建设工程管理课程设计

建设工程管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建设工程管理的基本概念、原理和方法。

2.使学生了解我国建设工程管理的法律法规、标准规范及相关政策。

3.帮助学生了解建设工程项目的生命周期，以及各个阶段的管理任务和目标。

技能目标：

1.培养学生运用建设工程管理理论和方法分析、解决实际问题的能力。

2.提高学生制定建设工程项目管理计划、进行项目协调和沟通的能力。

3.培养学生运用现代化工具进行建设工程项目管理和信息处理的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱建设工程管理工作，树立正确的职业观念。

2.培养学生具备良好的团队协作精神和职业道德，增强责任感和使命感。

3.培养学生关注社会热点问题，具备可持续发展观念，关注环境保护和资源利用。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备建设工程管理的基本理论、方法和实践能力。

学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，但对建设工程管理理论了解不足，需要通过本课程的学习，提高理论水平和实践能力。

教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事建设工程管理工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.建设工程管理概述

-建设工程项目的基本概念

-建设工程管理的目标和任务

-建设工程管理的法律法规及政策

2.建设工程项目策划与决策

-项目建议书与可行性研究

-建设工程项目投资估算与资金筹措

-建设工程项目决策分析

3.建设工程项目设计与施工准备

-建设工程项目设计管理

-建设工程项目施工准备

-施工组织设计及施工方案

4.建设工程项目施工管理

-施工进度管理

-施工成本管理

-施工质量管理与安全管理

5.建设工程项目竣工验收与交付

-竣工验收的组织与管理

-竣工验收程序与验收标准

-建设工程项目交付与保修

6.建设工程项目信息化管理

-建设工程项目信息管理概述

-建设工程项目信息管理系统

-建设工程项目信息处理与分析

7.建设工程项目案例分析

-选取典型建设工程项目案例进行分析

-分析案例中建设工程管理的成功经验和教训

-结合实际案例，培养学生的实际操作能力

教学内容按照教材章节进行组织，确保科学性和系统性。在教学过程中，将根据学生的实际水平和进度，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。通过本章节的学习，使学生全面掌握建设工程管理的基本知识和方法，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师以系统、条理清晰的方式讲授建设工程管理的基本概念、原理、方法及相关法律法规，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：通过选取典型建设工程项目案例，引导学生分析、讨论案例中存在的问题和解决方案，培养学生的实际问题解决能力。

3.讨论法：针对建设工程管理中的热点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和沟通能力。

4.实验法：组织学生进行实地考察和实验室实验，让学生亲身感受建设工程管理的实际操作过程，提高学生的实践能力。

5.情景教学法：模拟建设工程项目管理过程中的实际情况，让学生在角色扮演中学会处理项目协调、沟通等问题，培养学生的团队协作能力。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对特定问题或案例进行合作研究，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

7.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持良好互动，引导学生提问、思考，及时解答学生的疑问，提高学生的自主学习能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

9.成果导向教学法：以学生实际操作成果为导向，注重培养学生的实际操作能力，提高学生在建设工程项目管理方面的综合素质。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问及回答问题等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和沟通能力。

2.作业评估：占总评的20%。通过布置与课程内容相关的作业，检验学生对知识点的掌握程度和应用能力。作业类型包括书面作业、案例分析、小组报告等。

3.实践操作评估：占总评的20%。针对课程中涉及的实验、实地考察等实践环节，评估学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。

4.期中考试：占总评的10%。期中考试主要检验学生对课程前半部分知识点的掌握程度，以及分析、解决问题的能力。

5.期末考试：占总评的20%。期末考试全面考察学生对整个课程知识的掌握程度，包括理论知识和实际应用能力。

6.附加分：为鼓励学生在课程学习中的优秀表现，对在课堂讨论、实践操作等方面表现突出的学生给予附加分，附加分不超过总评的10%。

教学评估方式客观、公正，注重过程和结果相结合。在评估过程中，教师将关注以下几点：

1.学生对建设工程管理基本概念、原理、方法的理解和掌握程度。

2.学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3.学生在团队协作、沟通、创新等方面的表现。

4.学生在学习过程中的进步和成长。

五、教学安排

为确保教学进度和教学质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体教学进度如下：

-第1-2周：建设工程管理概述

-第3-4周：建设工程项目策划与决策

-第5-6周：建设工程项目设计与施工准备

-第7-8周：建设工程项目施工管理

-第9-10周：建设工程项目竣工验收与交付

-第11-12周：建设工程项目信息化管理

-第13周：期中考试

-第14-15周：建设工程项目管理案例分析及实践操作

-第16周：期末考试复习及考试

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生有足够的时间进行预习和复习。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，实践操作课程在实验室或实地考察现场进行。

4.教学资源：利用学校图书馆、网络教学平台等资源，为学生提供丰富的学习资料，方便学生课下自学。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的困难，安排课外辅导时间，为学生提供个别指导。

6.课外实践活动：组织学生参加实地考察、实习等活动，使学生在实践中加深对知识的理解和掌握。

7.考试安排：期中考试安