4-2《巧做花点心》教学设计

第四单元第2课《巧做花点心》第2课时小问题及教学目标小问题：如何用超轻黏土制作家乡各具特色的精美点心？教学目标：1.引导学生了解中国各地的特色美食和小吃，拓展学生的文化视野。2.培养学生的观察力、想象力和动手能力，能够用超轻黏土制作出不同的美食造型。3.激发学生对传统美食文化的热爱和对生活的热爱之情。教学重点了解不同地区特色美食的特点，包括形状、颜色、口味等。掌握用超轻黏土制作美食的基本方法和技巧。教学难点如何引导学生发挥创意，制作出逼真且富有个性的美食作品。如何让学生在制作过程中注重细节的表现。教学过程教师活动学生活动设计意图教学准备收集中国各地特色美食的图片、视频资料。准备超轻黏土、各种制作工具。制作教学课件，包含美食介绍、制作示范等内容。设计调查表。每人准备一套超轻黏土。准备彩笔、纸张等用于记录。教师准备丰富的资料和工具，为学生提供多样化的学习素材和创作条件。学生准备相应的材料，便于积极参与课堂活动和实践操作。学习情境提出问题：“我想同学们一定品尝过中国很多有名的小吃，你都吃过哪些让你流连忘返的中国名小吃呢？可以跟大家分享。”引导学生积极分享自己的经历。踊跃发言，讲述自己品尝过的美食。营造轻松的课堂氛围，激发学生的兴趣和参与度，同时引出本节课的主题。问题导入继续提问：“饺子、元宵、粽子、月饼、麻花、烧饼、小笼包......美食可真多，你会做出哪几种美食呢？”鼓励学生思考并回答。认真思考，举手回答自己会制作的美食。引发学生对自己制作美食能力的思考，为后续教学做好铺垫。环节一（艺术欣赏）出示我国民间手艺人制作的美食图片或视频，如陕西的“虎街蛋”混沌礼馍、湖北的“红蛋”、糖人等。讲解：“在民间艺人的巧手下，美味精致的点心、小吃让人眼前一亮。你对哪些名小吃感兴趣？”认真观看图片和视频，表达自己感兴趣的名小吃。让学生感受民间美食的魅力，拓宽学生的视野。环节二（感知体验）发放调查表，指导学生分组进行调查。巡视各小组，提供必要的帮助和指导。小组合作，根据调查表的内容，对不同美食的地区、形状、颜色、口味进行调查和记录。培养学生的合作能力和自主探究能力，深入了解美食的特点。环节三（创想实践）播放教师示范视频和学生作品，讲解制作要点和注意事项。巡视学生的制作过程，及时给予指导和鼓励。观看视频和作品，获取灵感。用超轻黏土制作出不同形状和颜色的美食。通过示范和实践，提高学生的动手能力和创新能力。环节四（活动拓展）运用多种材料来制作美食。展示用身边工具材料创意拼摆美食的示例。教师：我们身边也有很多工具材料和实物，能不能把身边的实物进行创意拼摆来制作美食呢？教师可以用现场随机的工具材料来现场示范，引导学生用更多更丰富的材料来制作美食。观察教师示范，受到启发。尝试用多种材料进行创作。培养学生的创新思维和环保意识，发现生活中的美。环节五（奇思妙想）提议：“和家人一起用真正的食材制作一道点心吧。”鼓励学生分享制作过程和感受。响应教师的提议，期待与家人的合作。促进亲子互动，将美术学习延伸到生活中。教学反思优点1.教学流程清晰，环节紧凑，逐步引导学生深入学习。2.注重学生的自主探究和小组合作，培养了学生的合作精神和探究能力。3.教学资源丰富，通过图片、视频等多种形式，激发了学生的学习兴趣和创作欲望。问题1.在学生制作过程中，对个别学生的指导不够细致，导致部分学生的作品不够理想。2.评价环节不够充分，没有充分