第六单元《多位数乘一位数》（教案）-三年级上册数学人教版

第六单元《多位数乘一位数》（教案）三年级上册数学人教版教案：第六单元《多位数乘一位数》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级上册数学教材，第六单元《多位数乘一位数》。本节课主要讲解多位数乘一位数的计算方法，通过具体例题引导学生理解乘法运算的规律，让学生能够熟练掌握并正确计算多位数乘一位数的运算。二、教学目标1.知识与技能：使学生能够理解并掌握多位数乘一位数的计算方法，能够正确进行计算。2.过程与方法：通过实例演示和练习，让学生经历多位数乘一位数的运算过程，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的应用。三、教学难点与重点重点：多位数乘一位数的计算方法。难点：多位数乘一位数的运算过程和运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情景引入：以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价。例如，一件商品价格为256元，购买3件，应该如何计算总价？2.讲解多位数乘一位数的计算方法：通过示例，讲解多位数乘一位数的运算过程，引导学生理解乘法运算的规律。例如，计算256乘以3，可以先计算6乘以3得到18，将8写在结果的个位上，将1进位，然后计算5乘以3得到15，加上进位的1，得到16，将6写在结果的十位上，将1再次进位，计算2乘以3得到6，加上进位的1，得到7，将7写在结果的百位上，得到最终结果768。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对多位数乘一位数的计算方法的掌握情况。例如，计算324乘以5，456乘以2等。4.讲解多位数乘一位数的注意事项：强调学生在进行多位数乘一位数运算时，要注意数位的对齐和进位。六、板书设计板书设计如下：多位数乘一位数计算方法：1.先将一位数与多位数的每一位相乘；2.从个位开始计算，乘积的个位写在结果的个位上，十位写在结果的十位上，依次类推；3.如果乘积大于等于10，需要进位。七、作业设计（1）567乘以4；（2）89乘以3；（3）321乘以6。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对多位数乘一位数的计算方法掌握情况较好。通过实例讲解和随堂练习，学生能够理解并熟练运用多位数乘一位数的运算规律。但在教学过程中，需要注意引导学生正确进行数位对齐和进位，避免出现计算错误。拓展延伸：让学生尝试计算多位数乘以多位数的题目，例如，计算256乘以32，456乘以5等。引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析在本次教案《多位数乘一位数》中，有几个关键的细节需要我们重点关注，并对其进行深入的解析。这些细节包括：一、情景引入的设计在情景引入环节，我选择了购物场景作为实例，让学生思考如何计算总价。这个设计不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生理解数学在实际生活中的应用。通过这个情景，学生可以更好地理解多位数乘一位数的概念和意义。二、多位数乘一位数的计算方法的讲解在讲解多位数乘一位数的计算方法时，我通过具体的例题演示了运算过程，并引导学生理解乘法运算的规律。在这个过程中，我特别强调了数位的对齐和进位，因为这是多位数乘一位数运算中的关键步骤。通过对齐和进位的讲解，学生可以更好地理解并掌握多位数乘一位数的计算方法。三、随堂练习的设置在教学过程中，我设置了随堂练习题，让学生独立完成，以检验他们对多位数乘一位数的计算方法的掌握情况。这些练习题不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够让我及时了解学生的学习情况，以便进行针对性的讲解和辅导。四、作业设计的选择本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课《多位数乘一位数》时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课程更加生动有趣和有效。我注重语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。同时，我还使用了一些形象的比喻和例子，使得抽象的数学概念更加具体易懂。我合理分配了时间。在讲解计算方法时，我没有急于给出答案，而是通过逐步引导学生思考和探索，让他们自己发现规律和方法。这样不仅能够提高学生的参与度，还能够加深他们对知识的理解和记忆。我还积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题和疑问，并给予他们充分的时间和机会进行思考和表达。同时，我还通过提问的方式引导学生思考和巩固所学知识，并激发他们的学习兴趣。在情景导入环节，我通过购物场景的实例，引导学生思考如何计算总价。这样的导入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生理解数学在实际生活中的应用。在教案反思中，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。有些学生可能对多位数乘一位数的计算方法掌握得较好，而对于一些学生来说，可能还需要更多的引导和辅导。因此，在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，进行针对性的讲解和辅导，以确保每个学生都能够理解和掌握多位数乘一位数的计算方法。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握多位数乘一位数的计算方法，并激发他们对数学学习的兴趣和热情。课后提升（1）567乘以4；（答案：2268）（2）89乘以3；（答案：267）（3）321乘以6；（答案：1926）题目2：根据下列算式，填写缺失的数字：（1）2__5__4__；（答案：5674）（2）__8__9__；（答案：859）（3）__2__1__；（答案：3216）题目3：小明有__元，他想买一本价格为__元的书，他还想买一件价格为__元的衣服，请问他还剩下多少元？请计算并填写答案。（答案：120元、45元、36元，剩下49元）题目4：小红买了一瓶饮料，原价为__元，商家给了她__张优惠券，每张优惠券可以减少__元。请问小红需要支付多少元？请计算并填写答案。（答案：3元、2张、1元，需要支付1元）题目5：编写一个多位数乘一位数的算式，使得乘积是一个四位数。请写出算式并解释你的选择。（答案：456乘以2等于912。选择这