12.5第十二章电能 能量守恒定律复习“教学评”一体化教学设计

“教学评”一体化教学设计课时设计“教学评”一体化教学设计纳雍六中课题人教版高中物理·必修·第三册第十二章电能、能量守恒定律复习课型新授课□复习课☑试卷讲评课□其他课□授课班级授课时间教学内容分析课标要求：3.2.5理解电功、电功率及焦耳定律，能用焦耳定律解释生产生活中的电热现象。3.2.6能分析和解决家庭电路中的简单问题，能将安全用电和节约用电的知识应用于生活实际。3.4.1了解利用水能、风能、太阳能和核能的方式。初步了解核裂变与核聚变。3.4.2知道不同形式的能量可互相转化，在转化过程中能量总量保持不变，能量转化是有方向性的。3.4.3了解可再生能源和不可再生能源的分类，认识能源的过度开发和利用对环境的影响。3.4.4认识环境污染的危害，了解科学.技术.社会.环境协调发展的重要性，具有环境保护的意识和行为教材分析：科书根据课程标准的要求及整体安排，将“电路中的能量转化"“闭合电路的欧姆定律”“测电源电动势和内阻”这些电路中与能量相关的内容与“能源与可持续发展”这一主题的内容整合组成本章内容。按照循序渐进的原则，教科书安排在上一章先学习部分电路规律，在本章再学习闭合电路的相关物理规律。闭合电路欧姆定律是部分电路欧姆定律的延伸，是整个电路部分的中心内容，也是复杂电路分析的基础，在整个电路知识体系中起着承上启下的作用。学情分析知识储备：学生已经掌握了闭合电路的欧姆定律，并且已经从电路的内，外电阻来分析电路的意识。能力基础：学生有了本章知识的认识。思维能力：学生有了一定的理性思维。核心素养物理观念：认识相关概念。科学思维：能从科学角度思考问题。科学探究：掌握必要实验。科学态度与责任：学以致用。教学准备多媒体课件活动设计教学内容教师活动学生活动评价任务环节一：导入新课活动一：展示学习目标1.电路中的能量转化2.闭合电路的欧姆定律3.实验:电池电动势和内阻的测量4.能源与可持续发展让学生明确学习目标，做到有的放矢；课后根据目标，学生自我评价得失情况。环节二：新课教学活动一：知识回顾总览1.基本概念①——电能生活中随处都可以见到用电器，而电能转化成其他形式的能，是通过电流做功来实现。能量转化的过程中电能消耗了多少，，，P=IU。2.基本概念②——热量。热量转化的快慢即热功率，单位时间内热量的表达式为。3.电路中的能量转化——纯电阻电路与非纯电路电路将消耗的电能全部转化为电路中内能的电路即纯电阻电路，电功和电热是相等的。例如白炽灯电路等。公式、通用。将消耗的电能一部分转化为热能，另一部分转化为其他形式的能的电路即非纯电阻电路，，；在该部分电路中不得使用欧姆定律进行电压和电流的计算，但是串并联电路中的电流和电压规律依旧能用。4.基本概念③——电动势5.闭合电路的欧姆定律电流式：

电压式：或能量式：

能量式中，是电源提供的总功率，即电源将其他形式的能转化为电能的功率；外是电源输出功率，也就是整个外电路上消耗的电功率；是电源的内耗功率，也就是内电路上消耗的电功率。

6.路端电压与外电阻的关系，当R增大时U增大，R减小时U减小。外电路断开时，R为无限大，I变为零，路端电压等于电源电动势。外电路短路时，R＝0，U＝0，(称为短路电流)。7.闭合电路欧姆定律的应用——实验测量电池电动势和内阻。。8.深化本章主旨——能源与可持续发展教师引领结合电场相关知识可知，电流做功的实质是导体中的恒定电场对自由电荷的静电力在做功例如电动机电路。非纯电阻电路消耗的电能只是一部分转化为热能，所以在非纯电阻电路中电源把其他形式的能转化为电能的本领用电源的电动势来描述，电动势是电路中电能的提供者，由电源本身决定，在数值上等于电源未接入电路时两极间的电压。我们常把外电路的用电器叫做负载，把外电路的电势降落叫做路端电压。负载变化时，电路中的电流就会变化，路端电压也会随之变化。根据闭合电路的欧姆定律可知，纸上谈兵终觉浅，只有将理论应用到实践之中才能深入理解。电动势和内阻都是电源的重要参数，根据闭合电路欧姆定律，有多种方法可以测定电池的电动势和内阻新课程更多地与社会实际相联系，引导我们考虑能量转化和转移的方向。从物理学的角度研究宏观过程的方向性，现阶段我们初步地体会了一些简单的实例。学生回顾配合老师总结小组互动评价学生掌握情况环节