小学语文老师事迹简介

小学语文老师事迹简介在平凡的学习、工作、生活中，要用到事迹的状况还是蛮多的，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹照实记载和反映的书面材料。下面是我整理的学校语文老师事迹简介，欢迎阅读。

学校语文老师事迹简介精选篇1

自从第一天当老师，她就喜爱上了教育这个职业，便暗自下决心让自己成为一名称职的老师，一个欢乐的老师，一个幸福的老师。

风风雨雨二十五个春秋，在教育事业这片沃土上，一路走来，她一步一个脚印地辛勤耕耘者，回眸走过的艰辛路程，身后写满了仔细、宽容和理解。

踏踏实实工作，认仔细真做事是她一贯的作风，这点有口皆碑。作为班主任，每天面对68张可爱的笑脸，翻阅68本厚厚的作业，她浑身有使不完的劲。她常说，孩子们的欢乐就是她自己的欢乐，没有孩子的日子里，她的生活将缺少许多乐趣。是啊，为了孩子们，她每天忙劳碌碌，倾心奉献着。她工作特殊细心，发觉哪个同学精神萎靡，她会走过去摸一摸同学的额头，问一声哪里不舒适;发觉哪个同学上课走神，课下她会主动和孩子聊一聊，有什么事情需要努力;对班内几个特别的同学，日常生活中也倍加照看，生怕有一点闪失;同学有了进步她比谁都兴奋，同学读了一本好书，她比谁都幸福，同学问一声老师好，她心里顿觉其乐无穷。

平常，她对同学特殊宽容，也非常理解他们。她知道，同学年龄小，辨别是非力量差，因此间或地犯错误是难免的，只要给他们改正的机会，信任孩子们肯定是最好的。为此她赏识用爱心去开启同学心灵的窗户，走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友。对待后进生她永不放弃。她会倾注更多的急躁，倾注更多的暖和，特殊的爱给了特殊的他们。

为适应新的课程改革，充分发挥学校语文教学实施素养教育的这个主战场，培育同学创新意识和创新力量，她在课堂教学中大胆改革，勇于创新。她没有沿袭旧的教学模式，教学方法，而是以公平的态度去喜爱、信任、敬重每一位同学，使同学摆脱思想的羁绊，敢于提问，敢于争论，敢于怀疑权威，敢于标新立异。在宽松、民主和谐的氛围中，使同学进入到一种无拘无束，自由拘束的精神状态，在语言实践中学习语言，在乐观的思维活动中进展思维，引发同学的想象力，激活了思维力，诱发了制造力。

听、说、读、写是学校生最基本的技能，其中说、写是对所积累的句、词和各种学问的综合运用。她认为课本是同学学习语言和拓展学问的最好范例，是同学说话的上选内容，是培育同学口语交际的最好教材。因此她在课堂教学中充分利用这一源泉，一方面深化发掘教材，对课文内容进行创新性拓展和延长;另一方面充分发挥同学的主体作用，让他们做学习的仆人，在培育同学基本技能的同时培育他们的创新意识、创新力量。在教学中，她以公平的态度对待同学。敬重、鼓舞每一个同学，常常以小组竞赛的形式激励同学乐观发言，敢于提问、敢于争论，在宽松、民主、和谐的氛围中，使同学进入到一种无拘无束、自由拘束的精神状态，在语言实践中学习语言，在乐观的思维活动中进展思维。

二十几年来，她把她的爱全部献给了党的教育事业，献给了她的同学。为了同学，她牺牲了自己的休息时间，常常把一些工作带回家去做，有时爱人看到她忙了一天还在家忙备课，改作业，有些心疼又有些责怪地说：“你工作起来真不要命，没见过你们老师这么忙”。她总是笑着说：“在学校太吵了，在家宁静些好做事”。

为了同学，她也不顾自己的身体，身体不舒适她也坚持来上课，有时上午一连上了三节课，她的腰疼得很厉害，她但从来不叫苦，不叫累。对于自己所做的一切，她从来不懊悔，她觉得作为一个老师，就应多付出。

一路耕耘，她收获着沉甸甸的幸福。她多次被学校评为优秀老师、模范班主任。20__年被评为区优秀老师，20__年20__年两次被评为区师德标兵。所教的同学都有了好成果，有了进步，同学喜爱她，家长敬重她。

荣誉只代表过去，她将会一如既往地一路走下去，将爱的阳光洒向每一个同学，过着幸福的教育生活。

学校语文老师事迹简介精选篇2

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”是啊，老师所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏大。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片在玉壶”，这就是一位一般老师的高风亮节!二十年来，她就是在这种信念的支持下，欢乐地从事着她挚爱的教育事业。

以身作责，为人师表

人们常说：“老师无小节，到处是楷模。”周老师深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。因此，在平常的教育中，她凡是要求同学做到的，自己首先做到。凡是不让同学做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响同学。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向同学许诺的，就肯定兑现，以此培育同学的诚信意识。她在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以剧烈的事业心和高度的责任感来培育同学具有踏实的精神和健康的人格。

榜样的力气是无穷的，她的每拨同学，都深深地信任她，喜爱她。喜爱她的言行全都，喜爱她的诚恳守信，喜爱她的和气可亲，喜爱她的循循善诱……亲其师才能信其道，她和她的同学们已融为了一体，和教育融为了一体。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，她始终信仰这句名言，并用自己的行动践行着。

三尺讲台，一颗爱心

她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为老师，她觉得着力点就是爱同学。二十年来，她送走的毕业生一批又一批，她曾用关怀，让同学泪流满面;她曾用爱心，去扬起同学心海的风帆。她始终用爱心去点亮同学的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的课，作业少，有时她把爱心转化为对同学的敬重，有时她把爱心体现在对同学的严，体现在对同学习惯的培育上。

为了关爱和转变学困生，她根据“浇树要浇根，帮人要帮心”的准则，苦口婆心引导，请家长协作，深化做细致的工作，用良药医治顽疾。许多学困生在她细致的关爱下成了知心伴侣。她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了同学的心。“工作就是人生的价值，人生的欢快，也是幸福之所在”，罗丹如是说。她用自己的实际行动印证了这句话。她工作着，欢乐着，在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地悄悄奉献!

感恩教育，享受教育

不管是教育选择了她，还是她选择了教育，从事教育是她一生的无悔。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简洁的事做好就是不简洁。”这是她最喜爱的一句教育格言，她在实际工作中也时刻在实践着这句格言。老师这个职业平凡朴实，简洁无华，工作辛苦，许多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，她二十年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着她的人生的价值与抱负。

她总是怀着一颗感恩的心去从事教育，享受教育。她总是说是教育丰富了她的人生，让她原来平凡的不能再平凡的人生变得绚丽多彩了。每年寒暑假，家里总是暖意浓浓，参与工作的，上高校的，上中学的，经常是宾朋满座。就连现在跟她上学的三班级的同学春节给她的电话和短信，都让她深有感慨：感恩教育，享受教育，奉献教育，是她一生无悔的追求。

二十年来，正如她的名字一样，她甘当绿叶护红花，在教书育人这片热土上悄悄奉献着无悔的青春。

学校语文老师事迹简介精选篇3

没有热闹的掌声，没有明丽的鲜花，也没有显赫的名声，但她依旧悄悄的耕耘，幸福地挥洒着辛勤的汗水!

低调做人，踏实做事

郭老师是学校一位语文老师!“低调做人，踏实做事”是她的做人原则。在她看来欲为人师应先为人，作为班主任，更要做一个堂堂正正的人。

在二十二年的教同学涯中，她始终用一颗包涵的心去坦然面对生活中的一切，不管是酸甜还是苦辣，不管是忧愁还是苦恼，她总是用微笑去面对。在学校的各项工作中，她始终以饱满的热忱，踏实的作风，有条不紊的工作着。她不计较名次，而注意参加，在意过程，追求进步。听不到她的铿锵誓言，只看到她劳碌的身影;看不到她的手忙脚乱，只看到她悄悄地履行着一个老师的职责!郭老师用她的言行和待人处事的态度，荡涤着同学幼小的心灵，也让自己的心灵得到净化。她用自己的言行谱写着自己人生的篇章，尽管朴实无华，但却真实、无愧!

给同学插上抱负的翅膀

人由于幻想着而拥抱天涯一片明媚的蔚蓝，于是小溪曲折东流，激起生命的片片浪花，最终大海伸开双臂迎接他们。在郭老师看来，作为老师，尤其是班主任，让同学拥有幻想，为他们插上抱负的翅膀，比传授学问学问更为重要。

后进生心理脆弱，郭老师不但细心呵护、急躁辅导、准时鼓舞，而且给他们进步的时间，她用自己的爱心，点亮同学心中那盏即将熄灭的盼望之灯，让他们再度扬帆远航：同学有了不足，她蹲下来与同学沟通，查找问题的症结，鼓舞他们跌倒了爬起来;对于那些问题同学，她采纳放大优点，缩小的缺点的方法，让他们重拾自信;同学考试成果不抱负，她“贷”给同学一份欢乐，却“索取”同学双倍的付出;学校进行活动，班级取得了好成果好，她立刻召开一次班会，将“尾声”变“前奏”，鼓舞同学再接再厉;班级消失了突发大事，她灵机一动上节班会，借以净化孩子的心灵……

多年来，她用母亲般的心，父亲般的爱，关怀爱惜着她的同学们，她用自己独特的方法，为一批又一批的的同学插上了抱负的翅膀，倾心奉献着自己的一切，没有鲜花，没有掌声，但却为很多的同学迎来了鲜花和掌声;没有鲜花，没有掌声，但她依旧欢乐，依旧幸福!

与书为友，与时俱进

作为一个有着二十二教龄的中年老师，她不想让所谓的“阅历”羁绊住自己的脚步，更不想把自己变成“老古董”，成为时代的弃儿，因此她一有时间，就让自己沉醉在书海之中，没有书的日子，她会感到空寂和无聊，她会觉得自己在一步步远离这个日新月异的时代。

读书，让她了解了大量的现代教育信息，把握了不少现代教育方法;读书让她的教育教学工作得心应手，同学不但情愿听她的话，而且也喜爱上她的课;读书使她对人生和社会有了更深刻的熟悉，也使她的思想境界不断提高;读书使她学会坦然面对生活中的各种困难，即使是磨难，她也会微笑对待!

读书，让她养成了擅长思索和写日记的习惯，她擅长把自己教育教学中的突发大事、感受、读书的收获以及对生活的感悟记录下来，两年来，她写了二百三十多篇日记，发表在学校的校内网上，这二百多篇日记，是她教育教学工作的脚印     ，也记录了她在教育教学工作中的酸甜与苦辣。

她在记录过程中不断反思，在反思中不断进步，逐步形成了自己独特的教育教学风格，使她在教育教学工作中更加游刃有余。

万紫千红春满园

当了二十二年班主任的她，对班主任的工作有着自己的理解和原则，“一花独秀不是春，万紫千红春满园”是她班主任工作的最高追求。

作为班主任，她总是盼望每个同学都不断进步。在她看来，班级的优劣，班主任工作的胜利与否不在于有几个优秀的同学拿几个竞赛名次，不在于考试拿几个第一，也不在于在各项活动中，拿几张奖状，而在于每个同学、每个方面都在不同程度上的进步与提高。所以在班级的各项工作中，她总是关注每一个同学，不愿舍弃其中的任何一个，即使遇到不协作的家长，她也一样执着的坚持着她的这一原则。

学校语文老师事迹简介精选篇4

“小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很奇妙，说上一句话也惊天动地。”带着对老师的崇拜，带着对教育事业的向往与喜爱，她义无反顾地选择了老师这一职业。

初为人师，除了一丝喜悦，她更感受到所肩负的责任之重。由于她每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心。为了让这一双双眼睛布满才智之光，为了使这一颗颗心灵健康成长，她乐观学习一些新的教育教学理念，不断充实自己，以尽快适应学校语文教学。为此，她订阅了《山东教育》、《学校语文老师》、《中国老师报》等杂志报纸，购买了《魏书生文选》、《给老师的一百条建议》等优秀教育书籍。为了上好每一节课，她在课下仔细备课，广泛地查阅、搜集资料，课上全力以赴，针对同学的特点，利用一切教学手段，力争使每一位同学乐学、会学、学会。

作为语文老师，她知道假如只把语文教育局限在课堂上，是远远不够的，语文教学要以课堂教学为轴心，向同学生活的各个领域开拓延展。因此，她带领同学读文学、自然科学、社会科学等各方面的书，全面提高同学的素养。在《小猪变形记》中，他们知道了“做自己最好”的道理。在《三毛流浪记》中，他们学会了乐观、顽强、不怕困难。在《昆虫记》中，他们感受到了昆虫世界的美轮美奂。在《森林报》中，他们感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，体验到了春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的悲伤。

冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。每个人都需要爱，爱心是胜利教育的原动力。作为一名班主任，她从不偏袒、卑视、放弃任何一名同学，始终以一颗慈母般的心关爱着他们。特殊是对于那些学习成果落后的，家庭有特别状况的同学，她经常利用课间、课后时间与他们谈心，准时把握他们的思想动态，然后开导、鼓舞，关心他们消退精神压力，为他们树立起学习的信念。人非圣贤，孰能无过?遇到同学犯了错误，她总是先安静自己的心情，保持宽容的心态，然后动之以情，晓之以理，急躁地批判教育，让他们理解老师的一片苦心，自觉地改正错误。就这样，她把真挚的爱隐藏在她为同学所做的每一件事情中，以爱润其心，以言导其行，让同学时刻感受到这种师爱的真诚，从而激发他们学习的动力。

可是作为母亲她却很惭愧，女儿小时候体质很差，常常感冒发烧，一住院就是几个星期，她就接来婆婆照看孩子，下班后抓紧赶往医院，也没有因此耽搁同学一节课。女儿上学了，常常会遇到不懂的问题，这时，她却会不耐烦的说：“自己好好想一想，这么简洁的问题还问。”女儿委屈地说：“你的心里只有同学，一点儿也不关怀我。”她对同学真诚地关怀、爱惜、理解，既让同学感受到班主任的期望，又让同学体会班主任的爱心和公平，她带的班集体里布满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。

桃李芳香，内心无悔。杨老师用她的爱播撒着一粒粒生命的种子，用她的爱点燃着一个个新的盼望，用她的实际行动实践着她的教育抱负“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。这，是她人生的选择;这，也是她永恒的追求。

学校语文老师事迹简介精选篇5

自20__年踏上老师这个岗位，她怀揣着对教育事业的满腔热血，她秉持着勤奋务实的工作作风，她发扬着细心钻研的教学作风，兢兢业业地坚守着这份神圣而崇高的职业，她就是金文婧老师。她坚信每个孩子都是一朵花的种子，只不过每个人的花期不同。

呵护花的成长——专心当好班主任

工作至今，她已担当班主任八个年头了，每次接手一个班级，就像邂逅无限未知的精彩。有的孩子就像有的花，一开头就会很绚烂地绽放，有的孩子就像有的花，需要漫长的等待。面对一些特别的`孩子，要对他倾注更多的心血，要包涵他的反复无常，要……金老师把他看作全班孩子多一个可以学习包涵、学习接纳、学习奉献的机会。在等待的岁月中，她细心呵护每一朵花，渐渐地看着花朵长大，陪着花朵沐浴阳光风雨，她说这何尝不是一种幸福。她是“同学最宠爱的老师”。

静候花的绽放——学科教学不放松

在语文教学中，金老师追求生动扎实、富有情趣的教学，披文入境，品词析句，潜心涵咏，努力让同学徜徉在汉语言文字的浩瀚海洋之中，充分感受语文的魅力。金老师曾多次执教区教学展现课，执教的《牧场之国》在区语文优质课评比中获奖。金老师撰写的语文课题多次在区里立项，撰写的专题论文不仅在西湖区获奖，还多次公开发表在《浙江教育报》、《现代教育报》等省级刊物上。她享受着语文教学的美，也静候着同学绽放语文的美。

倾听花的声音——心理健康多关注

金老师是学校资源教室的辅导老师、心理健康室的负责老师，多次参与心理健康教育培训，爱好阅读心理类书籍，成为许多有成长苦恼孩子的一盏明灯。她撰写的心理个案获西湖区一等奖，撰写的资源教室课题获西湖区三等奖，执教的心理健康课在西湖区获奖，心理教育随笔发表在《中学校心理健康教育》。她时时关注着每个孩子心灵的健康，由于那是孩子一生幸福的源泉。

金老师始终信任：每个孩子都是一朵花，由于花色不同，世界才五彩缤纷;由于花期不同，四季才漂亮芳香;由于香味不同，人间才多滋多味;由于花域不同，各地才异彩纷呈。

金老师始终努力做到：静候每朵花开，不管迟早。笑看每朵花儿伸枝展叶，不会厌烦;愿帮每朵花儿施肥浇水，不管多累。

老师荣誉：

20__学年墩三镇中心学校青年老师课堂比武二等奖

20__学年墩三镇中心学校青年老师课堂比武一等奖

20__学年墩三镇中心学校青年老师课堂比武二等奖

20__年西湖区学校语文青年老师课堂教学评优活动中荣获三等奖

20__年11月被评为西湖区第十三届教坛新秀

20__年4月论文《优化拼音教学效果策略》发表在省级刊物《浙江教育报》

20__年5月论文《“愚师”也能出“高徒”》发表在省级刊物《现代教育报》

20__年《基于资源室儿童开发陶艺校本课程的实践讨论》获得西湖区优秀科研成果三等奖

20__年《别让多动症孩子掉队》获西湖区中学校心理健康案例评比一等奖

20__年《提高学校低段童话类课文教学的策略讨论》获西湖区专题论文三等奖

20__年5月执教的心理健康课《手拉手来合作》获得西湖区三等奖

20__年6月《《多动症孩子别掉队》发表在省级刊物《中学校心理健康教育》

20__年12月《学校童话类课文教学策略》发表在省级刊物《浙江教育报》

学校语文老师事迹简介精选篇6

段老师是学校的一名普一般通的语文老师。踏踏实实做事，老狡猾实做人。高调做事，低调做人是她十几年来在老师工作中的生动写照。

细节打算成败——做一名细心的班主任

海尔集团总裁张瑞敏曾说：“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

在平常班级管理上，她坚持从小事抓起，从平常同学的一行一语中抓起，如校服的统一、课桌的整齐、课桌四周的卫生、上课的坐姿坐态等等，凡是要求同学做到的，她首先做到。在多年的班主任工作中，她总结出一套独特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、脚勤”。平常，她总是利用班队会，把自己看到的一些富有教育意义的小故事绘声绘色的讲给同学听，让同学在故事中找到自己的差距，在不知不觉中心灵受到洗涤，灵魂得到净化。所谓“话说百遍，不如手做一遍”。同学工作面广量大，为了取得好效果，她抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”段老师擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。由于她觉得，称职的班主任无不与同学有大量的语言沟通。他们或准时向同学传递国内外的最新信息，引导同学进行争论;或提出敏感的人生问题供同学思索，给同学以有益的忠告;或对同学所表现出的乐观态度和才能予以确定和欣赏，这是班主任顺当开展一切工作的基础。为了增加班集体的分散力，她开展了丰富多彩的活动，让同学们感受到团结力气大，树立了仆人翁意识。

作为班主任，段老师勤于观看，从同学的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情变化上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，准时实行针对性教育和防范措施。上学期，她发觉她班有一名平常学习成果优秀的同学常常不完成作业，究其缘由，却又支支吾吾，她就细心观看，发觉这名同学上课心不在焉，时常走神，便急躁询问诱导，才得知孩子的父母常常吵架，经过与这名同学的沟通，这名同学慢慢地放下包袱，步入到正常的学习轨道上来了。

在班级管理中，段老师建立欢乐民主的管理机制。她擅长在活动中、常规教育中放手让队员自主能动的管理，促进他们不断成长。在管理中，她采纳阶梯管理，层层负责的模式开展工作，做到职责明确，分工到人。她还在班里成立了纪律督察小组，就干部、同学的日常表现定期进行检查，使班级工作顺当进行。

书香浸染人生——做一名学习型老师

作为一名语文老师，她深知，吃透教材，仔细地把握教材，细心地备好课是上好课的关键。每次拿到教材，她都要通览教材，把握教材内容的前后联系，以及与学过的学问点的关系，和下一班级所要渗透的内容。前几年，她始终担当低班级的班主任和语文教学工作，由于刻苦努力，形成了自己的一套独特的教育教学方法，受到学校领导和老师们赞扬。今年，她随班教五班级，她觉得自己从来没教过高班级，怕自己掉队，遇到不懂的问题，哪怕只是模棱两可，她也要追根究底，给出一个具有劝说力的解释。上课前，她总要查阅大量的资料，旁征博引，课堂上，她激情四射，用自己独特的课堂魅力制服了同学。

作为语文老师，她知道，“教材无非是个例子。”只有激发同学深厚的阅读爱好，培育良好的阅读习惯，引导同学在书的海洋里游览，才能真正的提高同学的语文水平，提高同学语文素养。前几年她教低班级，同学认字少，阅读水平低，她就从图书室借来儿童文学方面的名作，读给同学听。为了鼓舞每一名同学读书，她引导同学争创“书香班级”，创建一个爱读、乐读的特色班级，在段老师的引导下，她所带的班级开展了有特色的读书活动。“师生同读一本书”、“亲子共读活动”开展得有声有色，师生共谈读书心得，家长与孩子沟通读书感受，拉近了老师、同学、家长的关系。在此基础上，她又开展了评比“书香家庭”的活动，“故事妈妈进课堂”“我是小书迷”等活动，班内掀起了一股股读书热潮，同学书店买书、图书馆借书，用阅读记录卡记录自己读书的进步和历程，同学们通过大量阅读，陶冶了情操，开阔了视野。经过几年的浸染，她班的同学已经爱上了读书，每天中午到校后，都能看到她班的同学捧书悦读的身影。辛勤的付出换来丰厚的回报，她班涌现出许多“小作家”，在冰心征文中，她班有一名同学荣获银奖，一名同学获铜奖。

学校语文老师事迹简介精选篇7

她于1995年参与教育工作，多年来始终扎根于教学一线，具有精湛的教育教学水平和较强的教育科研力量，工作成果斐然。15年的教坛耕耘，她用非凡的才智、坚韧的精神，无私的奉献、执著的追求着，在平凡的工作岗位上，赢得了孩子们的敬重与爱戴，得到了同事的认可与领导的信任，享受着胜利的欢乐。一路人生一路歌，留下了一串串闪光的脚印     ，谱写了一曲曲无悔人生的华章。

精业务强素养

“我是一名语文老师，当一名精彩的语文老师是我努力的方向。”这是她常挂在嘴边的一句话。在教学改革中，她乐观探究，勇于实践，不断创新，探究和形成了自己独特的教学风格和教学模式。在语文教学中，她不断更新教育理念，始终以“为了同学的终身进展奠定基础”为动身点，致力于同学语文素养的形成与进展。既敬重语文教学传统，又不拘泥于教学程式，非常重视同学自学力量的培育、制造思维的启迪和人文素养的熏陶。

她善学。不但主悦耳课，学习其他优秀老师的教育教学阅历，而且还仔细学习新课程理念、学校语文课标，阅读了大量的教育教学科研报刊。主动争取机会外出培训、学习、听课，乐观参与校内外公开课、观摩课，时刻向身边的同事们学、向书本学、向网络学，不断加深对新课改的理解，转变教育教学观念，拓宽自身的学问层面和教学视域。

她善研。她擅长进行教育教学的总结、反思与讨论，撰写教学反思文章，努力使自己成为讨论型老师;乐观组织和参与学校开展的教研活动，充分发挥自身的模范作用。

她善教。为了上好每一堂课，她都做好充分的.课前预备，由于她知道，老师的本职在于上好每一堂课。在课堂上她提倡“多给同学思索的空间和时间、多给同学夸奖和赞美的语言、多给同学展现和张扬的机会、多一点胜利与愉悦的体验。”

挚爱三尺讲台，让同学健康成长

她爱岗敬业，关怀爱惜每一位同学。她坚信没有爱就没有教育。她用真心与同学沟通，用爱心去呵护同学，用急躁去感化同学，用慈母般的情怀去关怀同学的成长。

“给同学一分关爱，一分宽容，一分期盼。”在接近孩子，爱护关怀同学的过程中，和他们进行亲热的思想沟通，引领孩子们去感受春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖阳，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。

对于学困生，她通过家访、谈心，与同学进行情感沟通，了解他们情感所需，进行情感的把脉，病理的分析，从不同的角度去观看、观赏、发觉同学的闪光点，在引导中达到对症下药的效果。给孩子撑起一片蓝天时，也给她的教育工作开通了绿色通道。

培育习惯，与同学一起成长

致力培育同学的良好学习习惯，力求同学综合力量的进展是她教育教学的目标。一次次公开课的磨练，一次次培训后的思考，一次次教后的反思，她更加感受到教学不仅仅是一种告知，更多的是同学的一种体验、探究、感悟的沟通，才能使课堂教学呈现涌动的态势。在课堂上，她努力引导同学静心阅读，独立思索，参加活动，并力求把生活素材与学习教材结合在一起，让孩子们不仅在欢乐中接受学问，也养成了留心观看四周一切事物的习惯。她每接一个新班的首要任务就是培育同学的学习习惯。如课前预习指导，鼓舞自主学习;课中合作组织，激发相互学习，致力培育得力小老师，把语文课堂演绎成情感、对话、开放的课堂;阅读课文时让同学批、画、注、圈，养成不动笔墨不读书的习惯，并让同学理解、感悟词句，提出疑问;课后拓展引导，激励自主探究。引领孩子们徜徉于灵动的课堂，与孩子们一起放飞着想象的翅膀，一起迎空飞行。作为“书香杨树”的一名语文老师，她更注意培育同学读书的习惯，让每一个同学都与好书为友，与经典为伴，多元化地指导同学与书为友，悟读书之法，品读书之趣。

乐观探究，勤奋教学显功绩

十五多年来，她为了教育事业，奉献了美妙的青春，奉献了很多的精力。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，获得领导、同事和家长们的全都好评。

走近赵老师，你会发觉，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准、严要求，每一项工作都是有方案、有落实、有总结，她把自己的教育教学阅历与学校实际工作亲密结合起来，促使教学成果不断提高，在教学等方面取得了肯定的成果;她撰写的论文多次获奖并在国家级刊物发表;讲授的优质课也多次获奖;多次被评为学校优秀老师，工作得到了校领导和师生们的认可。

“谦逊地做人，踏实地做事。”她把这句话当做座右铭，在教育教学岗位上悄悄地耕耘着。她心中有爱，所以她付出，她奉献，她享受着自己用爱换爱的喜悦!她不懈地努力着，探究着，实践着，在杨树学校这一方土地上挥洒热忱，播种盼望，引领一个个孩子走出迷惘，追求真知，奔向阳光;与其他老师共同谱写平凡而漂亮的老师人生!

学校语文老师事迹简介精选篇8

赵老师经常这样说:“当老师欢乐，年轻有活力，50岁的人还像30岁一样;当老师幸福，常有人“送礼”春天里的第一朵桃花会在讲桌上绽放,嗓子嘶哑时，讲桌上总有苹果和梨子……”对于从教17年的赵老师来说，教育带给她更多的就是一种享受。面对一群如花般的孩子，她把自己从事的事业当作“倾听花开的声音”这样一件布满诗意的事情来做，虽然这一生不肯定能干成惊天动地的伟业，但站在讲台上的她盼望自己把教育也做得如百合般清爽淡雅，耐人回味。

一、让同学爱上自己

多年以来，她把每一个同学都当成是一笔财宝，当心呵护，用爱心和笑声去感染每一个同学，盼望每一个同学都成为最优秀的人才，盼望自己能成为孩子们喜爱的老师。“凭什么让同学爱上你?”也成了她面对每一位同学时经常思索的问题。

赵老师知道：教育是一种爱的事业。唯有真诚的爱，才能带着老师的心，长驱直入到达同学的心里!使心灵对接，触动彼此心中最松软的地方。对于犯了错误的同学，她严慈相济，在“谈笑间墙橹灰飞烟灭”，流露出对犯错同学的包涵与急躁劝导。在与同学接触的日子里，这样的爱无处不在：课堂上送给精彩发言者的赞美，课间与同学相视时会心与鼓舞的一笑，课后一句或许只是随便的问候与吩咐，孩子不交作业时的急躁等待，孩子成果下降时的热忱鼓舞，孩子取得进步时的真诚赞扬，节日时的拥抱与祝愿，假期里的.惦念与牵挂……无不让同学感受到赵老师那母亲一样的爱恋，伴侣一样的关怀。谁能不爱关怀自己的人?谁能不为爱惜自己的人而努力奋斗呢?拥有大爱之心的教育往往能制造奇迹，赵老师坚信这一点，并用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，为同学的漂亮人生奠定美妙的开端。

为了让同学爱上自己，赵老师在课堂上更是苦下功夫，她始终盼望自己的课堂是风情万千，而不是千篇一律。课前，反复阅读教材与教参，上网查找资料，旁征博引，专心备课;课上，激情四射，语言幽默，想尽方法抓住同学，使同学爱上自己的课堂，使自己成为一个“万人迷”。而引领同学们爱上读书也让赵老师动了一番心思，首先用自己的阅读磁场来吸引孩子，使同学能够感受到读书“磁场”的吸引力，情不自禁地加入到读书的队伍中去。

其次，班级读书会的有效开展，使同学们感受到读书的乐趣。每周的阅读课是她与孩子们最欢乐的读书时间。读了《不想飞的鹰》、《大脚丫跳芭蕾》感受幻想的力气，读了《奥兹国历险记》感受胜利的隐秘……课堂上，同学们或演或画，或说或写，碰创出很多的才智火花。在每天的晨诵与午读时间，赵老师也会为孩子们读个小故事或“长篇连播”。在老师的读书热忱和行动地影响与激励下，同学们也乐观地投入到了读书、学习的热潮中，“你争我赶诵经典，校内内外飘书香。”成为班级一道靓丽的风景线。

每天与这些纯净的孩子们在一起，虽平凡的庸常，却不染一点灰尘，让赵老师乐在其中。她经常驻足注视，侧耳倾听，她的《在详细情境中进行教学》在查找动情闪烁的教学阳光，她的《生活的美妙》在寻找点点滴滴的教学之美，她的《语文课上的思想教育》在捡拾人性的至真、至善、至美、至纯……

二、欢乐的老师

老师每天的工作基本都是一样的：上课、下课、批改作业、辅导同学，上不完的课，批不完的作业，找不完的同学，直线型的工作轨迹永久是一成不变的。有过苦，有过累，更多的是欢乐。赵老师的欢乐就从每天的早晨开头：早晨，带着露珠的气息，沐浴着朝阳的霞光，走进校内：同事亲切的招呼，同学洪亮的“老师好”!，翠绿葱笼的园景，动听的上课铃声，一张张纯洁如花的小脸……让人感受到早晨扑面而来的欢乐。一节节课堂上的欢声笑语，一篇篇精彩文章的新奇出炉，一张张试卷上的意外惊喜，还有来自同学的真挚祝愿……看着孩子们一每天长大，越来越聪慧，越来越懂事，越来越英勇，作为他们的赵老师真是乐开了怀。

有人说：“无法转变别人，就只有转变自己。”就是这样一种淡泊、宽仁的心为她自己开启一扇扇通向欢乐的窗户，跟着感觉走，跟着自己的心灵去行走。赵老师一路走来，抛洒一路欢乐。

一年有四季，阳光有七色，赵老师沉醉在简洁而朴实的教学中，在充盈而丰满的生活中，享受着平凡的幸福。

学校语文老师事迹简介精选篇9

有人说，选择了一种职业，意味着选择了一种生活方式，老师的工作忙劳碌碌，每天面对着琐碎的事情和懵懂的孩子，不是没有烦过，不是没有累过。但是，当看到那个开学是又哭又闹的孩子手中捧着奖状，脸上笑成一朵花，当看到那个胆小的孩子，静静的迎上来，甜甜地叫一声老师，这种疲乏便化成了一种深深的责任感和骄傲感。

勤勤恳恳教学

三尺讲台，一支粉笔，年复一年，她在自己的岗位上上勤勤恳恳的耕耘着。课堂上，她用最精炼的语言、饱满的热忱为同学讲解。课下，她细心备课，悉心钻研每一个教学环节，仔细批改每一本作业。课余时间，她乐观查阅报刊杂志，了解最前沿的教育信息，仔细学习专业学问，不断提高自己的教学水平。他所任教的班级，上下一条心，拧成一股绳，没有一个同学掉队，学习氛围深厚，同学们在学习上互帮互助，争先恐后，考试成果名列前茅。本学期，他担当一班级语文课，她和组内老师们早早地做好了教研方案，想方法让一班级的孩子们喜爱上学校，喜爱上老师。

教他们写好字，由于孩子们仿照力强，她在黑板上每板书一个字都做到规范、工整，给同学以美感，起到较强的示范作用。要求同学一笔一划写好字，一生一世做真人。教孩子们读好书，每天，她和同学一起朗诵，要求同学读得口齿清楚、声音洪亮、声情并茂。与孩子们朝夕相处的日子里，她觉得孩子的心像一张白纸，那么纯洁;像一泓春水，那么透亮     ，他们是那么和善，那么简单感恩。孩子们的心底像一面面镜子，老师的一举一动、一言一行也总是在同学的心底投下影子。所以，做同学鄙视的老师，做同学信任的伴侣。就连最差的同学，她也要尽自己应尽的一份责任。

正所谓：亲其师，信其道。同学最大的欢乐莫过于老师的认可、敬重。有了老师的鼓舞和表扬，同学的乐观性和潜能会得到最大的发挥，使各项工作取得事半功倍的作用。一株小草，虽比不上茂密的大树，可它有自己的一丝绿色;一只蝴蝶，虽比不上强健的苍鹰，可它有自己的一分漂亮。每一个生命都有尊严，都应当得到呵护，都值得她为他们殷勤的劳作，她就这样勤勤恳恳地在这片沃土上耕耘着。

任劳任怨当班主任

作为一名班主任，她深深地懂得：学校阶段是人的成长的起步阶段，也是基础素养形成的重要时期，而良好的班风班貌是各种习惯养成的有力保障。做一名尽心尽责的班主任，全方位、高规格地搞好一个班集体，是她始终追求的目标。在长期的班主任工作中，她始终坚持勤、实、细三个字。

勤：首先是勤到班上看看。早晨，她早早地来到教室，看看地面是否干净、开窗通风，检查和排解平安隐患。如发觉同学手里有小刀、玻璃球等危急物品，当即收取并告诫其他同学不携带类似物品，留意自身和他人平安。并督促同学宁静地在教室读书。课间，她也准时来到教室，提示同学文明休息，仔细做两操(眼保健操和广播体操)。使同学劳逸结合，增加体质。对于学习上临时落后的同学，当心地呵护他们的自尊心，越是娇弱的花儿越需要阳光的照射和雨露的滋润，她一般不当众批判他们，也从不讽刺他们。而是常常找他们谈心，敬重其人格，关注其心灵，在学习上赐予真诚的关心，使同学保持一颗乐观、健康、向上的心。

实：结合本班的实际状况，定出严明的纪律。由于学校是一个大集体，是要有纪律约束的。同学只有遵守学校的各项规章制度，学习和活动才能有保证。因此，她让每个同学了解各项校纪班规，明确制定校纪班规的目的和必要性。纪律为大家，大家守纪律，同学用纪律来制约自己，但不是靠老师强迫，同学应当自觉自愿地遵守，实行自我约束、自我管理。此外，她依据校纪班规准时、公正地处理每件事，让每个同学有一种共同的熟悉：班主任说话算数，说到做到，对事不对人，并且奖罚分明。做为班主任，自己的一言一行始终应成为同学的表率。走入教室，弯腰捡起一张废纸或一个粉笔头，拉一拉歪斜的桌椅……这些不经意的举动，潜移默化地影响着每一位同学，久而久之，同学的被动渐渐被主动所取代，班集体的形象在同学心目中变得更加高大。

细：工作时要仔细，认真。要搞好一个班的工作，就得有一些能干的小干部，通过民主选举班干部，分工负责，明确自己所做的工作。她还常常教他们怎样做好工作，准时了解他们工作中遇到的困难，教育班干部以身作则，自己首先当好领头羊，管理他人才能服众。如每次大扫除，她总是先给班干部分工，扫地、拖地、擦玻璃等。每次值日，她要求班干部走在后面，关窗、锁门。由于充分发挥了班干部的带头作用，班级工作消失了你追我赶、争先恐后的好势头。另外，她对班干部实行轮换制，让更多的同学参加到班级管理中来，也给更多的同学熬炼的机会。要撒播阳光到别人心里去，自己心里先要撒满阳光。靠着高度的责任心、使命感，加强学习，带上一颗爱心，大处着眼，细处落实，把工作干