2024年高等教育教育类自考-00394幼儿园课程考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-00394幼儿园课程考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何？2.幼儿园课程的主要特点是由（）决定的。A、文化B、经济发展C、幼儿的身心特征D、环境3.幼儿园教学（狭义）4.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。5.课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）A、教育文化学和教育哲学B、教育社会学和教育哲学C、学习理论和教育哲学D、教育人类学和教育哲学6.生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。7.皮亚杰认为：任何知识都发源于（），主客体的各自联系分别演化成为（）和（）。8.（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。A、海伊—斯科普B、蒙台梭利C、结构主D、班克街（Bankstreet）9.简述幼儿园分组教学的优点和局限性。10.被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A、学科课程观B、经验课程观C、活动课程观D、目标课程观11.（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A、课程内容B、课程目标C、课程方案D、课程评价12.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。A、适宜性B、活动性C、基础性D、文化性13.课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。14.（）是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动，它是幼儿园课程实施的重要途径。A、游戏活动B、生活活动C、交往活动D、教学活动15.幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。16.幼儿园课程内容的特点有（）。A、趣味性B、基础性和生活性C、系统性D、活动性或可操作性17.幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。A、集体活动B、小组活动C、全班活动D、个别活动18.幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。A、前组织B、后组织C、纵向组织D、横向组织19.（）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。A、逻辑顺序B、心理顺序C、内容顺序D、学科顺序20.幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。21.现代教育学中的“课程”一词来自日文对英文中的“Curriculum”一词的翻译。22.从计划的维度来定义课程的学者有（）。A、塔巴B、博比特C、弗洛伊德D、坎贝尔23.如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是（）。24.（）是指在幼儿园课程内容的编排中，应该使内容的各个方面都能形成一个连续的序列，使内容和幼儿对内容的学习保持连续性。A、目的性原则B、方向性原则C、连续性原则D、顺序性原则25.（）认为儿童发展具有敏感期。A、杜威B、维果斯基C、马拉古兹D、蒙台梭利26.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。A、塔巴B、博比特C、弗洛伊德D、坎贝尔27.围绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）”和（）。28.（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。A、总体目标B、中期目标C、生成性目标D、预成性目标29.（）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。A、学科中心组织B、儿童中心组织C、社会中心组织D、兴趣中心组织30.（）是指在幼儿园课程内容的组织过程中，要对内容进行合理的编排，使经过组织的内容能保持一定合理的顺序，便于幼儿的学习，使幼儿在学习活动中能不断地扩展知识，增加技能，积累成果。A、目的性原则B、方向性原则C、连续性原则D、顺序性原则31.幼儿园课程内容的组织的原则有（）。A、顺序型原则B、连续性原则C、整合性原则D、跳跃性原则32.我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括（）。A、体育目标B、智育目标C、德育目标D、美育目标33.（）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。A、逻辑顺序B、心理顺序C、内容顺序D、学科顺序34.幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。35.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）。A、智力B、动作C、艺术D、感知觉36.从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。A、布鲁姆B、皮亚杰C、布鲁纳D、哈托夫37.幼儿园的内容是多层次、有结构的。38.以下说法符合终身教育思想的是（）。A、知识的传授比自觉学习能力重要B、求知欲、主动性比自觉学习能力更重要C、自觉学习的能力比求知欲重要D、知识的传授比求知欲重要39.基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。40.在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有（）。A、教师B、幼儿C、课程方案D、家长和幼儿园41.皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。42.游戏是幼儿园课程实施的重要途径。43.（）是指儿童在一定的环境中，通过运用自己已有的经验和技能来尝试操作和解释客观事物，以期发现和认识事物的特点及事物之间的内在联系的学习活动。A、观察模仿B、尝试探究C、教学D、游戏44.美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。A、杜威B、斯宾赛C、泰勒D、坎贝尔45.幼儿园课程实施的主要途径有哪些？46.（）认为儿童具有“吸收的心智”。A、杜威B、蒙台梭利C、马拉古兹D、维果斯基47.幼儿园课程内容选择的原则有（）。A、目的性原则B、基础性原则C、兴趣性原则D、适宜性原则48.与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是（）。A、学科课程观B、经验课程观C、活动课程观D、目标课程观49.（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标50.华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是（）。A、人类发展生态学B、人种学C、人智学D、神学51.幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为（）。A、领域目标B、学年目标C、单元目标D、活动目标52.幼儿园课程内部的基本要素有（）。A、课程目标B、课程内容C、课程实施D、课程评价53.美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learningfromdoing）”。A、博比特B、泰勒C、斯滕豪格D、杜威54.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）提出来的。A、维果斯基B、斯宾赛C、杜威D、皮亚杰55.法国思想家卢梭的儿童教育思想对当代的幼儿园课程影响颇大。56.组织幼儿园课程内容的策略有（）。A、逻辑顺序B、心理顺序C、领域顺序D、学科顺序57.幼儿园的教学计划分为（）。A、长期计划B、短期计划C、中期计划D、即时计划58.综合性课程的类型有（）、（）、（）、（）等。59.下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是（）。A、有准备的环境B、教师C、教具D、游戏60.（）是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物，并运用自己的经验来理解读物中的相关内容的行为。A、观察模仿B、尝试探究C、阅读D、游戏61.美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。A、学科知识B、活动过程C、儿童经验D、教学计划62.根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）。A、行为目标B、表现性目标C、预成性目标D、生成性目标63.幼儿园课程评价的基本要素有（）。A、评价的目的B、评价的内容C、评价的主体和对象D、评价的标准和方法64.选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。A、目的性原则B、基础性原则C、兴趣性原则D、适宜性原则65.活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。66.研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。A、哲学B、心理学C、社会学D、教育学67.根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）。A、活动课程B、游戏课程C、隐性课程D、学科课程68.过程模式的方法论基础是：认为儿童是（），学习过程是（）的过程。69.课程即（），这种定义力图纠正课程"经验说"的失之过宽，"教材说"的失之过窄，"行动说"的失之浅表。A、学习科目和教材B、儿童在校获得的学习经验C、学校组织的学习活动D、教学计划70.校本课程一般都不具备科学性。71.（）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。A、教材B、学习活动C、学习经验D、教学72.幼儿园是如何影响课程的实施过程的？73.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“教育目标和要求”包括（）。A、健康B、语言C、社会D、科学和艺术74.瑞吉欧在课程和教学实施方面的特色有（）。A、弹性计划B、合作教学C、档案支持D、小组工作75.幼儿园课程的特点有（）。A、基础性B、综合性C、活动性D、游戏性76.选择课程内容的（）是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。A、目的性原则B、基础性原则C、兴趣性原则D、适宜性原则77.幼儿园课程目标具有（）。A、基础性B、广泛性C、生活性D、游戏性78.按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。A、相对评价B、绝对评价C、标准评价D、个体内差异评价79.High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。A、开始阶段――发展阶段――总结阶段B、计划――实施――回顾、讨论C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D、活动开始――活动继续――讨论80.合成教育是指（）和（）的整合的教育。81.“五指活动”的提出者是（）。A、戴自俺B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴82.选择幼儿园课程内容的基本原则有哪些？83.对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。84.“活教育”理论的倡导者是（）。A、陈鹤琴B、张雪门C、张宗麟D、戴自俺85.幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性。A、幼儿自评B、教师自评C、幼儿的他评D、教师的他评86.全域性的课程内容应包含（）。A、幼儿生活中的自然和社会常识B、幼儿参加社会活动所必须的活动技能C、幼儿社会生活的行为方式D、人在社会生活对人对事的情感和态度87.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（）。A、各种游戏的总和B、各种科目的总和C、各种活动的总和D、各种教学的总和88.（）是指在教育过程中生成的课程目标。A、总体目标B、中期目标C、生成性目标D、预成性目标89.对瑞吉欧教育影响较大的理论人物有（）。A、杜威B、马拉古兹C、皮亚杰D、维果斯基90.费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是（）。A、普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性B、普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性C、普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性D、普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性91.幼儿园课程内容选择的首要依据是（）。A、社会生活B、幼儿的发展C、成人的需要D、课程目标92.直接教学模式主要是建立（）理论基础上的。93.蒙台梭利教具的特点有（）。A、刺激的孤立性B、操作的顺序性C、工作的趣味性D、教育的自动性94.国家课程一般都具有较高的权威性。95.（）是以幼儿生活现实中某种社会问题为中心来组织课程内容的形式。A、学科中心组织B、儿童中心组织C、社会中心组织D、兴趣中心组织96.2001年，我国教育部颁布了（）。A、《幼稚园课程标准》B、《幼儿园暂行教学纲要》C、《幼儿园教育纲要》D、《幼儿园教育指导纲要（试行）》97.根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A、显性课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程98.儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地注意周围的环境，而且开始建立并完善各种感觉功能，因此可以说这是儿童的（）敏感期。A、语言发展B、感觉发展C、秩序感发展D、群性发展99.认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论？（）A、成熟论B、建构主义C、行为主义D、心理动力理论100.（）就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。A、自由教学B、集体教学C、小组教学D、个别教学第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 幼儿园课程和幼儿园教学的关系是复杂的，从其联系来看：首先，二者在活动性质上相同；其次，二者的基本目的相同；第三，活动过程中的师幼关系相同。 从二者的区别来看：首先，二者所涉及的范围大小不同；其次，二者的实施方式也不相同。正式从二者之间的这些差异来分析，我们认为，教学是幼儿园课程实施的方式之一，二者是一种包含与被包含的关系。2.参考答案：C3.参考答案： 狭义的幼儿园教学是指幼儿园教师有目的、有计划地组织和引导幼儿主动地学习知识、丰富经验，掌握技能技巧，并在此过程中发展智力、体质和审美能力，形成良好的行为习惯的教育活动。4.参考答案：正确5.参考答案：C6.参考答案：正确7.参考答案：动作；关于客体的物理知识；关于主体的逻辑数理知识8.参考答案：A9.参考答案： 优点： （1）在一定程度上提高了教学的效率，节省调查的时间和精力，同时也能较好地照顾幼儿的个别差异； （2）有利于学生彼此交流； （3）增加幼儿操作和练习的机会； 局限性： （1）需要较多的操作材料等教学条件，组织难度不小； （2）小组之间可能会彼此干扰。10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：A13.参考答案：斯坦豪斯14.参考答案：D15.参考答案：错误16.参考答案：A,B,C,D17.参考答案：B18.参考答案：C,D19.参考答案：A20.参考答案：正确21.参考答案：正确22.参考答案：A23.参考答案：发展—互动24.参考答案：C25.参考答案：D26.参考答案：B27.参考答案：洛克的“白板说；笛卡儿的“天赋观念”28.参考答案：D29.参考答案：A30.参考答案：D31.参考答案：A,B,C32.参考答案：A,B,C,D33.参考答案：B34.参考答案：正确35.参考答案：D36.参考答案：A37.参考答案：错误38.参考答案：B39.参考答案：经验维度40.参考答案：A,B,C,D41.参考答案：正确42.参考答案：正确43.参考答案：B44.参考答案：C45.参考答案： 幼儿园课程实施的主要途径有： （1）教学活动； （2）环境创设和利用； （3）日常生活中的常规活动； （4）家庭、幼儿园、社区合作。46.参考答案：B47.参考答案：A,B,C,D48.参考答案：B49.参考答案：C50.参考答案：A51.参考答案：A,B,C,D52.参考答案：A,B