2024年小学数学培优补差工作计划范本（二篇）

第4页共4页2024年小学数学培优补差工作计划范本一、指导思想：为全面贯彻落实教育方针，面向全体学生，实施因材施教策略，确保素质教育深入实施，本学期我们将以心理健康教育为突破口，持续推动优生培养与后进生转化工作，并积极探索适应新形势下的教育教学方法，以全面提升教育教学质量，促进学生生动、活泼、主动、健康的成长。二、学生情况分析：本学期，我担任四年级三班的语文与数学教学任务。班级共有学生____人，其中学习基础薄弱、学习积极性不高的学生有____人；存在智力障碍的学生有____人。另有____名学生基础扎实，学习态度端正，但学习方法有待优化，成绩处于中等水平。还有____名学生天资聪颖，学习目标明确，勤奋刻苦，成绩优异。三、指导策略：针对后进生群体，我们将致力于帮助其取得实质性进步。通过教师个别辅导与优生帮扶相结合的方式，逐步提升后进生的学习成绩，并培养其良好的学习习惯，奠定坚实的基础。同时，我们将训练学生掌握有效的学习方法，以形成扎实的数学基础和基本能力，进而协助教师开展辅差活动，提升班级整体数学成绩，激发学生在课堂上的学习热情。对于中等生，我们将通过树立信心、强化学习动机、优化记忆方法等手段，助力其掌握基本的思维方法和技能，实现个性化发展。四、目标设定：我们将设定明确的辅差目标，确保后进生能够按照教师要求努力进取，取得学习成绩的稳步提升。同时，我们将紧抓基础知识训练，从基本的计算技能入手，采用多样化的教学方式引导学生掌握数学基础知识和基本技能。五、辅差内容与作业设计：辅差内容将围绕教材中的基础知识展开，确保学生能够独立完成基础题目。我们将通过由浅入深、由易到难的方式逐步加深教学难度，确保每位后进生都能获得不同程度的进步。在作业设计方面，我们将注重统一性、开放性、适宜性和差异性原则，以满足不同学生的需求。六、主要转化措施：1.课外辅导：利用课余时间对后进生进行个别辅导；2.优生带差生活动：实施“一帮一”学习互助计划；3.学习经验分享：邀请优生分享学习经验以激励后进生；4.课堂机会创造：在课堂上为后进生创造更多展示自我的机会；5.多做多练：对后进生实施强化训练并由优生监督指导；6.激励机制：对后进生的每一点进步都给予肯定和鼓励；7.学习方法引导：了解并纠正后进生的学习方法以改善其学习状况。在学困生的转化工作中，我们将保持耐心和恒心，认识到这是一场持久战。面对后进生在学习态度和行为上的反复现象，我们将以朋友的身份给予关怀和支持，培养其学习兴趣以实现全面发展的教育目标。具体措施包括：培优与辅差并重、课堂内外结合、发挥优生优势以及注重后进生学习态度和学习积极性的提升等。2024年小学数学培优补差工作计划范本（二）进行全面的基础情况和学情分析，包括评估学生的综合素质、学习态度和学习方法。制定差异化教学目标。对于优等生，主要关注能力培养和数学素养的提升，如分析问题、解决问题和迁移能力。对于学习困难的学生，重点在于掌握基础知识和提升基本能力。期末成绩的预期目标为全区前五名。第三，实施培优补差的教学策略：1.在思想层面，定期与学生进行个别交谈，关心他们的学习和生活，让学生感受到教师的重视，激发他们的学习积极性。同时，深入了解学生的学习态度、习惯和方法，以便进行针对性的辅导。2.定期与家长和班主任沟通，获取学生在家庭、生活、思想和课堂等多方面的情况，以便全面了解学生。第四，采取有效的培优补差措施：1.利用课余时间和课后时间，对不同学习水平的学生进行个性化辅导，根据学生的个体差异采取相应的教学方法。2.在课堂座位安排上，实行优差生同桌，以实现互帮互学。3.课堂练习设计分层次，包括基础题、中等难度题和挑战性题，满足不同学生的需求。4.优化备课，确保课前充分准备，课上高效教学，课后巩固学习效果。精选习题，确保习题的难度梯度、针对性和多样性，以提高学生思维能力和解决问题的能力。5.定期进行周测和月考，建立学生学习档案，跟踪学习进度。在培优补差过程中，需注意以下几点：1.对待所有学生一视同仁，不歧视学习困难的学生，也不纵容优秀学生。2.根据优等生和学困生的具体情况制定个性化学习计划。3.与家长保持密切联系，共同促进学生的学习进步和兴趣培养。4.及时检查和评价学生的作业完成情况，给予反馈。5.不定期进行小测验，对所学知识进行抽测，确保学生掌握知识。6.讲究教学方法，提升每一节课的教学质量，激发学生的学习积极性。7.对潜能生进行个别辅导，关注他