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文档简介

第7页共7页2024年幼儿园大班的下学期工作计划模版一、教育策略1、视觉艺术与观察力培养:在美术活动中,引导幼儿采用有效的观察方法,强化他们对周围环境的观察,提升观察力,养成观察的习惯。2、语言与阅读能力提升:鼓励幼儿喜爱阅读绘本,通过阅读活动增进对作品的感知、理解,同时锻炼语言表达能力。二、具体策略1、安全教育:(1)利用晨谈、午后谈话、观看录像、情景模拟等手段,使幼儿熟悉安全标志,掌握火灾、地震等紧急情况下的逃生技巧。同时,教育幼儿认识并保护好自己的主要身体器官,学会自我保护。(2)教师间密切协作,确保幼儿早晚交接及午睡期间的安全,认真负责地记录相关情况。2、教学活动健康:(1)在日常活动中,引导幼儿保持环境整洁,通过榜样示范提升幼儿的公共卫生意识。(2)重视幼儿体育能力的培养,利用体育活动时间,通过竞赛形式提升运动水平,发展腿部力量,教授倒退走、灵活躲闪、快速跑、单足跳等多样运动技能。语言:(1)利用闲暇时间组织幼儿听音乐、故事,并鼓励他们分享听后的感受,以锻炼倾听能力。(2)设计倾听能力培养的游戏,纳入每周实践活动中,让幼儿在游戏中提升倾听技巧。(3)创设良好的阅读环境,布置吸引人的图书角,鼓励幼儿分享自己的书籍,营造积极的阅读氛围。科学:(1)根据季节变化,组织幼儿观察自然现象,激发好奇心和观察欲望。提供科学探索类玩具和材料,鼓励幼儿分享观察结果,体验科学现象。(2)将数学知识融入日常生活,如让幼儿记录日期、管理时间,让孩子理解数学与生活的关系。社会:(1)强化班级规则意识,从小事做起,培养幼儿的规则意识。通过幼儿间的互相监督,帮助他们从他律到自律,理解和遵守生活中的规则。(2)组织团队活动,让幼儿体验团队合作的价值。(3)实施值日生制度,让幼儿承担起班级事务,每月通过投票选出负责任的值日生。艺术:(1)提供丰富的绘画素材,引导幼儿欣赏优秀作品,提升美术水平。(2)创设宽松的环境,鼓励幼儿在活动中展现创造性。(3)通过趣味性的美术活动和竞赛,激发幼儿参与艺术活动的热情。3、家长合作(1)利用多种方式(如接送交流、家长会、家访、电话、便条、校信通)与家长保持联系,及时反馈幼儿在园情况,提出解决问题的建议。(2)丰富家园合作形式,如利用班级主页,让家长了解幼儿在园生活和活动,争取更多家长的支持和理解。4、科研活动(1)精心准备美术活动,教授观察技巧,引导幼儿观察日常生活中的事物,分享观察心得。(2)开展集体绘本阅读活动,激发阅读兴趣,提升幼儿的阅读能力。三、活动规划____月份:1、欢迎新幼儿,帮助他们适应环境,建立日常规范。2、节日教育:春节、元宵节。3、期初能力评估(数学、体育)。4、五彩节活动。____月份:1、更新区域游戏材料。2、节日教育:学习雷锋,三八妇女节、植树节。3、值日生评选活动。4、五彩节活动。____月份:1、五彩节活动。2、幼儿绘画作品展示。3、值日生评选活动。4、春季郊游:寻找春天(参观小学部)。5、家长会:____月____日亲子活动。____月份:1、五彩节活动。2、节日教育:端午节。3、幼儿活动:与哥哥姐姐一起上课,小组合作绘画《我的幼儿园》。4、值日生评选活动。____月份:1、幼儿活动:背着书包上幼儿园。2、毕业典礼活动。3、夏季安全教育。4、期末总结工作。2024年幼儿园大班的下学期工作计划模版(二)本学期的扎染活动旨在实现以下目标:1.精准掌握扎和染的技巧,能灵活应用以创造美观的扎染装饰品。2.探索使用辅助工具(如筷子)进行捆扎,体验图案设计的多样性。3.能够利用扎染的成品结合辅助材料进行创新实践。4.提高审美能力,鼓励学生积极参与,与伙伴协作,大胆创新地进行设计和操作活动。具体操作步骤如下:____月份:1.引入辅助材料——筷子,教授幼儿结合布料进行捆扎练习,以制作出扎染作品。2.通过剪裁和拼贴的方式,对扎染成品进行创新设计。____月份:1.探索不同的折叠方法与辅助材料的结合,进行扎染创作。2.在辅助材料的支持下,进一步发展扎染作品的创作潜力。____月份:1.鼓励幼儿根据自身技能进行自由扎染创作。2.学习利用扎染成品制作小型工艺品。____月份:1.促进幼儿之间的团队合作,共同完成大幅扎染作品。2.尝试将扎染技术应用到其他艺术领域,拓宽创作思路。2024年幼儿园大班的下学期工作计划模版(三)随着酷热的____月逐渐远去,我们迎来了凉爽宜人的____月,标志着又一个充实而愉快的暑假圆满落幕。此刻,我班的孩子们已悄然蜕变,成为了幼儿园中的大哥哥大姐姐。在新的学期里,我们将紧密围绕新《纲要》的指导精神与幼儿园的整体工作规划,融合新版教材,紧密结合实际情况,精心策划一系列富含班级特色、契合大班幼儿年龄特征的教育教学活动,致力于为幼儿打造一个愉悦、轻松、安全且舒适的学习生活环境。一、班级现状分析本班现有幼儿共计____名,其中包括____名男孩与____名女孩,新增插班生____人。经过在幼儿园三年的学习与生活,每位幼儿均在不同领域取得了显著进步。具体而言,他们在生活自理能力方面表现突出,能够熟练穿脱衣物、鞋袜,并正确使用个人卫生用品。多数幼儿已养成了良好的卫生习惯,如勤洗手、主动饮水、安静进餐及物品归位等。通过区域活动的实践与探索,幼儿们学会了简单的比较、分类及测量等技能。然而,我们也注意到部分幼儿存在起床后整理床铺不积极、信息关注度低及交流意愿不强等问题。针对这些问题,我们将采取针对性措施,以促进幼儿能力的全面发展。二、各领域发展目标1.语言领域:培养幼儿专注倾听的习惯,提升其对生活经验的语言理解能力;鼓励幼儿用普通话自信、清晰地表达个人想法,注重礼貌交流;引导幼儿欣赏文学作品,感受其美感,并能独立朗诵儿歌、复述故事及参与文学作品的创编与表演;激发幼儿对图书、电视、广播等媒介信息的兴趣,促进其在同伴间的分享与交流;培养对文学的初步兴趣。三、工作重点及具体措施(一)教育教学工作1.环境创设:精心设计与教育内容相契合的学习环境,营造轻松愉悦的游戏氛围,合理规划区域布局,提供丰富的自选活动材料,支持幼儿自主探索与学习。2.师生关系:教师以积极乐观的心态投入教学,通过增加与幼儿的互动、沟通,以微笑的目光建立和谐的师幼关系,营造温馨的学习氛围。3.体质培养:重视幼儿体质健康与环境适应能力的发展,确保充足的户外体育活动时间,设计富有挑战性的体育游戏,如消防救援等,以培养幼儿的意志力与勇敢精神。4.独立性培养:通过主题游戏与幼儿共同规划活动区域,提供具吸引力的自制玩具,鼓励幼儿自主选择与独立使用。活动结束后,指导幼儿独立整理玩具,培养其责任感与自豪感。5.幼小衔接:开展阅读、计算、识字、拼音、英语等学习活动,提升幼儿的学习能力。注重培养幼儿的书写姿势与听说读写算能力,在日常生活中渗透相关知识。6.礼仪教育:强化礼仪教育,教授幼儿正确的鞠躬礼

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