铁岭市西丰县2023年八年级《语文》上学期期末试题与参考答案

6/18铁岭市西丰县2023年八年级《语文》上学期期末试题与参考答案一、积累与运用1．阅读下面这段文字，完成问题。回忆是有（①）的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仿佛正要说出抑扬顿挫的话来；回忆是有（②）的

息的危险，潜心研究，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光；回忆是有（③）的，汪曾祺先生客居云南，那雨季中味极鲜yú

的牛肝菌、青头菌，让异乡人漂泊的心不再流浪；回忆是有（④）的，会直击你内心最柔软的地方。（1）根据拼音在横线上填写汉字。（zhì）_______息鲜yú_______（2）给文中序号处各填入一个词语，你觉得最符合语境的一组是_______A.声音 味道 温度 色彩B.色彩 声音 味道 温度C.声音 色彩 味道 温度D.温度 味道 声音 色彩【解答】答案：（1）窒；腴（2）C2．选出下列句子中说法有误的一项是（）A．古时候，用“令尊”“令君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。B．小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。C．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。D．汉语中，常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。【解答】ACD.正确。B.有误，十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，因此生肖顺序应在小华后一个，所以小明应该属“鸡”。故选：B。3．选出下面四个句子中没有语病的一项是（）A．2022年11月11日，是人民空军成立73周年。B．强军十年，逐梦空天，人民空军飞出新航迹。飞没有飞过的航线，到没有到过的区域，鹰击长空，守护苍穹。C．通过中国航展设置实物、模型、展板、宣传片、互动体验设施等，使参展观众对中国航天事业的发展历程有了深入了解。D．人民空军从无到有、从弱到强，为维护国家主权、安全、发展利益，建设了不朽功勋。【解答】A.有误，缺宾语；B.正确；C.有误，成分残缺；D.有误，搭配不当。故选：B。4．选出下列文学常识表述有误的一项是（）A．司马迁，东汉历史学家、散文家。创作了中国第一部纪传体通史《史记》B．杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗被后世称为“诗史”，其中代表作品有《三吏》《三别》《春望》《登高》等。C．李贺是唐代中期浪漫主义诗人的代表，有“诗鬼”之称。诗人在《雁门太守行》中描绘了边塞悲壮和残酷的战争场面，歌颂了将士们誓死报国的爱国热情。D．杜牧，是晚唐著名的诗人，和李商隐齐名，合称“小李杜”。【解答】A.有误，司马迁是西汉历史学家；BCD.正确。故选：A。5．下列依次填入横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需要咀嚼消化，_______，_______，_______，读时须全神贯注，孜孜不倦。①有只须大体涉猎者②少数则须全读③有只须读其部分者。A．②③①B．①②③C．③①②D．③②①【解答】根据书有可浅尝者，有可吞食者，与之相对应分别为：有只需读其部分者，少数则须全读故选：C。6．阅读下面文段，完成题目。有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖（1）本选段细致入微地刻画了螳螂_______时的动作，生动地表现了螳螂_______的特点。（2）鲁迅先生认为在法布尔的笔下，一只只昆虫都变得非常“有趣”，请运用你通过对《昆虫记》的阅读体验【解答】（1）本题考查文段阅读理解。根据“有这样一只不知危险，朝着那只螳螂迎面跳了过去”“螳螂把它的翅膀极度张开，并且直立得就好像帆船一样，螳螂将身体的上端弯曲起来，并且不时地上下起落着”可知，生动地表现了螳螂机警从容的特点。（2）本题考查阅读理解。鲁迅认为《昆虫记》是一部“有趣”又“有益”的书，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”这句运用打比方的说明方法表现了螳螂的机警。螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。答案：（1）准备捕食蝗虫机警从容（2）机警、从容。7．阅读下面材料，回答问题。网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云传承”“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。疫情期间，居家学习的我们开启了精彩的“云生活”。学校在确保线上学习质量“不打折”的同时，推出了丰富多彩的云上活动，心理健康线上讲座，运动、劳动云打卡活动等，让这个寒冷的冬天温暖且洋溢。为此，学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。请你参与（1）语文老师正在通过“云课堂”讲授古代诗词中运用典故的知识。请你说说下列诗句中分别借用了什么典故？A.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。B.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（2）通过这次活动，你一定对“云生活”有了一些了解，请你向父母介绍“云生活”给我们带来哪些益处（说出两方面即可）。【解答】答案：（1）A.“报君黄金台上意”引用了燕昭王筑台招贤纳士，引来各国人才的故事。B.“九万里风鹏正举”借用了《庄子》逍遥游中的“鹏之徒于南冥也，水击三千里。（2）示例：妈妈（爸爸），“云生活”的好处有很多，让我们在家里就能看病；“云购物”，避免了疫情期问聚集感染，能完成远在异乡的人们祭扫的心愿8．古诗文默写填空。创作是一种赋能，诗文赋能可以见证品质。陶渊明的“______________，悠然见南山”见证超脱；杜甫的“国破山河在______________”见证忧愤；杜牧的“东风不与周郎便，_______”见证豪爽；朱敦儒的“______________，试倩悲风吹泪过扬州”见证悲思：晏殊的“______________，似曾相识燕归来”见证惋惜：周敦颐的“出淤泥而不染，_______”见证纯洁。创作更是一种燃烧，诗文燃烧可以升华精神。曹操“_______，_______”老当益壮，雄心不减：愚公“虽我之死，______________”不怕困难，意志坚定；舜“______________”逆境中求生，奋发有为。【解答】采菊东篱下（注意“菊”“篱”的书写）城春草木深（注意“深”的书写）铜雀春深锁二乔（注意“铜”“雀”“锁”的书写）中原乱，簪缨散？（注意“簪”“缨”的书写）无可奈何花落去（注意“奈”的书写）濯清涟而不妖（注意“濯”“涟”的书写）老骥伏枥志在千里（注意“骥”“伏”“枥”“志”的书写）有子存焉（注意“焉”的书写）舜发于畎亩之中（注意“舜”“畎”的书写）二．阅读理解9．阅读下面两段文言文，完成问题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，往送之门，戒之曰：‘往之女家，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，行天下之大道。得志，与民由之，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，此之谓大丈夫。”（选自《＜孟子＞三章》富贵不能淫）【乙】天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所学何事!而今而后，庶几无愧!”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。（选自《文山先生全集》）注释：①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一堵墙。（1）选出下列加点词语意思不同的一组是_______A.所学何事 此物何足贵B.从容谓吏曰 此之谓大丈夫C.吾事毕矣 吾与汝毕力平险D.见闻者无不流涕 经纶世务者（2）用/为划线句子断句。（限段两处）俄有使使止之至则死矣见闻者无不流涕（3）用现代汉语翻译下面的句子。①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。②而今而后，庶几无愧！（4）链接《周亚夫军细柳》所学过的知识，根据【甲】、【乙】两文完成如表。任务揣摩句子分析形象学习“大丈夫”的品质文天祥①临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”②坚强不屈，从容就义威武不能屈周亚夫将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”刚正不阿不卑不亢③富贵不能淫（5）请你仿照《感动中国》的节目，为孟子写一段颁奖词。要求概括人物主要事迹、精神；运用第二人称ㅤㅤ示例：你宣传仁政思想，在周游列国的过程中，提出了得道多助。失道寡助的政治观点，提出了“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世准则，刚直不阿，提出了“大丈夫”的理想人格：你具有丰厚的学养、刚健的气质和机智应变的能力。你，做顶天立地中华大写人。【解答】（1）本题考查一词多义。为解答此类题目，知道句意然后再解释词语。A.何：什么/多么；B.谓：对……说/叫；C.毕：完成/全力；D.者：……的人/……的人。故选：C。（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思。句子意思读不懂的时候、对话、句子结构成分、习惯句式等断句。本句句意为：不久，有使者前来传令停止行刑。看到，没有不伤心流泪的。（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调，具体到某一句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。①重点词有：而，表承接；惧。句意：他们一发怒，他们平静居住下来。②重点词有：而今而后，从今以后，差不多，我差不多就没有愧疚了。（4）本题考查对内容的理解。“临刑，从容就义。周亚夫以军礼见皇帝表现了他刚正不阿。（5）本题考查学生语言表达。解答此类试题，如本题“仿照《感动中国》的节目。要求概括人物主要事迹；运用第二人称、比喻，然后要回顾颁奖词的特点。孟子属于儒家学派，他看重“仁”，等等，再结合他的品行以及对后世的影响进行评价。答案：（1）C（2）俄有使使止之/至则死矣/见闻者无不流涕。（3）①他们一发怒，连诸侯都害怕，天下就太平无事。②从今以后，我差不多就没有愧疚了。（4）①临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”②坚强不屈，从容就义③富贵不能淫（5）示例：你是历史的辉煌，你是中国的亚圣，四处游说；唇枪舌剑，你把“民”放在心中，倡导爱民，贫贱不能移，你是品德与学问的完美结合！10．阅读下面选文，完成问题。老师，我出彩了吗潘银璋①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，课堂照闹。②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，清脆、灵动；再看看我们班，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，有了。③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，用积极的心态对待学习；出彩，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，不是吗？谁敢说他没有进步呢？⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》：“孩子，你比任何人都出彩。因为你懂得……”（摘自《散文选刊》，有删改）（1）根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。小说情节“我”的心理感受李东不爱学习忧心①李东给“我”送糖感动“我”从没让李东上台分享惭愧李东给“我”倒水润喉②赞赏（2）请结合语境，赏析第⑨段中画线的句子。六月，骄阳似火。教室像个蒸笼，闷得透不过气。（3）结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。（4）文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。（5）选出下面对文章的理解分析，不正确的一项是BA.“我”认为，三年级的小孩子天性活泼需要多夸奖、多鼓励。B.当“我”给全班同学分享“人人向上，个个出彩”的理念后，同学们立刻表示反对。C.第⑫段文字通过神态、语言等描写，说明李东是一个渴望得到认可的好孩子。D.标题以疑问的语气引发读者的阅读兴趣“出彩”是文章所要揭示的中心。【解答】（1）本题考查情节线索和对人物情感理解的能力。①结合“老师，您每天上课擦黑板，每天吃一颗泡泡糖，对您的肺有好处”写的是李东给“我”送糖，您讲课声音都嘶哑了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙”写的是李东给“我”倒水润喉，露出赞赏的目光。（2）本题考查语句赏析。“骄阳似火”“教室像个蒸笼”；“闷得透不过气”是夸张的手法，骄阳似火，闷得透不过气”属于环境描写、夸张的修辞手法（或环境描写）写出天气非常炎热。（3）本题考查考生分析人物形象的能力。由“老师，您每天上课擦黑板，每天吃一颗泡泡糖，对您的肺有好处”可见、尊重师长，我出彩了吗”可见，有积极进取的意愿。（4）本题考查标题作用分析。此题答案具有开放性。如回答“能”，新颖，能激发阅读兴趣等角度陈述理由，可从“出彩”是文章线索和要揭示的中心。（5）本题考查对文章的理解与辨析。ACD.正确。B.有误，结合第③段“教室里像平静的湖面投进了一块石子，‘啪啪啪’，可见“同学们立刻表示反对”表述错误。故选：B。答案：（1）①李东给“我”送糖；②赞赏（2）运用比喻、夸张的修辞手法或环境描写，为下文李东同学为“我”打水（或：他的出彩表现）埋下伏笔。（3）从李东给“我”送泡泡糖这个情节，可以看出李东是一个懂得关心他人尊重师长的好学生，怯怯地问我：‘老师，李东渴望被认可。（4）示例一：能。以比喻的修辞作为标题，富有情趣，激发读者的阅读兴趣。示例二：不能。因为原题中的“出彩”是小说所要揭示的中心，我出彩了吗”为标题，引发读者的阅读兴趣。（5）B11．阅读下面选文，完成问题。具有艺术气质的中国古代地图宋协伟①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，或许可以为我们认识地图提供新的视角。②中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。③中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，特别是长卷、大场景的画。如张择端画的《清明上河图》纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化④中国古代地图的布局和创作精美、形象。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘本地图具有较强的主观性，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，使地图呈现出不同的面貌。（选自《京城雅集话地图》，有删改）（1）选文从哪几个方面介绍中国古代地图？（写出四点即可）（2）请从语言特点的角度，分析选文第②段加点词语“土生土长”好在哪里。（3）选文第③段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4）选出下列对选文内容理解不正确的一项是_______A.许多精美的中国古代地图好似一幅幅充满灵性的山水画。B.中国古代地图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏。C.通常，古代制图者是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。D.时代在发展，到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具。（5）请为如图圈出《清明上河图》中所描绘的城市，并结合选文二三段，概括说明宋朝绘制地图的特点。【解答】（1）本题考查文章内容的理解与概括。根据“中国地图绘制的历史十分悠久”“中国古代地图的绘制技法独特”“中国古代地图的布局和创作精美。（2）本题考查文章语言的赏析。“中国传统的制图学是土生土长的，基本上没有受到外来影响”中的“土生土长”原义是在当地出生。在这里主要是为了说明“中国传统的制图学在明末以前，有着非常鲜明的中国特色，语言生动形象。（3）本题考查说明方法的理解。选文第③段画线句中的“如张择端画的《清明上河图》，横528.7厘米”列举了张择端画的《清明上河图》，运用了举例子和列数字的说明方法。（4）本题考查文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，结合原文“古代地图主要用来表示路线和距离、分配土地、管理灌溉。故选：B。（5）本题考查文章内容的理解。《清明上河图》中所描绘的城市是东京，圈出即可。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，绘制出融合技术和艺术的中国式地图，中国画就是地图、大场景的画”“制图内容涉及全国图、边防图等，能写会画”可知宋朝绘制地图的特点是：在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，绘制出融合技术和艺术的中国式地图、域外图，制图者通晓天文地理。答案：（1）历史悠久；绘制技法独特、形象；有很强的延续性和主观性的特点。（2）“土生土长”一词生动形象地说明了“中国传统的制图学在明末以前，基本上没有受到外来影响，也长期领先于其他国家”。（3）举例子、列数字。（4）B（5）东京（开封）。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，绘制出融合技术和艺术的中国式地图、域外图，制图者通晓天文地理。三．作文请从以下两题中任选其一完成作文。12．线上学习已经进行一个月了，你一定有很多感触，有很多话想说，以“我想对你说”为题，写一篇作文。题目中的“你”可以是“父母、同学、书本、老师、网课、作业、手机、电脑、抗疫斗争中的某一个人、媒体请以《我想对你说》为题目，写一篇记叙文。要求：（1）立意自定，除诗歌外，不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、