2024年学校建设项目管理制度样本（三篇）

第3页共3页2024年学校建设项目管理制度样本一、为契合教育事业与社会主义市场经济的发展需求，强化我校项目决策与建设的科学管理，提升学校建设规划与建设水平，确保学校基本建设管理的科学性与规范性，特此制定本制度。二、本制度依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国建筑法》、《农村普通中小学建设标准》、《中华人民共和国招投标法》、《中华人民共和国档案法》等相关法律法规，结合我校建设特点制定。三、关于校园总体规划的审批，教育局将依据上报的校园总体规划进行专家或集体会审，并由分管领导和局长签字确认，校建办加盖公章，以此作为学校校园建设的永久性发展规划。对于资金不足的项目，学校需进行一次性规划，并分步实施。四、对于校园总体规划图的修改，任何修改均需上报教育局并再次审批后方可进行，学校无权擅自修改校园总体规划图。五、在校园建设中，无论是新建、改扩建、加固改造还是校园绿化等工程，均须使用施工图纸。对于学校维修项目，则需提供详细的做法说明。无施工图纸及做法说明的项目，不得开工建设。六、各学校校舍建设的施工图纸均需提交至专业图审机构进行审核，未经审核的施工图纸不得使用。七、严格执行工程预审与终审制度。所有新建、改扩建、绿化、维修、校园文化等建设工程在开工前均需进行预审（工程预算审计），校建办负责监督按预审价签订施工合同。竣工后则需进行终审（竣工决算审计）。对于大型工程，校建办将实行全过程管理。需进行预审与终审的项目学校，必须准备完整的预审与终审资料，上报教育局校建办进行初审后，再统一协调审计部门进行审计。审计结果需经教育主要领导签字认可，并加盖校建办公章。未经上述程序审计的结果视为无效，并将追究相关领导的责任。八、严格执行合同管理制。工程施工合同、监理合同、造价咨询合同、勘察设计等合同是工程结算、工程安全、工程质量管理的重要依据。合同内容必须完整，格式必须规范，计价必须合理。教育系统工程施工合同将采用统一格式（由校建办提供），统一计价口径，统一材料价格。九、严格执行工程监理制。教育系统所有学校的新建、改扩建、加固改造项目工程均需聘请具有相应资质的监理公司进行全过程监理。学校也应选派1-X名熟悉业务、责任心强的同志负责工地现场管理。在选址、平面规划、定正负零、签订施工合同、基础验槽、外墙装修、竣工验收等主要环节，必须邀请校建办参与。监理公司和学校工地负责人需严格按照施工图纸施工，执行国家相关施工规范、操作规程、质量标准和安全规则，确保工程质量达到合理使用年限。十、严格执行项目法人责任制。教育系统学校建设项目将实行项目法人责任制，由一把手亲自抓，并承担终生责任。十一、学校基本建设档案是指在校园总体规划内进行的自然勘测、规划、建设及管理工作活动中形成的应归档保存的各种文字、图表、声像等技术文件材料。十二、学校基本建设档案是学校规划、新建、扩建、维修和发展的重要依据，将按照集中管理与分级管理相结合的原则进行管理。十三、凡在学校内建设的项目，均应按以下规定范围建立档案资料：1.基础资料档案：包括地形、地貌、水文地质、工程地质、比例尺地形图、地下管线测量成果图、地名以及学校历史沿革等方面的历史、状况和校园建设管理规章制度等。2.规划方面档案：包括校园总体规划、分区规划、工程规划、专业规划和近期建设规划等。3.工程建设管理档案：包括项目建议书、项目论证书、规划审批、土地征用与划拨、项目审批意见书、计划任务书、项目批复、设计方案审批、施工图纸、工程施工技术管理资料、招投标书、预决算书、施工合同书、增减工程结算证明书、审计结论等。4.学校基本建设档案中的项目工程批复、工程施工合同、工程预概算书、竣工审计报告、施工图纸、备案证等必须交校建办存档。十四、对于未申报而私自建设的工程项目，将对直接责任人进行通报批评，并要求其作出书面检查；对于未签订施工合同即开工的工程项目，将对直接责任人进行通报批评并进行诫勉谈话；对于未进行工程预审、终审而直接拨付工程款的，将对直接责任人进行行政和党纪处分；对于不履行基本建设程序导致质量安全和经济损失的，将视情节轻重给予行政、党纪、经济处分，并可能作降职或免职处分；对于存在严重失职、渎职行为并造成重大经济损失的违法行为，将直接将责任人移送司法机关追究经济、行政和刑事责任。同时，对于在学校建设管理中表现突出的单位和个人将给予奖励和表彰。2024年学校建设项目管理制度样本（二）一、为顺应教育事业及社会主义市场经济的发展需求，强化我校项目决策与建设的科学管理，提升学校建设规划与建设水平，确保学校基本建设管理的科学性与规范性，特制定并颁布本制度。二、本制度之制定，系依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国建筑法》、《农村普通中小学建设标准》、《中华人民共和国招投标法》、《中华人民共和国档案法》等相关法律法规，并充分考量我校建设的实际情况。三、关于校园总体规划的审批流程，教育局将依据上报的校园总体规划，组织专家或集体进行会审，经分管领导与局长签字确认，并由校建办加盖公章后，方可作为学校校园建设的永久性发展规划予以执行。对于资金不足的项目，学校需一次性完成规划，并分步实施。四、任何对校园总体规划图的修改需求，均须上报教育局并获得审批后，方可进行。学校无权擅自修改校园总体规划图。五、在校园建设中，无论是新建、改扩建、加固改造还是校园绿化等工程，均必须使用施工图纸，并对于学校维修项目，需提供明确的做法说明。无施工图纸及做法说明者，一律不得开工建设。六、各学校校舍建设的施工图纸，均需送交专业图审机构进行审核，未经审核的施工图纸不得使用。七、严格执行工程预审与终审制度。对于新建、改扩建、绿化、维修、校园文化等建设工程，开工前需进行预审（工程预算审计），并由校建办监督按预审价签订施工合同。竣工后，需进行终审（竣工决算审计）。对于大型工程，校建办将实行全过程管理。需进行工程预审与终审的项目学校，需准备完整的预审与终审资料，上报教育局校建办进行初审，再由校建办统一协调审计部门进行审计。审计结果需经教育主要领导签字认可，并加盖校建办公章，未经上述程序审计的结果无效，并将追究相关领导的责任。八、严格实施合同管理制。工程施工合同、监理合同、造价咨询合同、勘察设计等合同，是工程结算、工程安全、工程质量管理的重要依据，也是确定甲乙双方权利与义务的协议。无论工程规模大小，均需签订合同，且合同内容需完整，格式需规范，计价需合理。教育系统工程施工合同将采用统一格式（由校建办提供），并统一计价口径与材料价格。九、严格实施工程监理制。教育系统内所有学校的新建、改扩建、加固改造项目工程，均需聘请具备相应资质的监理公司实施全过程监理。同时，学校也应选派熟悉业务、责任心强的同志负责工地现场管理。在选址、平面规划、定正负零、签订施工合同、基础验槽、外墙装修、竣工验收等关键环节，必须邀请校建办参与。监理公司与学校工地负责人需严格依照施工图纸施工，执行国家相关施工规范、操作规程、质量标准和安全规则，确保工程质量达到合理使用年限。十、明确项目法人责任制。教育系统内学校建设项目需实行项目法人责任制，由一把手亲自抓，并承担终生责任。十一、学校基本建设档案是指在校园总体规划范围内进行的自然勘测、规划、建设及管理工作活动中形成的具有归档保存价值的各种文字、图表、声像等技术文件材料。十二、学校基本建设档案是学校规划、新建、扩建、维修和发展的重要依据，其管理应遵循集中管理与分级管理相结合的原则。十三、凡在学校内建设的项目，均应按照以下规定范围建立档案资料：1.基础资料档案：包括地形、地貌、水文地质、工程地质、比例尺地形图、地下管线测量成果图、地名以及学校历史沿革等方面的历史、现状和校园建设管理规章制度等。2.规划方面档案：涵盖校园总体规划、分区规划、工程规划、专业规划和近期建设规划等。3.工程建设管理档案：涉及项目建议书、项目论证书、规划审批、土地征用与划拨、项目审批意见书、计划任务书、项目批复、设计方案审批、施工图纸、工程施工技术管理资料、招投标书、预决算书、施工合同书、增减工程结算证明书、审计结论等。4.学校基本建设档案中的项目工程批复、工程施工合同、工程预概算书、竣工审计报告、施工图纸、备案证等关键资料，必须提交校建办存档。十四、对于未申报而私自建设的工程项目，将对直接责任人进行通报批评，并要求其作出书面检查；对于未签订施工合同即行施工的工程项目，将对直接责任人进行通报批评并进行诫勉谈话；对于未进行工程预审、终审而直接拨付工程款的，将对直接责任人进行行政和党纪处分；对于不履行基本建设程序，导致质量安全问题和经济损失的，将视情节轻重给予行政、党纪、经济处分，直至降职或免职；对于存在严重失职、渎职行为并造成重大经济损失的违法行为，将直接将责任人移送司法机关追究经济、行政和刑事责任。同时，对于在学校建设管理中表现2024年学校建设项目管理制度样本（三）为实现“管理精细、质量卓越、特色显著、校园和谐”的总体目标，在“尚美立人”教育理念的引领下，我们将以推进学校“尚美”文化建设、实施精细化管理、促进高效课堂教学为核心任务，进一步明确新的发展战略，打造独具特色的品牌学校。为此，特制定以下管理制度：1.严格遵循市政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的指导意见》精神，紧密围绕《东海县特色学校建设方案》及每学年初制定的学年特色项目实施方案，坚定不移地朝着“尚美立人”的目标推进特色教育工作。2.成立特色学校创建领导小组和特色项目实施小组，负责全面规划、组织和协调学校特色创建的相关活动，确保各项工作的顺利开展。3.特色学校创建领导小组将结合学校实际情况和教师队伍状况，进行科学分工，明确职责，实行项目负责制，确保每个特色项目都有专人负责。4.项目实施小组将根据年度特色项目实施方案，精心组织各兴趣小组的特色教育活动，确保每项活动都能取得实效。5.校级领导、特色学校创建领导小组及各处室负责人需根据各自岗位特点，在学年初制定年度特色学校创建行动计划。同时，特色项目实施小组成员也需制定个人年度行动计划，并严格按照计划执行。领导小组将定期检查实施情况，并将其纳入考核范畴，每学期末进行总结评估。6.特色教育将遵循“课程化、活动化、渗透化”的原则进行，确保心理健康教育纳入每周一次的课表，并积极开展各类特色教育