部编版三年级下册《习作：看图画写作文》语文教案

部编版三年级下册《习作：看图画，写作文》语文教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节语文课《看图画，写作文》，旨在通过观察图画，激发学生的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和写作能力。一、教学目标1.让学生通过观察图画，培养观察力和想象力。2.培养学生运用语言表达自己的感受和想法。3.培养学生运用文字进行写作的能力。二、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生通过观察图画，发挥想象力和创造力，用语言表达自己的感受和想法。2.教学重点：如何引导学生将观察到的画面和感受用文字表达出来。三、教具与学具准备1.教具：图画、卡片、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、铅笔。四、活动过程1.引导学生观察图画，发现画面中的元素，如人物、场景、物品等。2.让学生用自己的语言描述图画中的场景和人物，表达自己的感受和想法。3.引导学生通过观察图画，想象画面之外的故事，并用语言表达出来。4.将学生的语言表达整理成文字，形成作文。五、活动重难点1.活动难点：如何引导学生通过观察图画，发挥想象力和创造力，用语言表达自己的感受和想法。2.活动重点：如何引导学生将观察到的画面和感受用文字表达出来。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，我发现学生在观察图画时，能够发现画面中的元素，并用语言表达自己的感受和想法。但在想象画面之外的故事时，有些学生可能会遇到困难。在今后的教学中，我将继续引导学生发挥想象力和创造力，并用文字表达出来。2.拓展延伸：可以让学生回家后，观察身边的景物或人物，尝试用语言和文字表达出来，培养他们的观察力和写作能力。通过观察图画，激发学生的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和写作能力，这是我在设计这节语文课时所秉持的理念。我相信，通过这样的教学活动，学生们的观察力、想象力和写作能力都会得到很大的提升。重点和难点解析：在本次教学中，我发现引导学生通过观察图画，发挥想象力和创造力，并用语言表达自己的感受和想法，是本节课的重点和难点。一、重点细节解析1.观察图画：在引导学生观察图画时，我注重让学生发现画面中的元素，如人物、场景、物品等。这是培养学生观察力的基础，也是激发学生想象力和创造力的前提。2.语言表达：在学生观察图画的基础上，我鼓励他们用自己的语言描述图画中的场景和人物，表达自己的感受和想法。这有助于培养学生的语言表达能力，让他们能够更好地conveytheirthoughtsandemotions.3.想象画面之外的故事：在学生观察和表达的基础上，我引导学生想象画面之外的故事，鼓励他们发挥想象力和创造力。这有助于培养学生独立思考的能力，激发他们的创造力。二、难点细节解析1.引导学生发挥想象力和创造力：在教学过程中，我发现有些学生在观察图画时，可能难以发挥想象力和创造力。针对这一难点，我采取了一系列措施。我通过提问的方式，引导学生关注图画中的细节，激发他们的想象力。我鼓励学生相互交流，分享自己的观点和想法，相互启发，共同突破难点。（1）明确写作要求：在写作前，我向学生明确写作的要求，让他们知道作文的结构、内容和表达方式。（2）示范引导：我通过示范写作，让学生了解如何将观察到的画面和感受用文字表达出来。在示范过程中，我注重引导学生关注细节，运用生动的语言和形象的描绘，使作文更具吸引力。（3）学生练习：在示范引导后，我让学生自己动手写作，我在旁边进行个别辅导，