小学一二年级第二学期非纸笔测试活动方案

小学一二年级第二学期非纸笔测试活动方案为深入贯彻、落实国家的“双减”政策和教育评价改革，严格规范学校教育教学行为，实现立德树人的教育目标，创新教育理念，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，我校根据上级文件要求，开展一二年级非纸笔综合测评活动。具体方案如下：一年级第一关：识字小先锋（负责老师：张三）考核目的：考查学生认字、口头组词和说句的能力。操作方法：学生从10张识字题卡中随机抽取一张，完成题组中6个生字的认读，自选3个口头组词并选择其中一个词语说句子。评价标准：识字小达人：熟练认读、说句，表达生动得5颗星；识字小能手：较熟练认读、说句，表达完整得4-3颗星；识字小勇士：能完成认读、组词，得2-1颗星。第二关：诵读小精灵（负责老师：张三）考核目的：考查学生对本学期所学课文的背诵情况。操作方法：学生抽红包，选取考号，完成指定选段的背诵。评价标准：诵读小达人：正确、流利、有感情地背诵，得5颗星；诵读小能手：较流利地背诵，得4-3颗星；诵读小勇士：能完成背诵，得2-1颗星。第三关：表达小明星（负责老师：张三）考核目的：考查学生的看图能力及口头表达能力。操作方法：学生从10张题卡中随机抽取一张，根据图片内容说几句通顺、连贯、完整的话。评价标准：表达小达人：语句通顺，能将图意表述清楚，得5颗星；表达小能手：语句较通顺，能讲出图中的意思，得4-3颗星；表达小勇士：语句不通顺，能在老师帮助下讲出图中的意思，得2-1颗星。第四关：查字典高手（负责老师：张三）考核目的：考查学生对音序查字法的掌握情况。操作方法：10名学生为一组，从题中抽出1组，在2分钟内完成生字查找。评价标准：查字典小达人：能查出3个字以上，得5颗星；查字典小能手：能查出2个字以上，得4-3颗星；查字典小勇士：能查出1个字以上，得2-1颗星。第五关：书法小标兵（负责老师：张三）考核目的：考查学生对本学期会写字的掌握情况。操作方法：学生完成老师指定的生字书写。评价标准：书写小达人：能在田字格中规范书写，得5颗星；书写小能手：能在田字格中较规范书写，得4-3颗星；书写小勇士：能在田字格中完成书写，得2-1颗星。第六关：算一算（负责老师：张三）考核目的：考查学生的口算能力。操作方法：学生从盲盒中抽出一张卡片，完成卡片上的6道口算题。评价标准：口算小达人：快速、准确地说出答案，得5颗星；口算小能手：能准确地说出答案，得4-3颗星；口算小勇士：能在老师的帮助下完成口算，得2-1颗星。第七关：认一认（负责老师：张三）考核目的：考查学生认识人民币的能力。操作方法：学生按老师的要求摆人民币学具。评价标准：理财小达人：能熟练、准确地摆出指定的5个金额，得5颗星；理财小能手：能摆出指定的4个金额，得4-3颗星；理财小勇士：能在老师的帮助下，摆出指定的4个金额，得2-1颗星。第八关：拼一拼（负责老师：张三）考核目的：考查学生平面图形的认知能力。操作方法：学生根据老师的要求拼摆图形。评价标准：拼摆小达人：能快速、准确地拼摆图形，得5颗星；拼摆小能手：能拼摆图形，得4-3颗星；拼摆小勇士：能在老师的帮助下，拼摆图形，得2-1颗星。第九关：摆一摆（负责老师：张三）考核目的：考查学生领悟、创造规律的能力。操作方法：学生通过观察，动手对老师提供的学具进行有规律的排列。评价标准：创造小达人：快速、准确地进行有规律的排列，得5颗星；创造小能手：能准确地进行有规律的排列，得4-3颗星；创造小勇士：能在老师的帮助下进行有规律的排列，得2-1颗星。第十关：唱一唱（负责老师：张三）考核目的：考查学生的歌唱、表演能力。操作方法：每位学生演唱自己最喜欢和擅长表现的一首歌曲。评价标准：歌唱小达人：能富有表情地完整演唱、随乐进行边唱边律动表演，得5颗星；歌唱小能手：能富有表情地完整演唱，不能随乐进行边唱边律动表演，得4-3颗星；歌唱小勇士：能背唱一首歌曲。得2-1颗星。第十一关：跳一跳（负责老师：张三）考核目的：考查学生的跳跃能力。操作方法：学生完成立定跳远。评价标准：跳远小达人：能够上下肢协调配合地完成动作练习，测验时男生139cm以上，女生131以上，得5颗星；跳远小能手：知道立定跳远的名称和双脚同时起跳，同时落地的特点，男生115cm以上，女生111cm以上，得4-3颗星；跳远小勇士：基本掌握双脚蹬地向远处跳出，双脚同时落入沙坑，得2-1颗星。二年级第一关：汉字小天地（负责老师：张三）考核目的：考查学生对会认字的掌握情况。操作方法：学生抽签号，选取题组。完成题组中20个生字的认读，并快速进行口头组词3个。评价标准：识字小达人：熟练认读说词，得5颗星；识字小能手：较熟练认读说词，得4-3颗星；识字小勇士：能完成认读，得2-1颗星。第二关：字词妙妙屋（负责老师：张三）考核目的：考查学生的说句能力。操作方法：学生从20张题卡中随机抽取一张，认读词语并用词语说话。评价标准：说句小达人：熟练认读说句，得5颗星；说句小能手：较熟练认读说句，得4-3颗星；说句小勇士：能完成认读，得2-1颗星。第三关：记忆空间站（负责老师：张三）考核目的：考查学生对所学课文的背诵情况。操作方法：学生转动桌面小转盘，选取考题。完成指定内容的背诵。评价标准：背诵小达人：熟练背诵，得5颗星；背诵小能手：较熟练背诵，得4-3颗星；背诵小勇士：能完成背诵，得2-1颗星。第四关：书写体验馆（负责老师：张三）考核目的：考查学生对本学期会写字的掌握情况。操作方法：学生完成老师指定的会写字的书写。评价标准：书写小达人：能在田字格中规范书写，得5颗星；书写小能手：能在田字格中较规范书写，得4-3颗星；书写小勇士：能在田字格中完成书写，得2-1颗星。第五关：情境脱口秀（负责老师：张三）考核目的：考查学生的看图能力及口头表达能力。操作方法：学生抽取红包，选取内容。看着图画说出图意。表达小达人：语句通顺，能将图意表述清楚、丰富，得5颗星；表达小能手：语句较通顺，能讲出图中的意思，得4-3颗星；表达小勇士：语句不通顺，能在老师帮助下讲出图中的意思，得2-1颗星。第六关：眼明手快我会算（负责老师：张三）考核目的：考查学生的口算能力。操作方法：学生抽取卡片，进行有余数的除法口算、说出万以内数的近似数。评价标准：口算小达人：能快速、准确地算出答案，得5颗星；口算小能手：能准确地算出答案，得4-3颗星；口算小勇士：能在老师的帮助下，准确地算出得数，得2-1颗星。第七关：心灵手巧我会拨（负责老师：张三）考核目的：考查学生的动手能力。操作方法：学生根据老师说出的数，准确地拨出数字。评价标准：拨数小达人：能快速、准确地拨出指定的数字，得5颗星；拨数小能手：能准确地拨出指定的数字，得4-3颗星；拨数小勇士：能在老师的帮助下，准确地拨出指定的数字，得2-1颗星。第八关：火眼金睛我会看（负责老师：张三）考核目的：考查学生认识图形的能力。操作方法：学生随机抽取图片，根据要求做出回答。评价标准：识图小达人：能熟练、准确地答对8张图片，得5颗星；识图小能手：能答对4张图片，得4-3颗星；识图小勇士：能在老师的帮助下，答对2张图片，得2-1颗星。第九关：能说会道我最棒（负责老师：张三）考核目的：考查学生的推理、应用能力。操作方法：学生随机抽出方格图，根据要求说出推理过程及结果。评价标准：推理小达人：能熟练、准确说出方格里隐藏的数字，得5颗星；推理小能手：能准确说出方格里隐藏的数字，得4-3颗星；推理小勇士：能在老师的帮助下，准确说出方格里隐藏的数字，得2-1颗星。第十关：燕语莺呼我会唱（负责老师：张三）考核目的：考察学生对歌曲的了解程度和掌握情况。操作方法：学生按座号排序，演唱教师随机指定的歌曲。评价标准：歌唱小达人：能有感情地熟练演唱歌曲，并说出相关知识，得5颗星；歌唱小能手：能熟练地演唱歌曲，并将相关知识选对，得4-3颗星；歌唱小勇士：能随音乐歌唱，得2-1颗星。第十一关：优哉游哉我会拍（负责老师：张三）考核目的：考查学生的协调能力。操作方法：学生完成拍球。评价标准：拍