第一单元测量（教案）-三年级上册数学人教版

第一单元测量（教案）三年级上册数学人教版今天，我要为大家分享的是三年级上册数学的第一个单元——测量。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》三年级上册。本单元主要内容包括：长度单位的认识，千米、米、分米、厘米、毫米；测量物体长度；面积单位的认识，平方厘米、平方分米、平方米；测量物体面积。二、教学目标通过本单元的学习，使学生掌握长度和面积的基本单位，能够运用这些单位进行物体长度的测量和面积的计算。三、教学难点与重点长度单位之间的换算，面积单位之间的换算，以及运用这些知识解决实际问题。四、教具与学具准备我会准备尺子、卷尺、练习本等教具，学生需要准备尺子、练习本等学具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的长和宽，思考如何测量它们。2.知识讲解：介绍长度单位千米、米、分米、厘米、毫米，以及面积单位平方厘米、平方分米、平方米。3.例题讲解：以黑板为例，测量黑板的长和宽，引导学生运用长度和面积单位进行计算。4.随堂练习：让学生自主测量课本的长和宽，计算其面积。5.知识巩固：通过小组合作，测量教室的长和宽，计算其面积。六、板书设计板书内容主要包括长度单位和面积单位，以及它们之间的换算关系。七、作业设计1.作业题目：测量家中的床的长和宽，计算其面积。答案：床的长为2米，宽为1.5米，面积为3平方米。2.作业题目：测量教室的讲桌的长和宽，计算其面积。答案：讲桌的长为1.2米，宽为0.6米，面积为0.72平方米。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了长度和面积的基本单位，能够运用这些单位进行物体长度的测量和面积的计算。但在实际操作中，部分学生对长度单位之间的换算还不够熟练，需要在课后加强练习。同时，可以让学生运用所学知识，测量和计算家中其他物体的长度和面积，提高学生的实践能力。重点和难点解析学生需要理解并掌握长度单位之间的换算。在实际操作中，我发现很多学生对于千米、米、分米、厘米、毫米这些长度单位之间的换算关系并不是很清楚。因此，我会在课堂上花时间讲解并练习这些换算关系，以确保学生能够熟练掌握。学生需要掌握面积单位之间的换算。与长度单位类似，学生对于平方厘米、平方分米、平方米这些面积单位之间的换算关系也可能会感到困惑。因此，我会在课堂上通过例题和练习，帮助学生理解和掌握这些换算关系。另外，学生需要能够将所学的知识应用于实际问题中。例如，测量教室的长和宽，计算其面积。这一环节是学生将所学知识运用到实际中的重要步骤，也是检验学生掌握程度的重要环节。我会引导学生通过小组合作的方式进行实际操作，以提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生交流，用语调的变化引起学生的注意。在讲解长度和面积单位时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够轻松理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解长度和面积单位时，我分配了适当的时间让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和回答。通过提问，我能够了解学生的掌握程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以实际情景导入新课，引发学生的兴趣。例如，我让学生观察教室的长和宽，思考如何测量它们，从而自然引入长度和面积单位的学习。1.加深对长度和面积单位的理解：在课堂上，我应该给予学生更多的时间和机会，让他们通过实际操作和练习，加深对长度和面积单位的理解。2.加强学生之间的互动：我可以组织更多的小组合作活动，让学生在互动中学习，提高他们的实践能力。3.及时反馈和解答疑问：在课堂上，我要更加关注学生的疑问，及时给予解答，帮助他们巩固和提高。4.调整教学方法：根据学生的实际情况，我可以尝试采用不同的教学方法，如游戏、故事等，以提高学生的学习兴趣和参与度。课后提升1.课后练习题：（1）将下列长度单位按照从大到小的顺序排列：千米、米、分米、厘米、毫米。（2）将下列面积单位按照从大到小的顺序排列：平方米、平方分米、平方厘米。（3）一个长方形的长是6米，宽是4米，求它的面积。（4）一个正方形的边长是5厘米，求它的面积。（5）将200厘米转换为米。（6）将50平方分米转换为平方米。2.课后练习题答案：（1）千米、米、分米、厘米、毫米。（2）平方米、平方分米、平方厘米。（3）6米×4米=24平方米。（4）5厘米×5厘米=25平方厘米。（5）200厘米÷100=2米。（6）50平方分米÷100=0.5平方米。通过这些课后练习题，学生能