2024年小学四年级体育教学工作计划范本（三篇）

第5页共5页2024年小学四年级体育教学工作计划范本一、学生特性分析小学四年级学生群体展现出较强的组织纪律性，但其情绪状态易有较大波动。在体能方面，该年龄段学生已具备一定运动能力，然其运动系统尚未完全成熟，肌肉力量与协调性尚显不足。此阶段学生想象力丰富，创造力强，且学习兴趣易被激发。因此，在教学过程中，应着重培养学生积极主动的学习态度，指导其掌握有效的学习方法，引导学生主动探索、理解知识，并在学习过程中培养创造力。同时，需将学生的身心健康视为一个整体，通过合理的运动实践，使学生在克服困难中体验运动的乐趣，提升其运动技能，培养健康积极的生活态度，进而增强体质，磨炼意志。二、教学目标及教学重难点教学目标：1.积极参与：引导学生形成积极参与体育活动的态度和行为，乐于参与各类游戏活动，并认真上好体育课，采用科学方法参与体育活动。2.运动技能：使学生掌握运动基础知识，能在球类游戏中完成拍球、运球等单个动作，掌握基本体操及单一体操动作，如滚翻、劈叉等，同时具备安全进行体育活动及野外活动的基本技能。3.身体素质：促进学生形成正确的身体姿势，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力，并培养关注身体和健康的意识。4.情绪管理：通过体育活动，教会学生调节情绪，体验并描述成功或失败时的情绪变化。5.团队精神与爱国主义教育：通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。教学重点：分腿腾越沙包掷远____米____8或____米跑（此处需根据具体教学内容填写）教学难点：体操技巧蹲距式跳远三、教材分析小学四年级体育教材以实践操作为主，结合学生能力及学校条件，主要选取田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，旨在提高学生的基本运动技能，并挖掘生活中的实用技能。通过体育教学，不仅增强学生的身体素质，还培养其集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定基础。四、教学措施及注意事项1.激发兴趣：采用主题教学、情景教学等方法，充分利用游戏活动的趣味性，激发学生参与体育活动的兴趣。2.竞争与合作：针对学生好胜心强的特点，组织教学比赛，既增强锻炼效果，又培养学生的竞争意识与团队协作能力。3.因材施教：关注学生个体差异，实施因材施教，帮助学生树立自信心，享受运动的乐趣。4.小组合作：在高年级段，采用分组轮换的教学方法，由小组长带领练习，发挥小组长的引领作用。五、教学进度安排（示例）第1周：引导课，体育常识介绍，强调游戏是儿童的良师益友。第2周：队列队形训练；游戏：穿过小树林。第3-5周：基本体操训练结合游戏，如守卫红旗、报数比赛、春种秋收等。第6-9周：技巧教学与游戏结合，如前滚翻、绑腿接力、障碍赛跑等。第10-13周：继续技巧训练与游戏，如绕木棒接力、迎面接力、换物接力等。第14-18周：劳动模仿操、队列训练、韵律操等结合游戏，如单脚跳接力、踏石过河等。第19-20周：技巧训练（如仰卧起坐）、游戏与考核。2024年小学四年级体育教学工作计划范本（二）一、教学指导理念依据《大纲》规定，小学体育的主要目标为：“通过体育教学，实施体育卫生保健教育，以增进学生的健康，增强体质，促进其德、智、体全面发展，为提升全民族素质奠定坚实基础。”二、学情分析小学四年级的学生情绪波动较大，运动技能有一定提升，他们热爱游戏，但运动系统发育尚不完全，肌肉力量和协调性相对较弱，而想象力和创造力丰富。应着力培养他们积极进取的精神，教导有效的学习方法，把握学习规律，鼓励他们在学习过程中探索、创新，将身心作为一个整体，通过适当的体育活动，克服困难，体验运动的乐趣，提升运动技能，塑造健康乐观的生活态度。同时，通过适宜的运动项目，使他们了解自身身体变化，增强体质，磨炼坚韧的意志。三、教学目标1、引导学生初步认识和理解自己的身体，掌握基本的体育锻炼知识和技巧，了解体育卫生保健的基本常识，培养认真参与体育锻炼的态度。2、初步教授田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等的基本技术，使他们掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提升基本活动能力。3、激发学生对学习各种基本技术的兴趣和积极性，培养他们勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁，遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学策略1、明确学习目标，积极参与体育课程。在课堂上集中注意力，主动学习必要的体育知识和技能，逐步形成自觉锻炼的习惯。2、上体育课时，穿着应轻便、整洁，穿运动鞋，并按教师要求在指定地点等待上课。集合时应做到快速、安静、整齐。3、不得无故缺课，避免迟到、早退，服从教师的指导，遵守课堂各项规定。4、在课堂活动中，严格遵守教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材。在进行体育活动时，必须严格遵守教师设定的安全保护措施。5、爱护体育器材，不得故意损坏，课后应按照教师的要求正确归还所有器材。2024年小学四年级体育教学工作计划范本（三）体育教育旨在通过向学生传授体育卫生保健知识，促进他们的身心健康和体质增强，以实现德、智、体全面发展的目标，为提升民族整体素质奠定基础。1.学生应初步理解身体机能，掌握基本的体育锻炼知识和技巧，学会安全的卫生保健常识，培养认真参与体育活动的态度。2.学生应初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提升基本活动能力。3.通过学习，激发学生对运动技术学习的兴趣和积极性，培养勇敢、顽强、胜不骄、败不馁的精神，以及遵守规则、团结协作等优良品质。体育课教学常规旨在以增强体质为出发点，加强课堂的“三基”教学，同时注重思想品德教育，有意识地培养学生的各种优秀品质，充分调动教师和学生的积极性，不断提高教学效果。（一）、教师职责：1.认真备课，编写详细教案，未经备课和编写教案不得上课。2.深入研究教学大纲，钻研教材，明确教学目标和任务，掌握教材的重点和难点，明确每堂课的教学任务和实现任务的教学策略、方法和组织措施。3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材和教学用具。未经许可，教师不得缺课，如有特殊情况不能上课，需经学校领导同意并做好妥善安排。4.注重“三基”教学，同时注重学生能力的培养，努力完成体育教育的多重目标。5.运用教学原则和方法时，应以增强学生体质为出发点，根据青少年的身心特点和学生实际，科学地安排教学密度和运动量。6.教师应保持仪表整洁，举止大方，教学态度严肃、自然，注重精神文明建设，课前三分钟换好服装，等待上课。7.认真评估学生的学期和学年体育成绩，积累和保存教学资料，定期进行科学分析和总结，指导和改进教学工作，提高教学质量。8.在教学中，充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，定期培养和训练他们，使他们真正成为教师的得力助手。9.严格遵守教学纪律，确保安全，防止伤害事故的发生。一旦发生事故，应及时向领导汇报并妥善处理。（二）、学生要求：1.明确学习目标，积极主动地上好体育课，注意听讲，努力学习和掌握体育基础知识和锻炼方法，养成自觉锻炼的习惯。2.上体育课时，穿着应轻便、整洁，穿适合运动的鞋子，不携带与课程无关的物品，如钢笔、小刀等。按教师要求在指定地点等待上课，站队时做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、早退，服从教师指导，遵守课堂规定。4.在课堂上，严格遵守教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，严格执行保护措施。5.爱护体育器材，不得故意损坏，课后按教师要求归还所有器材。6.明确学习目标，积极自觉地参加体育课，注意听讲，努力学习和掌握体育基础知识和科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。三、教学进度：1.引导课，体育常识，游戏在儿童成长中的重要性。2.队列队形，游戏：穿越小树林。3.基本体操，游戏：保卫红旗。4.基本体操，游戏：报数比赛。5.基本体操，游戏：春种秋收。6.游戏课：穿城门，夹球接力。7.技巧：前滚翻起立接球，游戏：绑腿接力。8.技巧：不同起始姿势的前滚翻，复习前滚翻。9.游戏课：端水平衡，障碍赛跑。10.