生物三同步自我小测：生物群落的基本单位-种群

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精自我小测1．“S"型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型,下列属于“S”型曲线形成条件的是(）A．食物（养料)充足B．没有敌害C．没有竞争D．资源、空间有限2．下列关于种群特征的叙述中,错误的是（)A．同一物种的种群密度是不会发生变化的B．不同物种的种群密度往往差异较大C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例D．出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素之一3．（2013·江苏小高考南通模拟）下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为(）A．100只B．200只C．300只D．400只4．下图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图.试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素（）A．EF段B．DE段C．BD段D．CB段5．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料:酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等.根据以上叙述回答下列问题。（1）根据所学知识,该课题的实验假设是：开始时,在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈“J"型增长，随着时间的推移，由于_____________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。（2）本实验没有另设置对照实验，原因是______________________________________。该实验是否需要重复实验?________,试解释原因：______________________________。(3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_________________.（4)试在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题:____________________________________________.参考答案1．“解析：在自然环境下，由于资源、空间有限，所以种群的增长不会呈现“J”型曲线,而是呈现“S”型曲线。如果是在理想状态下,才会呈现“J"型曲线。答案：D2．答案：A3．解析：第10年是种群增长速率最快的时候，此时的种群数量是环境负荷量的一半，所以此环境中的环境负荷量为200×2＝400只。答案：D4．解析:种群的发展一般符合“S”型曲线,因为它要受到食物、生存空间等因素的影响。在曲线EF段，鼠的增长趋于缓慢,几乎接近了种群的最大值（K）,此时鼠群所需要的食物量大增，如果不能满足，种群的数量增长就可能受到限制.答案:A5．解析：(1）在有限的空间培养酵母菌一定时间后，由于营养物质的消耗、有害代谢产物的积累、pH改变,种群数量从“J"型增长转为“S”型增长；（2）酵母菌种群数量的变化，形成前后自身对照,所以无需设置对照实验.要获得准确的实验数据,必须重复实验，且每次计数也要重复3次，求得平均值。（3)如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清，可增大培养液稀释倍数后再计数。(4)影响酵母菌种群生长的因素有营养物质、代谢废物、pH、溶氧等，可选取其中任一因素再进一步探究.答案:（1）环境中资源和空间逐渐变得有限(2)该实验