2024年小班下学期工作计划范本（三篇）

第3页共3页2024年小班下学期工作计划范本二学期初期评估新年假期已过，我们现正步入小班的第二个学习阶段。目前，新生已基本适应新环境，尽管个别儿童仍会出现哭泣现象，情绪尚待稳定。原班的孩子们在上学期的幼儿园生活和学习中取得了显著的进步，他们普遍乐意来园，并积极参与教师策划的各项活动。一、幼儿综合状况评估本班现有幼儿____名，其中包含____名新加入的插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各方面能力均有所提升，身体素质增强。大部分幼儿已习惯离开父母，乐于投入教师的怀抱，参与游戏和学习。所有幼儿都能融入集体生活，享受与老师和同伴共度的时光。他们早上会主动向老师问好，表达问候和再见。大部分幼儿的自我照顾能力较强，能独立吃饭和穿衣。然而，新入园的插班生在自我进餐方面需要引导。初期，我们除了鼓励他们自我尝试外，也会协助部分幼儿用餐。我们通过讲述故事，让幼儿理解食物对身体成长的重要性，同时经常表扬自主进食和食量适中的孩子，通过五角星和大拇指的奖励，大部分幼儿现在不仅能自主进餐，还减少了挑食的行为，午餐习惯有了显著改善。在体操活动上，班级整体表现较开学初有进步。孩子们热衷参与体育活动和游戏，能熟练操作多种体育器械，但因年龄差异和能力差异，个别幼儿在小肌肉灵活性和大肌肉动作平衡方面仍有待提升，且部分幼儿因习惯自由，自控能力较弱，卫生习惯尚需改进，如挑食和争抢物品的现象偶有发生。二、学期主要工作目标及实施策略1.充分利用幼儿对游戏的热爱，以游戏作为教学的基本形式，通过设计吸引幼儿的动手活动，锻炼小肌肉动作，提升手眼协调能力，同时引导幼儿认识基本图形并尝试图形匹配。2.教师需在活动开始前做好充分的准备工作，包括准备教学材料，积累相关经验和知识。3.根据幼儿的能力差异提供适宜的操作材料，确保每位幼儿都能参与并从中受益。4.强化幼儿的常规教育，通过晨间谈话等方式明确规则，并通过多种教学手段对幼儿进行训练，逐步培养其遵守规则的能力，同时加强安全教育。5.多开展手指游戏，促进幼儿的灵敏度发展。6.确保每天为幼儿提供两小时的户外活动时间，以保证他们的运动量和接触自然的机会。7.加强与家长的沟通，每周更新家园联系手册，让家长了解幼儿在园的情况。8.提升个人专业素养，尊重师德，热爱幼儿，全面关注幼儿的成长，坚持正面鼓励的教育方式，确保班组成员团结协作，高效完成任务，不断从实践中总结经验，改进工作，提高家长对我们园所服务的满意度。以上为本学期的班级工作计划，我们将根据实际情况进行适时的调整和优化。2024年小班下学期工作计划范本（二）三、具体实施方案：（一）健康领域：1.组织多样化的户外活动和体育游戏，旨在培养幼儿对活动的兴趣，促进其动作的协调性、灵活性和基本动作的发展，以增强体质。2.确保每日户外活动时间不少于两小时，提供多元化的运动器具和自制玩具，引导幼儿积极参与并享受运动。3.通过日常观察，针对性地发展幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本技能。4.利用体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力和体能素质。（二）语言领域：1.引导幼儿坚持使用普通话，并通过个别谈话和自由活动，为个别幼儿提供听说练习的机会。2.在教学活动和区角活动中，培养幼儿静心倾听同伴讲话的习惯，不随意打断，并在集体活动中保持倾听他人讲话的礼仪。3.注重个体差异，确保每位幼儿都有机会在集体场合发表自己的见解。4.鼓励幼儿在众人面前大方地表达自己的想法和感受。（三）社会领域：1.利用节假日活动，让幼儿观察和体验成人劳动的艰辛，学会尊重并帮助成人完成力所能及的任务，培养关心他人的情感。2.积极促进与大、中班幼儿的交流活动，以增强幼儿与不同年龄段的同伴相处能力。（四）科学领域：1.使幼儿了解春、夏季节的名称及其显著特征，初步理解季节与人们生活的关联。2.通过散步、春游等活动，引导幼儿运用感官感知季节的变化，激发其观察兴趣。3.选择适合小班幼儿特点的活动内容，激发其探索兴趣，初步观察并理解简单的科学现象。4.借助各类活动和游戏，开发幼儿智力，促进其创造力的发展。（五）艺术领域：1.引导幼儿运用多种绘画工具和方法，培养其绘画兴趣，初步掌握印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画技巧。2.利用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行手工制作，提高手部操作的灵活性和手眼协调能力。3.学习并掌握粘贴、撕纸和简单的折纸技能，运用搓、团、压等手法塑造简单的物体。4.在音乐活动中，引导幼儿用正确的姿势和自然的声音歌唱，一句一句地学唱歌曲。5.通过游戏和区角活动，培养幼儿随音乐节奏做出简单动作和模仿动作的能力，学会简单的舞蹈。6.鼓励幼儿在各种游戏和教学活动中大胆表现自己。六、日常生活管理：1.为每位幼儿提供展示优点和获得成功的机会，以增强其自信心和自尊心。2.引导幼儿认识并理解基本的社会行为规则，培养其自律和尊重他人的品质。3.充分利用家庭和幼儿园资源，组织参观、郊游、游戏等活动，使幼儿了解自己的家庭背景、家庭成员关系和工作情况，培养其爱家、爱园、爱师、爱同伴的情感。4.教育幼儿正确使用礼貌用语，如“你好”、“再见”、“谢谢”、“不客气”等。5.通过教师的提醒和教育，培养幼儿良好的清洁卫生习惯。七、家长工作：1.认真填写《宝宝成才记录》，并通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反馈孩子的变化和异常情况，了解家长的教育方式，共同探讨教育方法并达成共识。2.利用孩子接送时间，与家长进行面对面交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家表现，争取家长的支持和理解，共同致力于孩子的教育。3.定期更新《家长园地》，及时发布幼儿园活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子成长摘记等信息，增强家长的参与意识，提高信息的可读性和互动性。4.邀请家长加入家委会，成为家委会成员，共同为孩子的成长贡献力量。八、每月工作安排：二月份：1.完成开学幼儿报名、收费工作，确保教育教学工作正常开展。2.加强幼儿常规教育和安全教育。3.更新《家长园地》内容，布置活动室环境。4.制定各类计划并及时上传。三月份：1.结合主题活动，组织幼儿踏青活动。2.精心布置活动室环境。3.认真对待中心来园调研工作。4.更换区域活动材料，提供半成品和废品供幼儿操作。5.举行幼儿韵律操比赛。四月份：1.举办庆“六一”亲子运动会。2.进行常规调研工作。3.做好幼儿“六一”体检工作。4.继续加强幼儿一日常规管理活动。五月份：1.欢庆“六一”儿童节，举行幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。2.做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等2024年小班下学期工作计划范本（三）一、日常行为规范1.严格禁止幼儿携带食物与玩具，并禁止其使用他人物品。2.为构建良好的师幼及同伴关系，应积极引导幼儿体验幼儿园生活的乐趣，以培养其安全感和依赖感。二、健康领域1.幼儿需具备良好的适应性，能灵活应对环境、气候及生活条件的变化。掌握基础健康与卫生知识，养成良好的生活习惯和卫生习惯，初步展现生活自理能力。2.鼓励幼儿积极参与多样化的体育活动，熟练运用户外器械进行锻炼，并强调安全意识。3.通过教育活动，使幼儿认识人体的主要器官及其功能，初步了解常见疾病的预防知识，培养良好的预防接种习惯。4.引导幼儿理解积极情绪对身体的益处，通过教授走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养动作的灵活性和协调性，同时注重姿势的正确性。5.在体育活动中，着重培养幼儿的团队协作精神、纪律性、宽容谦让和勇敢品质。三、语言领域1.培养幼儿良好的倾听习惯，鼓励其耐心听取他人讲话，不随意打断。同时，激发幼儿与同伴和教师交流的兴趣，鼓励其在集体面前自信表达个人意愿。2.强调普通话的学习与应用，通过多种感官参与的方式，提高幼儿对讲述内容的感知和理解能力。使幼儿能够理解简单的故事、图片和情景内容。3.鼓励幼儿主动参与听说活动，勇于表达自己的愿望和请求，要求语言表达清晰连贯。四、科学领域1.激发幼儿对周围事物的好奇心，通过感官直接感知和观察常见事物与现象，培养初步的形象思维能力。2.引导幼儿观察动物、植物及无生命物质的特征，了解日常生活中各种物品的作用和用途。3.鼓励幼儿参与数学学习活动，初步学会按实物的一个特征进行分类。4.培养幼儿对排序和匹配的认知能力，掌握4以内数量的排序和实物匹配方法。5.使幼儿明确1和许多的概念及其关系，学会用一一对应的方法比较两组物体。同时，进行初步的分类活动和手口一致点数4以内实物的练习。6.引导幼儿认识三角形、圆形和正方形等基本图形。五、艺术领域1.激发幼儿对美术活动的兴趣，通过绘画体验艺术创作的乐趣。2.教授幼儿正确的握笔姿势和绘画工具的使用方法，鼓励其大胆创作。3.引导幼儿认识颜色并学习选择自己喜欢的颜色进行绘画。同时，鼓励幼儿参与手工活动。4.培养幼儿用自然声音演唱歌曲的能力，初步理解歌曲内容。5.教授幼儿按节奏做简单动作的能力，鼓励其积极参与音乐活动和音乐游戏，体验音乐带来的快乐。六、社会领域1.使幼儿感受到周围成人的关爱与呵护，学会爱父母、爱老师，并养成使用礼貌用语的习惯。2.鼓励幼儿与同伴共同游戏和交往，培养独立性和自我控制能力。3.帮助幼儿熟悉幼儿园环境、同伴和成人关系，使其迅速适应幼儿园生活。4.保持幼儿愉快的情绪状态，鼓励其积极参与集体活动。同时，培养基本的卫生习惯和交通安全意识。引导幼儿遵守学习活动规则。七、家园共育1.建立“家园共育”桥梁，定期向家长公布幼儿学习内容、育儿经验和先进信息。同时，邀请家长分享育儿经验和生活点滴。2.通过个别访谈加强与家长的沟通与交流，以便更清晰地了解幼儿的优点和不足之处，从而采取有针对性的教育措施。3.每月一次通过“家园联系册”向家长汇报孩子的进步和存在的问题，鼓励家长及时反馈幼儿在家的表现。以此增强家校双方的了解与合作，共同促进幼儿的健康成长。八、环境创设1.本学期将以主题形式布置环境，确保与每月主题活动紧密配合并及时更新主题内容。同时充分利用废旧物品作为教学材料或装饰品以激发幼儿的环保意识和动手能力。2.设置符合幼儿身心发展需求的活动区域并制定合理的活动规则。根据教学需要定期更换活动区材料特别是半成品和非成品材料以丰富活动内容并激发幼儿的创造力和想象力。3.鼓励家长与幼儿共同参与废旧物品的手工制作活动以丰富班级