2024-2025学年二年级道德与法治上册 9 这些是大家的说课稿 新人教版

2024-2025学年二年级道德与法治上册9这些是大家的说课稿新人教版一、教学内容

2024-2025学年二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》，新人教版。本节课主要内容包括：认识公共场所，了解公共场所的设施和作用；学会爱护公共设施，培养良好的公共道德；懂得公共秩序的重要性，自觉遵守公共规则。通过学习，让学生明白公共场所是大家共有的资源，需要大家共同维护。二、核心素养目标

1.提升学生的社会公德意识，培养学生尊重和遵守公共规则的良好习惯。

2.增强学生对公共场所的责任感，让学生学会关爱公共环境，主动维护公共秩序。

3.培养学生的法治观念，让学生了解公共设施的重要性，自觉爱护公共财产。三、学情分析

二年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对公共场所的概念有初步的认识，但对其深层含义和重要性理解不足。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，能够通过观察和体验来认识公共场所的特点。

在素质方面，学生的公共道德素养尚待提高，对公共设施的珍惜和维护意识较弱。行为习惯上，部分学生可能存在不遵守公共规则、随意损坏公共设施的现象，这需要通过教育进行纠正和引导。

学生在学习本课程前，可能已经对一些公共场所的设施有了直观的认识，但缺乏系统的了解和深刻的感悟。因此，本节课的学习将对学生的公共道德素养、法治观念以及行为习惯产生积极影响，有助于学生更好地理解和遵守公共规则，培养良好的社会责任感。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版二年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：收集公共场所的图片、视频资料，以及公共设施的实物模型或图片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，以及白板和马克笔。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生思考：“同学们，你们去过哪些公共场所？在这些地方，你们看到了什么？有没有注意到公共场所的一些特别之处？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《这些是大家的》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的图片和视频资料，引导学生观察并讨论公共场所的特点。

-讲解公共场所的概念、作用以及公共设施的种类和重要性。

-通过案例分享，让学生了解公共道德和公共规则的重要性，以及不遵守规则的后果。

-引导学生思考如何在公共场所中表现出良好的行为习惯，如何爱护公共设施。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个公共场所，讨论并列举出在这个场所应该遵守的规则和如何爱护公共设施。

-分享讨论成果，教师总结并强调重点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调公共场所、公共设施和公共规则的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在生活中实践所学内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制或描述一个他们熟悉的公共场所，并写出在这个场所中应该遵守的规则和如何爱护公共设施。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解公共场所的概念，认识到公共场所对个人和社会的重要性，掌握公共设施的种类及其作用，了解公共规则的基本内容。

2.认知发展方面：通过案例分析和小组讨论，学生能够结合自身经验，识别并描述在公共场所中应遵守的行为规范，懂得如何爱护公共设施，提高对公共道德的认识。

3.能力提升方面：学生在课堂上积极参与讨论，提高了观察力、思考力和表达能力。在小组合作中，学生学会了倾听他人意见，培养了解决问题的能力。

4.行为习惯改善方面：学生在学习后，能够自觉遵守公共场所的规则，爱护公共设施，养成良好的公共道德行为习惯。

5.社会责任感增强方面：学生通过学习，认识到自己是社会的一份子，应该为维护公共秩序和公共环境贡献自己的力量，增强了社会责任感。

6.法治观念培养方面：学生在了解公共场所规则和公共设施保护法律法规的基础上，逐渐形成法治观念，学会依法行事。

7.实践应用方面：学生在日常生活中能够将所学知识应用到实际情境中，如自觉排队、不随意损坏公共设施等，展现出良好的公共行为。

8.自我反思能力方面：学生在学习过程中，能够对照公共场所规则，反思自己的行为，发现并改正不良习惯。七、板书设计

①公共场所的概念及重要性

-公共场所定义

-公共场所的作用

②公共设施的种类与保护

-公共设施的分类

-爱护公共设施的方法

③公共规则与道德行为

-公共场所的基本规则

-良好的公共道德行为表现八、教学反思与总结

这节课《这些是大家的》教学结束后，我进行了深刻的反思与总结。

在教学方法上，我尝试通过提问和案例分享来激发学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂讨论中来。我发现学生们对于公共场所的话题比较感兴趣，能够积极分享自己的经验和想法。但在引导讨论的过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对于公共场所的概念理解不够深入，需要我更加细致地进行讲解。在今后的教学中，我会更加注重对学生的个别指导，确保每个学生都能够跟上教学进度。

在教学策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生们能够在合作中学习。这种策略有助于培养学生的团队精神和沟通能力。但同时，我也发现小组讨论的过程中，有些学生可能过于活跃，而有些学生则可能比较内向，不太愿意表达自己的意见。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重小组内部的分工和协作，确保每个学生都有机会发言。

在教学管理上，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围。但在课堂纪律方面，我发现个别学生有时会出现注意力不集中的情况。这可能与课堂内容不够吸引他们有关。为了提高学生的学习兴趣，我计划在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，设计一些更有趣的教学活动。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅理解了公共场所的概念和重要性，还学会了如何爱护公共设施和遵守公共规则。但同时，我也发现了一些不足之处。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和