2024年高等教育农学类自考-05226植物营养与施肥考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育农学类自考-05226植物营养与施肥考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.载体学说比较完善的从理论上解释了关于离子主动吸收中的哪三个基本过程？2.简述磷的含量分布。3.测土配方施肥如何实现增产和增效？4.水田土壤在由干变湿的过程中，土壤有效磷增加，原因是什么？5.简述复合肥料的缺点。6.测土配方为什么要取样测土？7.钙镁磷肥的特点是什么？它的施用方法是什么？8.简述镁的含量分布。植物体中含镁量约为干物质的0.05-0.7%；豆科作物的含镁量为禾本科作物的2-3倍，从植株的部位看，种子含镁较多，茎叶次之，而根系较少。作物生长初期，镁大多存在于叶片，到结实期则转到种子中。9.简述铜的营养作用。10.缺硫时，植物会怎样？11.为什么说试验设计在肥料试验中占重要地位？12.人粪尿贮存原则是？13.有机肥在测土配方施肥技术中的作用是什么？14.土壤中硼的形态有哪些？15.高等植物必需营养元素三条标准是什么？16.为什么说施用配方肥比只上一种肥料好的多？17.复合肥料按其制造方法分类可以分成哪几种？18.影响植物吸收养分的外界环境条件有什么？是怎么影响的？19.复合肥料与单元肥料相比有哪些优点？20.作物对镁的吸收量顺序是什么？21.德国科学家李比希的三个学说是什么？22.氮肥利用率提高措施是什么？23.土壤中锌的形态有哪些？24.简述锰的营养作用。25.土壤中铜的形态有哪些？26.植物怎样吸收氮肥？27.磷肥应该怎样合理利用？28.磷肥的施用是什么？29.镁缺乏植物会怎样？30.植物对铵态氮和硝态氮在吸收、同化、运输和贮存方面各有什么异同？31.尿素宜作根外施肥的原因是什么？32.试验设计坚持的基本原则是什么？33.目前土壤施固态微肥存在的问题有？34.简述微量元素硼的特殊性。35.归还学说的内容是什么？它的意义是什么？36.重要含磷化合物有哪些？37.缺少微量元素时可以怎样从外观形态判断？38.植物的营养特性有什么？39.简述镁的营养作用。40.测土配方施肥的基本方法有哪些？41.简述秸杆还田的作用。42.植物确实钾肥会怎样？43.简述叶面施肥可以解决生产中的某些特殊的问题（优点）。44.常见不合理施肥现象有哪些？45.研究植物营养与肥料的目的是什么？46.磷肥合理施用的原则是什么？47.过磷酸钙是什么？有什么作用？48.测土配方施肥技术的原理是什么？49.肥效试验的实施需要做哪些准备？50.简述有机肥料的优越性。51.决定氮肥对植物产生影响的外部因素有？52.简述铁的营养作用。53.磷肥使用过多可能引起的污染有哪些？54.矿物质营养学说的内容是什么？它的意义是什么？55.缺氮对植物的影响是什么？56.什么是“3414”试验设计？57.植物缺磷时会怎样？58.填写土样标签应包括哪些内容？59.简述堆肥腐熟过程。60.养分离子向根部迁移途径是什么？61.氮素过多对植物的影响是什么？62.土壤养分测定值有什么作用？63.植物营养最大效率期64.简述缺硼时植物会怎样？65.简述石灰的改土作用。中和酸性、消除铝毒、增加有效养分、改善土壤物理性状、改善作物品质，减少病害66.合理施肥应考虑什么？67.测土配方施肥应遵循哪些原则？68.简述硼的营养作用。69.测土配肥的科学配方应考虑的十个因素是什么？70.影响磷素吸收的土壤因素有哪些？71.如何按测土配方计算施肥量？72.测土配方施肥技术的核心是什么？73.有机肥与化学肥料配合施用的优越性有什么？74.简述硫的营养作用。75.什么是测土配方施肥？76.简述钙的含量分布。77.为什么不能单一施肥？过量施肥？78.简述复合肥料如何经济使用。79.土壤中钼的形态有哪些？80.施过多钾肥，植物会怎样？81.在小麦/玉米、小麦/水稻轮作体系中，磷肥应如何分配？为什么？82.氨态氮肥有什么特点？83.影响堆肥的因素有哪些？84.简述钾肥的含量分布。85.合理施肥内容（原则）是什么？86.最小养分的内容是什么？它的意义是什么？87.养分离子从土壤转入植物体内的过程？88.简述种植绿肥在农业可持续发展中的作用。89.植物营养学主要任务是什么？90.硝态氮肥有什么特点？91.施用钾肥时应该注意什么？92.参与植物营养的微生物区可分为？93.磷过多时，植物会怎样？94.实施测土配方施肥有哪些步骤？95.采集土样应注意哪些问题？96.有机肥料如何分类？97.测土配方施肥中为什么要填写烦琐的农户调查表？98.平衡施肥是什么意思？意义是什么？99.简述钾肥的营养功效。100.合理施肥的意义是什么？第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案： （1）离子选择性吸收； （2）离子通过质膜； （3）在质膜中转移和离子吸收与代谢作用的密切关系。2.参考答案：植物体内磷的含量一般为植株干重的0.2-1.1%，其中大部分以有机态磷形式存在，含量是生殖器官>营养器官，种子>叶片，叶>根系>茎杆,幼嫩部位>衰老部位。新芽、根尖等分生组织中，磷显著增高，表现出顶端优势。液泡是磷的储藏库，细胞质是磷的代谢库。3.参考答案：4.参考答案： ①石灰性土壤CO2的积累，pH下降； ②酸性土壤pH上升，Fe、Al磷酸盐水解； ③有机离子与磷酸离子代换，磷的扩散增加； ④Eh下降，难溶性的FePO4.2H2O变为易溶性的。5.参考答案： 1.化合复合肥料养分比例固定，不能满足各种土壤、作物对养分比例的不同需要。 2.难于满足施肥技术的要求，各种养分施在同一时期，同一深度。如氮适于追肥，磷适合于作种肥和基肥。6.参考答案：配方施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。我国土壤类型众多，肥力水平差异较大，因此必须通过取样分析化验土壤中各种养分含量，才能判断各种土壤类型、不同生产区域土壤中不同养分的供应能力，为配方施肥提供基础数据。7.参考答案： 钙镁磷肥含磷量（P2O5）14-18%，不溶与水，一般呈灰绿色或灰棕色，呈碱性反应，没有腐蚀性，物理性状良好，不吸湿，不结块。它是我国目前生产的主要磷肥品种之一。 施用方法：肥效与土壤性质、作物种类、肥料细度、施用技术有关。 A.酸性土壤当季肥效高于过磷酸钙，石灰性土则低于普钙。 B.油菜、豆科作物和豆科绿肥效果与普钙相似或略高，而水稻、小麦、玉米，一般约为普钙的70-80%。 C.可作基肥、种肥和追肥。但以基肥深施效果最好，钙镁磷肥还可与有机肥堆沤后施用。8.参考答案： 植物体中含镁量约为干物质的0.05-0.7%；豆科作物的含镁量为禾本科作物的2-3倍，从植株的部位看，种子含镁较多，茎叶次之，而根系较少。作物生长初期，镁大多存在于叶片，到结实期则转到种子中。9.参考答案： 1.参与体内氧化还原反应，铜是植物体内许多氧化酶的成分或是某些酶的活化剂； 2.构成铜蛋白并参与光合作用，叶绿体中含量较高； 3.超氧化物歧化酶（SOD）的重要组分； 4.参与氮代谢，影响固氮作用； 5.促进花器官的发育。10.参考答案：作物体中硫的移动性很少，较难从老组织向幼嫩组织运转。缺硫时，作物生长受到严重阻碍，植株矮小瘦弱，叶片退绿或黄化，茎细、僵直，分蘖分枝少，与缺氮有点相似，但缺硫症状首先从幼叶出现。11.参考答案：要评价配方肥的效果，或建立作物产量与施肥量之间的定量关系，都涉及试验设计问题。要评价配方肥的效果，通常选用生产中普遍使用的一种或几种肥料或叶面肥作为比较对象，可以再增设一个不施肥处理。要建立一种作物的产量与施肥量之间的定量关系，在拟研究的肥料种类明确后，必须确定每个研究因素的水平，然后进行适当的组合，可以获得试验方案。若研究因素的水平选取不当，可能会错过最佳的施肥点或使试验存在较大的误差；若选取的因素水平过多或组合不当，会增加试验的工作量。试验设计的方法很多，包括完全设计法、正交设计法和回归设计法等。在肥料试验中，可以根据需要选用适宜的试验设计方法。12.参考答案：保存养分，消灭病菌。13.参考答案：从农业生产物质循环的角度看，作物的产量愈高，从土壤中获得的养分愈多，需要以施肥形式，特别是以化肥补偿土壤中的养分。随着化肥施用量的日益增加，肥料结构中有机肥的比重相对下降，农业增产对化肥的依赖程度愈来愈大。在一定条件下，施用化肥的当季增产作用确实很大，但随着单一化肥施用量的逐渐增加，土壤有机质消耗量也增大，造成土壤团粒结构分解，协调水、肥、气、热的能力下降，土壤保肥供肥性能变差，将会出现新的低产田。测土配方施肥要同时达到发挥土壤供肥力和培肥土壤两个目的，仅仅依靠化肥是做不到的，必须增施有机肥料。有机肥的作用，除了供给作物多种养分外，更重要的是更新和积累土壤有机质，促进土壤微生物活动，有利于形成土壤团粒结构，协调土壤中水、肥、气、热等肥力因素，增强土壤保肥供肥能力，为作物高产优质创造条件。所以测土配方施肥不是几种化肥的简单配比，应以有机肥为基础，氮、磷、钾化肥以及中、微量元素配合施用，既获得作物优质高产，又维持和提高土壤肥力。14.参考答案： 矿物态硼、吸附态硼、有机态硼、水溶性硼。15.参考答案： 必要性、直接性、不可替代性。 1.如缺少某种营养元素，植物就不能完成生活史； 2.必须营养元素的功能不能由其它营养元素代替； 3.必须营养元素直接参与植物代谢作用。16.参考答案：因为配方肥是在测试土壤养分含量的基础上根据作物需肥特性，缺啥补啥，针对性强，养分利用率高，比只用一种或两种单质肥料增产10％左右。17.参考答案： 化合复合肥料(一般属二元型复肥)、混合复合肥料(大都属于三元型复肥)、掺合复合肥料。18.参考答案： 光照、温度、水分、通气、反应、养分浓度、离子间相互作用。 光照：a）能量的供应：吸收养料需要能量，光照充足，光合作用强度大，吸收的能量多，养分吸收也多；b）酶的诱导和代谢途径上需要光照、硝酸还原酶的激活需要光；c）蒸腾作用：光可调节叶子气孔的开关，而影响蒸腾作用。 温度：在一定温度范围内，温度增加，呼吸作用加强，植物吸收养分的能力也随着增加。 水分：a）加速肥料的溶解和有机肥的矿化，促进养分释放；b）释放土壤中养分的浓度，并加速养分的流失。 通气：有利于有氧呼吸，也有利于养分的吸收。 土壤反应：在酸性反应中，植物吸收阴离子多于阳离子，而在碱性反应中，吸收阳离子多于阴离子。土壤反应直接影响土壤微生物的活动（生物作用）和土中矿物质的溶解和沉淀（化学作用），因而间接影响了土壤中有效养分的多寡。 养分浓度：植物对土壤溶液中某些养分的吸收速率，决定于该养分的浓度，这种关系不是直线关系，而是一种渐近曲线。 离子间的相互作用： a）拮抗作用：是指某一离子的存在能抑制另一离子的吸收。 b）协助作用：某一离子的存在能促进另一离子的吸收。 c）维茨效应：外部溶液中Ca2+、Mg2+、Al3+等二价及三价离子，特别是Ca2+能促进K+、Rb+及Br-的吸收，根里面的Ca2+并不影响钾的吸收。19.参考答案： （1）养分全面，种类多，含量高 （2）物理性状好，便于施用 （3）副成分少，对土壤无不良影响 （4）配比多样性，有利于针对性的选择和施用 （5）降低成本，节约开支20.参考答案： 块根、块茎作物>禾本科作物。施用钾、钙肥时，容易造成作物缺镁。21.参考答案：矿物质营养学说、归还学说、最小养分律。22.参考答案： 1.选择适当的作物和土壤肥料； 2.尽量避免表层土壤中无机态氮的过量积累； 3.针对氮肥损失的主要机制来采取相应的措施（地膜覆盖、缓释型肥、以水带肥）。23.参考答案： 土壤中锌的形态有矿物态，交换态、有机态、水溶态。24.参考答案： 1.直接参与光合作用，参与水的光解和电子传递 2.多种酶的活化剂，参与氮代谢、生长素代谢、氧化还原过程等 3.促进种子萌发和幼苗生长。25.参考答案： 土壤中铜的形态有矿物态、交换态、水溶态、有机整合态。26.参考答案： 植物主要吸收无机态氮，即NH4+和NO3-，也可吸收某些可溶性的有机氮化物，尿素、氨基酸、酰胺等。但数量有限，低浓度的亚硝酸盐也能被植物吸收。27.参考答案：难溶性磷肥应该分配给轮作中对磷吸收强的作物如油菜、萝卜菜、荞麦以及苕子、胡枝、毛蔓豆等豆科作物;水溶性磷肥应该分配给对吸磷能力差而对磷敏感的作物如马铃薯、甘薯等;作物幼苗期是磷素营养的临界期，因而采用水溶性磷肥或某些枸溶性磷肥作种肥和早期追肥;在后期需磷多的作物，可用水溶性磷肥作根外追肥，作物生长盛期，对磷的需要量增多，但这时根系发达，吸磷能力增强，一般可利用作为基肥施用的难溶性磷肥或枸溶性磷肥;水溶性磷肥适于各种土壤，但在中性或碱性(石灰性)土壤上更为适宜，在酸性土壤中，以分配难溶性磷肥或枸溶性磷肥较为经济有效。28.参考答案： 一、在水旱轮作中，磷肥分配应掌握“旱重水轻”的原则，即将磷肥重点施入旱作上，而水稻大部分或全部利用其后效。 二、旱作轮作中，磷肥分配使用应根据作物的生理特性，吸磷能力及轮作制度而定。在有绿肥或豆类轮作中，磷肥应优先施用于豆类和豆科绿肥上，棉麦轮作中，重点施在棉花上，在轮作中作物具有对磷反应相似的营养特性时，磷肥应重点施用于越冬作物上，如在小麦、杂粮（玉米、谷子等）轮作中，磷肥应重点施用在小麦上，后茬玉米、谷子可利用其后效。29.参考答案：(宏观上)叶脉间失绿，(微观上)叶绿素含量下降，片层结构变形，基质数量减少。30.参考答案： 吸收：铵态氮为被动扩散；硝态氮为主动吸收。 同化：铵态氮直接同化；硝态氮先还原后同化。 运输：铵态氮基本不进行长距离运输；硝态氮在木质部运输。 贮存：铵态氮不能累积，以酰胺形态贮存；硝态氮可累积贮存。31.参考答案： ①尿素分子体积小，易透过细胞膜； ②尿素溶液呈中性，电离度小，不易引起质壁分离； ③尿素具有一定的吸湿性，能使叶面保持湿润状态，以利叶片吸收； ④尿素进入细胞后很快参与同化作用，肥效快。32.参考答案：试验设计的基本原则有3个，即：设置重复、随机化和局部控制。 （1）设置重复：同一处理在试验中出现的次数称为重复。重复的作用有二，一是降低试验误差，扩大试验的代表性；二是估计试验误差的大小，判断试验可靠程度。 （2）随机化：试验单元的分配和各个试验进行的次序都是随机确定的，这个原理称为随机化。随机化是试验分析使用数理统计方法的基石。随机排列是指处理安排到哪一个试验单元是随机的，不应受人的主观意识所影响。 （3）局部控制：是将整个试验空间分成若干个各自相对均匀的局部，每个局部叫做一个区组。将要比较的全部或部分处理安排在同一区组中，从而增加区组内处理间的可比性，这种用区组来控制和减少试验误差的方法，叫做局部控制。33.参考答案：有效性降低、施用不均匀、易污染环境。34.参考答案： 1.不是酶的组成成分，不以酶的形式参与营养生理作用 2.不能通过酶和其他有机化合物螯合而发生反应 3.没有化合价变化，不参与电子传递，没有氧化还原能力 4.在植物体内形成硼酸盐。35.参考答案： 内容：植物从土壤中吸收养分，每次收获必从土壤中带走某些养分，使土壤中养分减少，土壤贫化。要维持地力和作物产量，就要归还植物带走的养分。 意义：对恢复和维持土壤肥力有积极作用。36.参考答案：核酸、蛋白质、磷脂、植素、一些生物活性物质(ATP，GTP、UTP、CTP、辅酶）等。37.参考答案： 症状出现部位：Fe、Mn、B、Mo、Cu都首先在新生组织出现，而Zn在老叶上出现。其次，看叶片大小和形状，缺Zn叶片窄小，簇生（小叶病），缺B叶片肥厚，叶片卷曲、皱缩、变脆，其它元素叶片大小和形状不变。再看失绿部位，缺Zn、Fe、Mn都会产生叶脉间失绿黄化，但叶脉仍为绿色，缺Zn最初在下部老叶片上，沿主脉出现失绿条纹及黄绿相间成明显花叶，严重时褐色斑点，缺铁植株幼叶叶脉间失绿黄化，严重时整个叶片变黄或发白。38.参考答案： 共性：所有植物生长发育必需16种元素。 个性：不同植物以及同一植物的不同生育期所需养分不同。39.参考答案： 镁是叶绿素的必需部分；是多种酶的活化剂；Mg参与碳水化合物的合成；参与脂肪和类脂的合成；参与蛋白质和核酸的合成。40.参考答案：基于田块的肥料配方设计，首先要确定氮、磷、钾养分的用量，然后确定相应的肥料组合，通过提供配方肥料或发放施肥建议卡，推荐指导农民使用。肥料用量的确定方法，主要包括土壤与植株测试推荐施肥方法、肥料效应函数法、土壤养分丰缺指标法和养分平衡法。 （1）土壤、植株测试推荐施肥方法：该技术综合了目标产量法、养分丰缺指标法和作物营养诊断法的优点。对于大田作物，在综合考虑有机肥、作物秸秆应用和管理措施的基础上，根据氮磷钾和中微量元素养分的不同特征，采取不同的养分优化调控与管理策略。 （2）肥料效应函数法：根据“3414”方案田间试验结果建立当地主要作物的肥料效应函数，直接获得某一区域、某种作物的氮、磷、钾肥料的最佳施肥量，为肥料配方和施肥推荐提供依据。 （3）土壤养分丰缺指标法：通过土壤养分测试结果和田间肥效试验结果，建立不同作物、不同区域的土壤养分丰缺指标，提供肥料配方。 （4）养分平衡法：根据作物目标产量需肥量与土壤供肥量之差估算目标产量的施肥量，通过施肥补足土壤供应不足的那部分养分。41.参考答案：改善土壤物理性质，固定和保存氮素养分，促进土壤中养分的转化。42.参考答案：老叶叶缘发黄，进而变褐，焦枯似灼烧状。叶片上出现褐色斑点，但叶中、叶脉处仍保持绿色。缺钾严重时，整个叶片变为红棕色或干枯状，坏死脱落。有的叶片呈青铜色，向下卷曲，叶表面叶肉组织凸起，叶脉下陷。43.参考答案： 1、土壤施用微量元素肥料，往往引起养分固定，有效性降低，施用效果差。采用叶面施肥即可快速，经济的矫治微量元素的缺乏，是微量元素施肥的主导措施。 2、叶面施肥，各种养分物质可直接从叶片进入体内，参与代谢过程，比土壤施肥快。 3、在胁迫条件下，如土壤干旱，养分有效性低，通过叶面施肥及时补充养分。 4、在作物迅速生长期，通过叶面施肥补充根系吸收的不足，发挥高产品种的最大潜力。 5、施用叶面喷肥，在蔬菜作物上可减少推荐施氮的25%，而维持同等产量，从而减少土壤残留矿质氮和植物体内硝酸盐含量，减少对地下水的污染。 6、在作物生育后期，根系活力下降土壤施肥不可能实施的情况下，通过叶面施肥可以促进灌浆，使籽粒饱满。44.参考答案：不合理施肥通常是由于施肥数量、施肥时期、施肥方法不合理造成的。常见的现象有：（1）施肥浅或表施。肥料易挥发、流失或难以到达作物根部，不利于作物吸收，造成肥料利用率低。肥料应施于种子或植株侧下方6-15cm处。（2）肥料施用不当，可能造成肥害，发生烧苗、植株萎蔫，甚至枯死。施氮肥过量，土壤中有大量的氨或铵离子，植物会吸收过多的氨，引起氨中毒。（3）过多地使用某种营养元素，不仅会对作物产生毒害，而且还会妨碍作物对其他营养元素的吸收，引起缺素症。例如，施氮过量会引起缺钙；硝态氮过多会引起缺钼失绿；钾过多会降低钙、镁、硼的有效性；磷过多会降低钙、锌、硼的有效性。（4）鲜人粪尿不宜直接施用于蔬菜。新鲜的人粪尿中含有大量病菌、毒素和寄生虫卵，如果未经腐熟而直接施用，会污染蔬菜，易传染疾病，需经高温堆沤发酵或无害化处理后才能施用。未腐熟的畜禽粪便在腐烂过程中会产生大量的硫化氢等有害气体，易使蔬菜种子缺氧窒息；并产生大量热量，易使蔬菜种子烧种或发生根腐病害，不利于蔬菜种子萌芽生长。防止肥害的发生，生产上应注意合理施肥。一是增施有机肥，提高土壤缓冲能力。二是按规定施用化肥，根据土壤养分水平和作物对营养元素的需求情况，合理施肥，不随意加大施肥量，施追肥掌握轻施勤施的原则。三是全层施肥。同等数量的化肥，在局部施用时往往造成局部土壤溶液浓度急剧升高，伤害作物根系，改为全层施肥，可使肥料均匀分布于整个耕层，能使作物免受伤害。45.参考答案：提高作物产量，品质和土壤肥力。46.参考答案： 减少其与土壤的接触面积，以减少土壤磷的吸附固定，增加作物根系的接触机会。 A.集中施用：可作基肥、种肥和追肥，均适当集中施用和深施。 B.分层施用：为解决磷酸移动性小而根系扩展的矛盾，可分层施用2/3作基肥，1/3作面肥或种肥施入表层土。 C.与有机肥混合施用：是提高肥效的重要措施，混合可减少磷肥与土壤接触面。 D.作根外追肥。 E.制重过磷酸钙成颗粒磷肥。47.参考答案： 过磷酸钙：又称普钙；灰白色粉末，呈酸性反应，具有一定的吸湿性和腐蚀性；利用率较低，一般只有10-25%。 磷酸退化作用：当过磷酸钙吸湿后，除易结块外，其中的磷酸一钙还会与制造时生成的硫酸铁铝等杂质起化学反应，形成溶解度低的铁、铝磷酸盐。这种作用叫磷酸退化作用。 磷的吸持作用：施用水溶性磷酸盐后，存在于液相中的磷酸或磷酸根离子会被土壤固相所吸持，产生吸持作用。包括吸附和吸收两个不同又难以截然区分的反应。 吸附是磷酸离子在固相表面；吸收是离子均匀地渗入固相内部。吸附又存在专性吸附和非专性吸附（作用力不同划分的）。与吸持相反的是解吸。48.参考答案：测土配方施肥是以养分归还（补偿）学说、最小养分律、同等重要律、肥料效应报酬递减律和因子综合作用律等为理论依据，以确定不同养分的施肥总量和配比为主要内容。为了充分发挥肥料的最大增产效益，施肥必须与选用良种、肥水管理、种植密度、耕作制度和气候变化等影响肥效的诸因素结合，形成一套完整的施肥技术体系。49.参考答案：（1）试验地应选择平坦、整齐、均匀，代表不同肥力水平的地块；坡地应选择坡度平缓，肥力差异较小的地块；试验地应避开道路、堆肥场所等特殊地块。（2）田间试验应明确所用的作物品种，一般应选择当地主栽作物品种或拟推广的品种。（3）整地、设置保护行、试验地区划；小区单灌单排，避免串灌串排；试验前多点采集土壤样品。（4）为保证试验精度，减少人为因素、土壤肥力和气候因素的影响，田间试验一般设3—4个重复（或区组）。采用随机区组排列，区组内土壤、地形等条件应相对一致，区组间允许有差异。50.参考答案： 1.来源广、潜力大； 2.肥效长、养分全； 3.能改善土壤结构，增强土壤保水、保肥能力； 4.能够改善土壤微生物状况； 5.能够提高无机肥的肥效，改善农产品品质； 6.能够增强农作物的抗灾能力； 7.生产成本低。51.参考答案：决定氮肥对植物产生影响的外部因素有介质反应、介质中伴随离子、介质通气状况。52.参考答案： 1.叶绿素合成所必需，大部分铁存在于叶绿体中，蔬菜75%； 2.参与体内氧化还原反应和电子传递； 3.参与植物呼吸作用； 4.铁与核酸，蛋白质代谢有关。53.参考答案： 1.随地表径流造成地下水的富营养化； 2.可能给土壤带来重金属镉的污染； 3.放射性核素污染。54.参考答案： 内容：土壤中矿物质是一切绿色植物唯一的养料。厩肥及其他有机肥料对于植物生长所起的作用，并不是由于其中的有机物，而是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。 意义： 1）理论上，否定了当时流行的“腐殖质营养学说”，说明了植物营养学新旧时代的分界线和转折点，使维持土壤肥力的手段从施用有机肥料向施用无机肥料转变有了坚定的基础； 2）实践上促进了化肥工业。55.参考答案：缺氮对叶片发育影响最大，叶片细小直立与茎的夹角小，叶色淡绿，严重时呈淡黄色，失绿的叶片色泽均一，一般不出现斑点，缺氮症状先从老叶开始。缺氮茎杆细长，很少有分蘖和分枝，花和果实稀少植株提前成熟，影响产量和品质。缺氮作物根系最初比正常的色白而细长，但根量少，而后期根停止伸长，呈现褐色。56.参考答案：“3414”方案设计是目前国内外应用较为广泛的肥料效应田间试验方案。“3414”是指氮、磷、钾3个因素、4个水平、14个处理。4个水平的含义是：0水平指不施肥，2水平指当地最佳施肥量的近似值，1水平为2水平的一半值，3水平为过量施肥水平，等于2水平的1.5倍。该方案应用14个处理，将3个因素4个水平相互结合进行方案设计。57.参考答案：缺磷时，各种代谢过程受到抑制，植株生长迟缓、矮小、瘦弱、直立、根系不发达，成熟延迟、籽实细小、植株叶小、叶色暗绿或灰绿、缺乏光泽，主要是细胞发育不良致使叶绿素密度相对提高，同时，Fe的吸收间接地促进叶绿素合成，使叶色暗，严重缺磷时，在不少作物茎叶上明显地呈现紫红色的条纹或斑点(花青苷)甚至叶片枯死脱落，症状一般从基部老叶开始。逐渐向上部发展。58.参考答案：主要有如下内容：样本编号、土壤名称、代表面积、采样日期、采样人、地块名称、采样深度、采样方法、前茬作物、农户姓名等。采集的样品放入统一的样品袋，用铅笔写好标签，内外各入一张。59.参考答案：发热阶段，高温阶段，降温阶段，后熟保肥阶段。60.参考答案：截获、扩散、集流。61.参考答案：氮素过多时容易促进植株体内蛋白质和叶绿素大量形成，使营养体徒长，叶面积增大，叶色浓绿，叶片下披互相遮荫，影响通风透光，作物茎杆较弱，抗病虫、抗倒伏能力差，延迟成熟增加空秕粒，叶菜类作物氮素过多，组织含水量高不易贮藏，苹果体内氮素过多，则枝叶徒长，不能充分进行花芽分化，且易发生病虫害，果实品质差，缺乏甜味，着色不良，熟期也晚。62.参考答案：土壤养分测定值，是用土壤化学分析方法测定得出的土壤营养成分含量值。土壤养分测定值的大小，可以反映出土壤养分含量的多少和供肥状况，是衡量施肥效果和确定是否需要施肥的依据。此外，养分测定值还常用来进行不同土壤或不同田块土壤养分状况的比较。因此，土壤养分测定值不仅在田间施肥试验、植株营养诊断和施肥诊断中有着广泛的应用，而且对大田生产有着重要的指导意义。在测土配方施肥中，土壤养分测定值和田间试验结果是确定用什么肥、施多少量、制定肥料配方和施肥措施的主要依据。随着土壤化学测试手段的不断改进，土壤养分测定已在农业生产中普遍应用。63.参考答案：指营养物质能产生最大效率的那段时期。64.参考答案：花的子房和柱头含硼量很高，缺硼时：油菜“花而不实”，大麦、小麦“穗而不实”；棉花“蕾而不花”；花生“有壳无仁”；菊花“扫帚病”；4.调节酶的代谢和木质化作用5.提高豆科作物根瘤菌的固氮能力。缺硼还影响根的生长，一些植物缺硼时块根内形成褐斑。65.参考答案：中和酸性、消除铝毒、增加有效养分、改善土壤物理性状、改善作物品质，减少病害。66.参考答案：土壤、作物、肥料。67.参考答案：一是有机与无机相结合。实施测土配方施肥必须以有机肥料为基础。土壤有机质含量是土壤肥沃程度的一项重要指标。增施有机肥料可以增加土壤有机质含量，提高土壤保水保肥能力，增强土壤微生物的活性，促进化肥利用率的提高。因此必须坚持多种形式的有机肥料投入，才能够培肥地力，实现农业可持续发展。 二是大量、中量、微量元素相配合。各种营养元素的配合是测土配方施肥的重要内容，随着产量的不断提高，在土壤高强度利用下，必须强调氮、磷、钾肥的相互配合，并补充必要的中、微量元素，才能获得高产稳产。 三是用地与养地相结合，投入与产出相平衡。要使作物—土壤—肥料形成物质和能量的良性循环，必须坚持用养结合，投入产出相平衡。破坏或消耗了土壤肥力，意味着降低了农业再生产的能力。68.参考答案： 1.促进体内碳水化合物的运输和代谢（参与糖代谢）； 2.参与半纤维素及有关细胞壁物质的合成； 3.促进细胞伸长和细胞分裂； 4.促进生殖器官的建成和发育。69.参考答案：①作物的营养需求；②作物的营养吸收能力、特征与调节技术；③土壤的营养含量；④土壤的保肥、释肥特征；⑤肥料的营养含量、质量和性价比；⑥肥料的流失特征；⑦肥料的释放、吸收特征；⑧肥料的产品、增效技术；⑨气候的影响因素；⑩施肥方法和手段。70.参考答案：影响磷素吸收的土壤因素有pH、通气、温度、水分、菌根、土壤质地、土壤离子种类。71.参考答案：72.参考答案：测土配方施肥技术的核心是调节和解决作物需肥与土壤供肥之间的矛盾。同时有针对性地补充作物所需的营养元素，作物缺什么元素就补什么元素，需要多少补多少，实现各种养分平衡供应，满足作物的需要；达到提高肥料利用率和减少用量，提高作物产量，改善农产品品质，节省劳力，节支增收的目的。73.参考答案： 1.提高土壤主要养分； 2.活化土壤中的磷，减少无机磷的固定； 3.提高土壤中微量元素的有效性。74.参考答案： 是蛋白质、酶的组成元素;某些生物活性物质的组成部分;提高产油率;参与固氮过程。75.参考答案：测土配方施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥料的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。比如我们到医院看病，医生先要为我们检查化验做出诊断后再根据病情开药方，我们可以对症吃药。测土配方施肥就是农业技术人员为我们的耕地看病开方下药。测土配方施肥技术是联合国在全世界推行的先进农业技术。概括来说，一是测土，取土样测定土壤养分含量；二是配方，经过对土壤的养分诊断，按照庄稼需要的营养“开出药方、按方配药”；三是合理施肥，就是在农业科技人员指导下科学施用配方肥。76.参考答案：植物干物质含钙量为0.5—3%;一般豆科植物、甜菜、甘蓝、需钙较多，禾谷类作物马铃薯需钙少。地上部较根部多，茎叶较果实、籽粒多。77.参考答案：第一，农作物必需的16种元素在作物生长中的作用是同等重要、互相不可代替的，如果有一种元素缺乏，其他元素施得再多也不能高产；第二，如果长期单施某一种营养元素，土壤里积累量超过了作物需要量，会影响作物对其他元素的吸收，造成其他元素的缺乏，导致作物生长不良；第三，施肥量过大，超过作物需要量，影响作物正常生长，甚至会造成减产，品质下降，病害加重，并且生产成本增加，经济效益低；第四，单一施肥，过量施肥，会破坏养分平衡，污染土壤和地下水。这就提醒我们要合理施肥，不能单一施肥和过量施肥。78.参考答案： 1.选择比例适合的复肥品种：北方一般应以NP复合肥料为主，南方一般以NPK复合为主。一般作物以选用氮磷复合肥或三元复合肥料为主，豆科作物以选用磷钾复肥为主。此外还要考虑作物品种用途和生育期等。 2.根据复合肥料中养分形态合理施用：铵态型复肥宜用于水稻田，多雨地区的丘陵坡地及砂性土壤上，减少氮素损失，含氯复肥注意忌氯作物和盐碱地，含构溶性磷为主的复肥施在酸性土壤上较好，复肥应作基肥，且宜深施。 3.按复肥中养分比例计算施用量：A.养分比例接近或相等的（如硝酸磷肥N：P为1：1）一般按含氮量计算，若作物对另一养分要求较多时，则用单质肥料满足。B.养分比例相差悬殊的，则按肥料中养分比例较大的那一养分计算，如磷酸铵以P2O5含量计算，若N不足时可用单质肥料调整。79.参考答案： 土壤中钼的形态有难溶态钼、交换(吸附)态钼、有机结合态钼、水溶态钼。80.参考答案： 1.浪费资源，而且造成氮的吸收受阻，抑制营养生长，影响产量，影响钙、镁、硼、的吸收，引起叶菜“腐心病”、苹果“苦痘病”等； 2.造成土壤环境污染，及水体污染； 3.削弱庄稼生产能力。81.参考答案： 1、小麦/玉米轮作，优先分配在小麦上，因为小麦需磷高于玉米、小麦生长期温度的，对磷的需要量高。 2、小麦/水稻轮作，优先分配在小麦上，因为小麦需磷高于水稻、小麦在旱地，磷的有效性低于水稻季。82.参考答案：带负电，易被土壤吸附，易溶于水，土壤中移动性小，肥效慢，通过硝化作用可转化为硝酸盐，碱性环境中易挥发，高浓度对植物产生毒害，过量时对钙镁钾的吸收有抑制。83.参考答案： 影响堆肥的因素有水分，通气，温度，养分，pH值。84.参考答案：植物体中含量较高，一般超过钾。高产植物中，甚至超过氮。钾比较集中地分布在代谢最活跃的器官和组织中，如生长点、芽、幼叶等部位。缺钾植物中的含量：老叶小于新叶。同一细胞中：细胞质小于液泡。85.参考答案： 时宜、物宜、地宜(因时制宜，因物制宜，因地制宜)。86.参考答案： 内容：作物产量受最小养分所支配。.在植物各生长因子中，如有一个因子含量最少，其他生长因子即或丰富，也难以提高作物产量。 意义：作物产量的高低受土壤中相对含量最少的养分所限制，也就是说，决定作为产量的是土壤中相对含量最少的养分。而最小养分会随条件变化而变化，如果增施不含最小养分的肥料，不但难以增产还会降低施肥的效率。87.参考答案：养分离子向根迁移和根对养分离子的吸收。88.参考答案： 1、提高土壤肥力，可增加土壤有机质和氮的含量并能更新土壤有机质； 2、绿肥作物根系发达，可利用难溶性养分，从如让深层吸收，富集和转化土壤养分； 3、能提供嘉多的新鲜有机物与钙素等养分，可改善土壤的理化性状； 4、有利于水土保持，绿肥根系发达，枝叶繁茂，覆盖度大，可减少径流，保持水土； 5、促进农牧结合，绿肥大多是优质牧草，为发展畜牧业提供饲料，牲畜粪肥可为农业提供有机肥源，提高土壤肥力。89.参考答案： 1、阐明植物体与外界环境之间营养物质交换和能量交换的具体过程， 2、阐明植物体内营养物质运输、分配和能量转化的规律； 3、通过施肥手段为植物提供充足的养分，创造良好的营养环境； 4、通过改良植物遗传特性的手段调节植物体的代谢，提高植物营养效率。90.参考答案：带负电，易被土壤吸附，易溶于水，土壤中移动性大、块，肥效快，通过反硝化作用可被还原为气体状态，吸湿性大，易燃易爆，过量时对作物本身无毒害作用，而且对钙镁钾吸收无抑制。91.参考答案： 1.施于喜钾植物； 2.施于缺钾土壤； 3.施于高产田。92.参考答案：细菌化营养类型、真菌化营养类型(区别在于在供给植物营养上，前者是细菌起主要作用，后者反之)。93.参考答案：磷素过剩，谷类无效分蘖，秕粒增加，叶肥厚而密，植株早衰。由于磷过多，而引起的病症，通常以缺Zn、Fe、Mg等的失绿症表现出来。94.参考答案：测土配方施肥技术包括“测土、配方、配肥、供应、施肥指导”五个核心环节、九项重点内容。 （1）田间试验。田间试验是获得各种作物最佳施肥量、施肥时期、施肥方法的根本途径，也是筛选、验证土壤养分测试技术、建立施肥指标体系的基本环节。通过田间试验，掌握各个施肥单元不同作物优化施肥量，基、追肥分配比例，施肥时期和施肥方法；摸清土壤养分校正系数、土壤供量、农作物需肥参数和肥料利用率等基本参数；构建作物施肥模型，为施肥分阶段区和肥料配方提供依据。 （2）土壤测试。土壤测试是制定肥料配方的重要依据之一，随着我国种植业结构的不断调整，高产作物品种不断涌现，施肥结构和数量发生了很大变化，土壤养分库也发生了明显改变。通过开展土壤氮、磷、钾及中、微量元素养分测试，了解土壤供肥能力状况。 （3）配方设计。肥料方设计是测土配方施肥工作的核心。通过总结田间试验、土壤养分数据等，划分不同区域施肥分区；同时，根据气候、地貌、土壤、耕作制度等相似性和差异性，结合专家以经验，提出不同作物的施肥配方。 （4）校正试验。为保证肥料配方的准确性，最大限度地减少配方肥料批量生产和大面积应用的风险，在每个施肥分区单元设置配方施肥、农户习惯施肥、空白施肥3个处理，以当地主要作物及其主栽品种为研究对象，对比配方施肥的增产效果，校验施肥参数，验证并完善肥料配方，改进测土配方施肥技术参数。 （5）配方加工。配方落实到农户田间提高和普及测土配方施肥技术的最关键环节。目前不同地区有不同的模式，其中最主要的也是最具有市场前景的动作模式就是市场化动作、工厂化加工、网络化经营。这种模式适应我国农村农民科技素质低、土地经营规模小、技物分离的现状。 （6）示范推广。为促进测土配方施肥技术能够落实到田间，既要解决测土配方施肥技术市场化动作的难题，又要让广大农民亲眼看到实际效果，这是限制测土配方施肥技术推广的“瓶颈”。建立测土配方施肥示范区，为农民创建窗口，树立样板，全面展示测土配方施肥技术效果，是推广前