第7单元第1课时 口算整百（几百几十）除以整十数的口算及估算（教案）｜西师大版-四年级数学上册

第7单元第1课时口算整百（几百几十）除以整十数的口算及估算（教案）｜西师大版四年级数学上册教案：第7单元第1课时口算整百（几百几十）除以整十数的口算及估算教学内容：1.整百除以整十数的口算方法；2.几百几十除以整十数的口算方法；3.估算整百除以整十数的结果；4.估算几百几十除以整十数的结果。教学目标：1.学生能够掌握整百（几百几十）除以整十数的口算方法；2.学生能够运用估算技巧快速得出整百（几百几十）除以整十数的结果；3.学生能够熟练运用口算和估算解决实际问题。教学难点与重点：1.教学难点：学生对于整百（几百几十）除以整十数的口算方法和估算技巧的理解和运用；2.教学重点：学生能够熟练掌握整百（几百几十）除以整十数的口算方法和估算技巧，并能够运用到实际问题中。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：练习本、笔。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.老师提问：假设我们要计算200除以20的结果，大家能快速告诉我答案吗？2.学生回答，老师板书答案：10。二、整百除以整十数的口算方法（5分钟）1.老师讲解整百除以整十数的口算方法，如200除以20，可以将200看作20个十，20个十除以20等于1个十，即10；2.学生跟随老师一起口算几个例子，如300除以30，400除以40等；3.学生独立口算练习。三、几百几十除以整十数的口算方法（5分钟）1.老师讲解几百几十除以整十数的口算方法，如250除以20，可以将250看作25个十，25个十除以20等于1个十，即10，余下5个十，即50；2.学生跟随老师一起口算几个例子，如360除以30，460除以40等；3.学生独立口算练习。四、估算整百除以整十数的结果（5分钟）1.老师讲解整百除以整十数的估算技巧，如200除以20，可以将200看作2000，2000除以20等于100；2.学生跟随老师一起估算几个例子，如300除以30，400除以40等；3.学生独立估算练习。五、几百几十除以整十数的估算（5分钟）1.老师讲解几百几十除以整十数的估算技巧，如250除以20，可以将250看作2500，2500除以20等于125；2.学生跟随老师一起估算几个例子，如360除以30，460除以40等；3.学生独立估算练习。六、板书设计（5分钟）1.老师板书整百除以整十数的口算方法和估算技巧；2.学生跟随老师一起板书几百几十除以整十数的口算方法和估算技巧。作业设计：1.口算练习：500除以50，600除以60等；2.估算练习：500除以50，600除以60等的估算结果。课后反思及拓展延伸：1.学生在课堂上掌握了整百（几百几十）除以整十数的口算方法和估算技巧；2.学生在课堂练习中能够熟练运用口算和估算解决实际问题；3.学生在课后作业中能够独立完成口算和估算练习；4.学生在拓展延伸部分能够将所学知识运用到其他类似问题中。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。整百（几百几十）除以整十数的口算方法和估算技巧是本节课的核心内容，因此，确保学生能够理解和掌握这些方法是至关重要的。通过实践情景引入和例题讲解，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，从而更好地理解和运用所学知识。板书设计和作业设计也是本节课的重要环节，通过板书和作业的练习，学生能够巩固所学知识并提高解题能力。对于整百除以整十数的口算方法，我详细解释如下：我将200除以20的过程作为示例。我将200看作20个十，然后将20个十除以20，得到1个十，即10。这个过程中，我强调了将整百数看作整十数的倍数的重要性，以及通过除以整十数来得到结果的方法。接着，我让学生跟随我一起口算几个例子，如300除以30，400除以40等。在口算的过程中，我引导学生注意到整百数除以整十数的结果都是一个整十数，这个规律对于学生理解和记忆口算方法非常有帮助。我还讲解了估算整百除以整十数的结果的方法。我以200除以20为例，将200看作2000，然后将2000除以20，得到100。我解释了通过将整百数乘以10来估算除法结果的方法，这样可以使计算更加简便。在讲解几百几十除以整十数的口算方法时，我同样使用了类似的解释和示例。我将250除以20的过程作为示例，将250看作25个十，然后将25个十除以20，得到1个十，即10，余下5个十，即50。我强调了在口算过程中要注意到整百数除以整十数的商是一个整十数，而余数是几十。在估算几百几十除以整十数的结果时，我也使用了类似的方法。我将250除以20的估算过程作为示例，将250看作2500，然后将2500除以20，得到125。我解释了通过将几百几十数乘以10来估算除法结果的方法，这样可以使计算更加简便。在板书设计环节，我详细展示了整百除以整十数的口算方法和估算技巧，以及几百几十除以整十数的口算方法和估算技巧。我通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆这些方法。在作业设计环节，我布置了口算练习和估算练习，让学生在课后巩固所学知识。这些练习题目的设计旨在帮助学生熟练运用口算和估算方法解决实际问题。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了学生在课堂上掌握整百（几百几十）除以整十数的口算方法和估算技巧的重要性，并鼓励学生在课后进行练习，将所学知识运用到其他类似问题中。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我采取了实践情景引入的方法，通过提问学生200除以20的结果，激发学生的兴趣，并引导学生思考整百除以整十数的口算方法。这样的引入方式能够使学生更加主动地参与到课堂中来。我在讲解整百除以整十数的口算方法时，通过将200看作20个十，然后除以20，帮助学生理解整百数除以整十数的口算方法。我还强调了这个规律的重要性，让学生能够更好地记忆和运用口算方法。我还教给学生一些估算技巧。例如，在估算200除以20的结果时，我将200看作2000，然后除以20，得到100。这样的估算方法可以帮助学生快速得出结果，提高解题效率。在课堂提问环节，我适时地提问学生，以检查他们对口算方法和估算技巧的理解。通过提问，我可以及时了解学生的掌握情况，并根据学生的反馈进行讲解和辅导。在情景导入环节，我通过设置实践情景，将理论知识与实际问题相结合，帮助学生更好地理解和运用所学知识。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我保持了语调的清晰和生动，以使学生更好地理解和记忆所讲内容。在时间分配方面，我合理地安排了讲解、练习和反思环节的时间，以确保学生有足够的时间掌握和运用所学知识。在课堂提问方面，我适时地提问学生，以促进他们的思考，并及时了解他们的掌握情况。通过提问，我能够更好地引导学生的学习，并给予他们及时的指导和帮助。在情景导入方面，我通过设置实践情景，将理论知识与实际问题相结合，帮助学生更好地理解和运用所学知识。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更加主动地参与到课堂中来。总的来说，我认为本节课的教学效果较好。学生能够较好地理解和掌握整百（几百几十）除以整十数的口算方法和估算技巧，并在实际问题中能够熟练运用。然而，我也意识到有些学生对于口算方法的掌握还有待提高，因此在今后的教学中，我将继续关注这些学生的学习情况，并给予他们更多的指导和帮助。课后提升：1.口算练习：（1）计算500除以50的结果。答案：500除以50等于10。（2）计算600除以60的结果。答案：600除以60等于10。2.估算练习：（1）估算500除以50的结果。答案：将500看作5000，5000除以50等于100。（2）估算600除以60的结果。答案：将600看作6000，6000除以60等于100。3.综合应用题：（1）一个农夫有1200只鸡，他将这些鸡平均分成每组40只。请问他一共分成了多少组？答案：