2024-2025学年八年级地理下册 第十章 中国在世界中说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级地理下册第十章中国在世界中说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年八年级地理下册第十章中国在世界中

本章主要内容包括：中国的地理位置、中国的发展历程、中国的自然资源与人口分布、中国的经济特点以及中国在国际事务中的作用。具体涵盖以下内容：

1.中国的地理位置：介绍中国的经纬度范围、海陆分布、邻国以及疆域面积等。

2.中国的发展历程：概述中国古代文明、近现代史以及新中国成立以来的发展成就。

3.中国的自然资源与人口分布：分析中国的自然资源种类、分布特点以及人口分布状况。

4.中国的经济特点：阐述中国的经济体制、产业结构、区域经济发展以及对外贸易等。

5.中国在国际事务中的作用：探讨中国在国际政治、经济、文化、科技等领域的地位与影响力。核心素养目标分析本章节核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习中国的地理位置、发展历程、自然资源与人口分布、经济特点及国际事务作用，学生将能够：

1.理解中国在全球地理环境中的位置，形成正确的人地关系观念。

2.分析和归纳中国的发展变化，提升历史时空观念和地理现象的关联性认识。

3.评估和利用地理信息，提高对自然资源和人口分布的空间分析能力。

4.探究中国经济发展的特点，培养批判性思维和解决问题的能力。

5.认识中国在国际舞台上的角色，增强国家认同感和国际视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级地理学习中已经了解了世界地理的基本知识，包括地图的使用、地球的形状、气候类型等，对中国地理的基本概念和地理位置有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对身边的事物充满好奇心，对中国的发展和国际地位有较高的兴趣。他们在逻辑思维和空间思维能力上有所提升，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式来学习。同时，学生可能偏好使用多媒体资源和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国的复杂经济结构和在国际事务中的多元角色时，学生可能会感到困惑。此外，对于一些抽象的概念，如经济发展趋势和国际政治关系，学生可能需要更多的时间来消化和吸收。对地理数据的分析和解读也是学生可能面临的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，结合地图和案例讲解中国的地理位置、发展历程和自然资源等。

2.讨论法，组织学生就中国在国际事务中的作用进行小组讨论，分享观点。

3.实践法，指导学生通过制作主题报告或PPT展示，深入了解中国的经济特点。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放相关的视频资料，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件进行互动式学习，提高学生参与度和积极性。

3.通过网络资源，提供更多的背景资料和实时数据，丰富教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

介绍中国在世界地图上的位置，引导学生回顾已学过的关于中国的地理位置知识，提出问题：“中国在世界中扮演着怎样的角色？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示中国地图，讲解中国的地理位置，包括经纬度、海陆分布、邻国等。

（2）通过时间轴的形式，概述中国的发展历程，重点介绍新中国成立以来的发展成就。

（3）利用图表和数据，分析中国的自然资源与人口分布特点。

（4）结合实例，讲解中国的经济特点，包括经济体制、产业结构、区域经济发展等。

（5）通过视频资料，介绍中国在国际事务中的作用，如参与国际组织、国际援助等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行小组讨论，让学生列举中国在自然资源、人口分布、经济发展等方面的特点。

（2）邀请几组学生代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生绘制一张中国地图，标注出重要的地理位置和自然资源分布。

（2）要求学生撰写一篇短文，介绍中国在国际事务中的一个具体案例，分析其影响和意义。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地理书籍：《中国地理概览》、《中国的世界地位》等，提供更全面的中国地理知识和国际地位信息。

（2）纪录片：《大国崛起》、《超级工程》等，通过真实案例展现中国的发展历程和现代化建设成就。

（3）学术论文：关于中国经济发展的学术论文，如《中国经济增长的动力与挑战》等，让学生了解学术界的观点。

（4）国际新闻报道：收集有关中国在国际事务中的新闻报道，如中国参与的国际援助、国际会议等。

2.拓展建议：

（1）组织学生阅读地理书籍，提取关键信息，撰写读书笔记，分享读书心得。

（2）观看纪录片后，引导学生进行小组讨论，探讨纪录片中展现的中国发展对世界的影响。

（3）鼓励学生选取一篇学术论文，进行文献综述，理解中国经济发展的学术观点。

（4）让学生关注国际新闻，定期收集和整理有关中国在国际事务中的报道，分析中国在国际舞台上的角色和影响力。

（5）开展研究性学习，学生可以自选一个与本章内容相关的课题，进行深入探究，如“中国经济发展对全球的影响”、“中国的人口政策及其效果”等。

（6）组织学生参与模拟联合国活动，让学生在模拟的国际环境中，扮演不同国家代表，探讨国际问题，增强国际视野。

（7）鼓励学生参加地理知识竞赛，通过竞赛形式检验和加深对教材内容的理解。

（8）利用网络资源，如在线地图服务、经济数据统计网站等，让学生学会如何获取和利用信息，进行地理数据的分析和解读。

（9）结合时事，如中国举办的大型国际会议、体育赛事等，让学生了解中国在国际交流中的作用和地位。

（10）开展社区服务活动，如参与环境保护、社区建设等，让学生将所学知识应用于实践，体会地理知识在生活中的重要性。教学反思与总结这节课我尝试了多种教学方法来提高学生对“中国在世界中”这一主题的理解和兴趣。我首先通过导入新课环节，利用问题引导学生回顾已学知识，激发他们的好奇心。在讲授新知环节，我发现结合地图和案例讲解能够帮助学生更直观地理解中国的地理位置和发展历程。同时，通过小组讨论和互动式学习，学生们的参与度明显提高，他们能够更积极地表达自己的观点和理解。

然而，在教学过程中我也发现了一些不足之处。例如，在讲解中国的经济特点时，由于内容较为复杂，部分学生表现出理解上的困难。我意识到在未来的教学中，我需要更加细化讲解内容，使用更加通俗易懂的语言，以及提供更多的实例来帮助学生理解。

在巩固练习环节，我观察到一些学生在分享讨论成果时，表达不够清晰，缺乏条理性。这提示我在课堂上需要更多地培养学生的表达能力和逻辑思维。此外，我也注意到在课堂小结时，时间安排有些紧张，未来我将更加合理地分配时间，确保每个环节都能够充分展开。

教学总结方面，通过本节课的学习，学生对中国在世界中的地位有了更深入的认识，他们能够列举出中国的自然资源、人口分布和经济特点，并在讨论中展现出对国际事务的兴趣和关注。学生在情感态度上也有所进步，表现出对国家发展的自豪感和对国际事务的责任感。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.在讲授复杂概念时，使用更多的实例和图表，帮助学生形象化理解。

2.增加课堂互动环节，鼓励学生提问和表达，培养他们的批判性思维。

3.提供更多的课后阅读材料，让学生在课外也能够自主学习，拓展知识面。

4.加强对学生的个别辅导，特别是对理解能力较弱的学生，给予更多的关注和支持。

5.调整课堂节奏，确保每个环节都有充足的时间，避免仓促结束。板书设计①中国的地理位置

-经纬度范围

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