2025版高考语文一轮复习专题六古代诗歌阅读分点突破二鉴赏诗歌的语言练习含解析

PAGEPAGE8分点突破二鉴赏诗歌的语言一、专项练习阅读下面这首诗，回答第1题。明君①词[南朝·陈]陈昭跨鞍今永诀，垂泪别亲宾。汉地随行尽，胡关逐望新。交河②拥塞③雾，陇日暗沙尘。唯有孤明月，犹能远送人。【注】①明君，即王昭君，为避晋文帝司马昭讳，改称明君。②交河，古城名，在今新疆吐鲁番西北；陇，即甘肃六盘山南段。交河、陇均泛指塞外边荒僻远之地。③塞，边塞。1．请结合全诗内容，赏析第五、六句中“拥”和“暗”二字的内涵及作用。(6分)答：这首诗以王昭君在时空中的移动为线索。时间上由早晨到夜晚，空间上由汉地到胡地。“拥”描绘出边城塞外早晨浓雾凝合缭绕的样子，“暗”写出了边塞沙漠中夕照昏黄的情景。二字还烘托了王昭君前往异地孤苦哀痛的心情，抒发了作者对王昭君出塞的悲悯与怜惜之情。【解析】从“别亲宾”“随行尽”“远送人”等词语上不难看出是以昭君出塞为线索，且是由汉地到胡地。由“陇日”“孤明月”可以看到时间的推移。本题考查古诗的炼字，回答时要结合整首诗的思想内容和感情。阅读下面一首宋诗，回答第2题。夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。2．颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。(6分)答：“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影似乎是疏帘请来一样；“纳”字化虚为实(化抽象为详细)，溪声似乎可以用虚枕装起来一样。表现出诗人对月影、溪声的宠爱之情。阅读下面的唐诗，完成第3题。题张氏隐居二首(其二)杜甫之子时相见，邀人晚兴留。霁潭鳣发发，春草鹿呦呦①。杜酒偏劳劝，张梨不外求②。前村山路险，归醉每无愁。【注】①鳣：即鳣鲔(zhānwěi)，一种鲤鱼。发发：读“bōbō”。呦呦：“呦呦鹿鸣，食野之苹”，见《毛诗》。②杜酒：即杜康酒。张梨：“张公大谷之梨”，见晋潘岳《闲居赋》。3．后人评鉴此诗时，认为最终一句“归醉每无愁”应改为“归醉每应愁”。你怎么看？请简要分析。(6分)答：原诗句更胜一筹。①内容上，前村山路很险，诗人醉酒回家，“应愁”似乎更符合现实，“无愁”虽非实感，却能深刻地表现出主题——主子情重，客人致谢，宾主极欢。若改为“应愁”，则诗意全失。②结构上，“无愁”与首联“邀人晚兴留”遥相呼应，轻灵自然，浑然天成。【解析】题目要求分析“无”和“应”的区分，首先明确观点，即“原诗句好”；然后结合诗歌进行分析。阅读下面的元诗，完成第4题。江边晚望刘秉忠①沙白江青落照红，沧波老树动秋风。天光与水浑相像，山面如人了不同。千古周郎余事业，一时曹孟谩英雄。东南几许繁华地，长在元戎②指画③中。【注】①刘秉忠(1216～1274)：元代政治家、文学家，曾随忽必烈南征北讨，这首诗应写于长江边。②元戎：指忽必烈，当时还未即位当皇帝。③画：通“划”，筹划。4．本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。(6分)答：首句用“白”“青”“红”等颜色词，抓住景物特征，细致生动地描绘了秋日傍晚景色的绚烂多姿；其次句用一动词“动”，精确传神地刻画了沧波、老树在秋风中的飘摇动荡之态，境界苍茫雄壮。【解析】首联“沙白江青落照红，沧波老树动秋风”描绘出的画面是在傍晚秋日的红光映照下，沙洲雪白，江水澄清，碧绿的波涛、苍老的树木在秋风中动荡飘摇。首联前句用“白”形容“沙”，用“青”形容“江”，用“红”形容“日”，充分利用视觉所见，运用一系列的颜色词来描写景物的特点，呈现了秋日傍晚景色的绚烂多姿。首联后句中的动词“动”，则精妙传神，刻画了沧波、老树在秋风中的飘摇动荡之态，勾画了一种苍茫、阔大、雄壮的境界。阅读下面这首宋诗，完成第5题。送裴侍御归上都张谓楚地劳行役，秦城罢鼓鼙。舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月随人影，山花趁马蹄。离魂将别梦，先已到关西。【注】此诗作于潭州(今长沙)，诗人时任潭州刺史。上都，指都城长安。5．颈联“江月随人影，山花趁马蹄”是后人传诵的名句，请简要赏析其艺术特色。(6分)答：①炼字独特。两个动词“随”和“趁”，特殊传神，“随”是跟从，读者似乎感觉到水的流淌；“趁”是追逐，读者似乎感觉到路上山花在风中摇曳。②运用了拟人手法。把“江月”和“山花”拟人化，“江月”和“山花”仿佛有了人的情感，使诗歌充溢了灵动。③前后照应。“江月随人影”照应颔联的“舟移”，“山花趁马蹄”照应“路出”，构思奇妙。阅读下面这首宋词，完成第6题。望江南李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花【注】空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢乐有儿童。【注】玉花：喻雪花。6．“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(6分)答：“箬笠”“蓑衣”勾画出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的安静、钓翁的安静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。【解析】李纲，南宋词人，亦官居高位。他的这首《望江南》借钓翁雪天垂钓的形象表明自己的憧憬。上片“箬笠”“蓑衣”勾画出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的安静、钓翁的安静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的神凝气定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。下片表现了诗人对钓翁简朴而自由的生活的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，示意钓翁生活的闲适自由；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢乐有儿童”凸显了钓翁生活的温馨和快乐。阅读下面这首诗，完成第7题。横波亭(为青口帅赋)①[金]元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。【注】①本诗是为镇守金国青口要塞的老挚友所作，写于元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备曾赞他有文才武略。后用“元龙百尺楼”来指高峻。7．有人称元好问的诗“有豪放迈往之气”，请结合相关诗句，从内容或语言的角度加以分析。(6分)答：示例1：元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从内容上看，全诗表现出剧烈的爱国情怀。比如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、四周山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志。示例2：元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从语言上看，本诗遣词用字不同凡响，给人剧烈的视觉冲击力。像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。再如颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广袤与时间的久远来表现景之壮丽与人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。阅读下面这首宋词，完成第8题。千年调①辛弃疾左手把青霓，右手挟明月。吾使丰隆②前导，叫开阊阖③。周游上下，径入寥天一④。览玄圃⑤，万斛泉，千丈石。钧天广乐，燕⑥我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余马怀，仆夫悲，下恍惚。【注】①千年调：词牌名。词前有序曰：开山径得石壁，因名曰苍壁。事出望外，意天之所赐邪，喜而赋。②丰隆：雷神。③阊阖：天门。④寥天一：天界。⑤玄圃：传闻神仙居住的山。⑥燕：通“宴”。8．这首词是如何体现浪漫主义色调的？请结合全词进行分析。(6分)答：①想象：词人通过想象，描述自己到达天界，周游上下，创建出奇妙奇丽的神仙世界。②夸张：词人将“青霓”“明月”视为手中可持之物，泉涌万斛，石高千丈，意境奇绝，气概恢宏。③与天帝神仙交游对话(拟人亦可)：词人见到天帝，受到天帝的热忱款待，天帝还兴奋地说：“我要将苍壁赐给你！”【解析】本词大意是：左手拿住青霓，右手挟住明月，我让雷神丰隆在前面做向导，叫开天宫之门。我周游太空，径直走入天之最高处。游历了奇妙迷离的仙山悬圃，欣赏了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。天帝用钧天广乐并设瑶池宴来款待我。天帝请我饮酒，并赐苍壁一块。苍壁重叠高耸，正在瓢泉丘壑山水之间。我的马不愿前行，驾车人因思家而哀痛，从天上返回人间我觉得恍惚惆怅。从整体上看，这首词词人通过想象，创建出奇妙奇丽的形象和志向的神仙世界。“左手把青霓，右手挟明月”，作者运用夸张手法，起句便很有气概，把读者带入了天马行空、纵横驰骋的奇妙壮美景象之中。“钧天广乐，燕我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁”写天帝以隆重的仪式迎接他，在瑶池设下宴席，众多乐工奏起仙乐。与天帝神仙交游对话，运用拟人手法，充分体现了浪漫主义的创作特点。二、综合练习阅读下面这首宋诗，完成9～10题。送皇甫别驾往开州李攀龙①衔杯昨日夏云过，愁向燕山送玉珂②。吴下诗名诸弟少，天际宦迹左迁多。人家夜雨黎阳树，客渡秋风瓠子河。自有吕虔刀③可赠，开州别驾岂蹉跎？【注】①李攀龙，明代闻名文学家，被尊为“宗工巨匠”。此诗是李攀龙在友人皇甫汸被贬往开州时所作。②玉珂，原指马勒上的饰品，此处指代远行的皇甫汸。③吕虔刀，事见《晋书·王览传》，吕虔为三国魏刺史，有佩刀，相者谓三公可佩。虔以授王祥，祥又授王览。后以之为称颂辅相之语。9．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(A)A．首联以“衔杯”起句，紧扣“送别”的题意，随后又点出了送别的时令与地点，一个“愁”字定下了全诗的情感基调。B．颔联中的“天际宦迹左迁多”是诗人对皇甫汸的开导之词：做官被贬是常有的事，大可不必介意。此句表达了对友人被贬谪的失意之情的宽慰。C．颈联中的“黎阳”和“瓠子河”均是皇甫汸前往开州的必经之地，夏日送别，诗人预料友人大约秋季可抵达被贬之所。D．就诗歌的章法、布局和用词看，李攀龙的这首诗带有盛唐送别诗的影子，但细细比较能发觉李诗的别具妙旨处，可见他不是一味仿照。【解析】本题考查分析和鉴赏诗歌的思想内容与艺术特色的实力。A项，“一个‘愁’字定下了全诗的情感基调”错，虽然诗歌首联有与友人分别的淡淡愁云，但从全诗看，基调是高亢豪迈的。10．《明诗别裁集》评价这首诗体现了“雄浑沉雄”的诗风，请结合相关诗句对这一风格进行赏析。(6分)答：这首送别诗，虽有与友人离别时的惆怅感伤，但无低沉哀婉之态，诗人宽慰友人看淡官场短暂的失意，激励他建功立业，主动进取，基调是高亢豪迈的。①颔联是对友人的开导，诗人用旷达之语劝慰友人：你已在诗坛享有盛名，如今虽然被贬，但做官被贬是常有的事，不必沉溺于被贬的失意中。②颈联想象友人旅途中的境况，境界开阔苍凉，没有一般送别诗的缠绵悱恻之意。③尾联以激扬铿锵之声勉励友人，诗人信任他会得到贵人提携，定能卷土重来，不必担忧长期失意，而虚度光阴。【解析】解答本题，先要明确本诗的情感基调是高亢而豪迈的。然后结合详细的诗句进行分析。如颔联中对友人的开导就是旷达之语；颈联想象友人的旅途时，以景衬情，境界开阔；最终一联中对友人的劝慰和激励更是激扬而令人激昂。据此分析作答即可。阅读下面这首词，完成11～12题。清平乐白朴朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。11．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)(D)A．词中“朱颜渐老”“白发添”“浑过了”干脆抒发了岁月无情、人生易老的感慨。B．“地迥无尘”“一片闲云”则是通过景物描写间接表达了作者潇洒闲逸、恬淡自由的人生看法。C．“浑过了”中“浑”字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有“等闲”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆怅之情做了准确而完满的表达。D．“地迥无尘”四字颇具匠心，词人不说“人迥”而说“地迥”，暗喻其徙隐江南系顺应天地运转的自然规律；而“无尘”既写出江南天明地净的山光水色，也暗喻词人从今融入了世俗。【解析】“融入了世俗”错，应是“暗喻词人从今离开了世俗的‘烟尘’”。12．这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。(6分)答：这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”，等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。【解析】诗歌的语言风格，详细表现在所运用的词语上，可通过分析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。本词运用了口语化的词语，如“浑过了”“老夫”“恋杀”等，通俗易懂。据此，可以概括本词的语言风格为“朴实无华，平易晓畅”。(2024·枣庄三中阶段检测)阅读下列文字，完成13～14题。野菊李商隐苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？细路独来当此夕，清尊相伴省①他年。紫云②新苑移花处，不取霜栽③近御筵。【注】①省：记，忆。②紫云：指代中书省。令狐楚、令狐绹父子曾对李商隐有知遇之恩，令狐绹时任中书舍人。③霜栽：指野菊。13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(B)A．这首诗和《锦瑟》一样，都体现了作者诗歌幽约细美的艺术风格。B．竹、椒、雁、蝉等意象凄美，全诗最主要的表现手法是寓情于景。C．颈联将“此夕”与“他年”比照，暗含着作者对身世的无限感慨。D．尾联表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。【解析】B项“全诗最主要的表现手法是寓情于景”错误。全诗触景感怀，咏物托意，很能反映诗人当时的思想状况。本诗最主要的表现手法是托物言志。14．