《羿射九日》教学设计

悟想象之奇，讲神话之妙——《羿射九日》教学设计单元说明：本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》三篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有想象神奇的中国古代神话，还有讲述先祖事迹的传说故事。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。本册第二单元已安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深人理解课文内容。本单元前两篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。其中《羿射九日》要求和同学交流故事里哪些内容很神奇。《羿射九日》是一个古老的神话故事，全文七个自然段，脉络清晰，故事性强，按照事情发展顺序可分为三部分。讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。本文是中国古代神话中的经典，是中华优秀传统文化的生动代表。学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中鲜明的人物形象。学生在二年级上学期学过神话故事《大禹治水》，对神话故事并不陌生，教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。《羿射九日》第二课时教学设计教学目标：1.能根据故事的起因、经过和结果，并借助关键词和表格提示，按顺序把故事讲清楚。3.能根据故事内容展开想象，感受神奇之处并交流，激发学生阅读中国古代神话故事的欲望。一．复习导入开火车读一读本课的词语吧！在刚才读词语时，大家读错较多的是艰难、拔箭庄稼滋润奔腾同学们再读这几个词语。学习任务二：借助表格讲好中国故事。出示课后表格，借助表格里的内容（起因经过结果）讲好中国故同学们，你们还记得我们之前学过的哪些讲故事的方法？生：我们在《大象的耳朵》学习了借助关键句讲故事，生：在《蜘蛛开店》中学了借助示意图讲故事，生：在《小毛虫》中借助多种提示来讲故事，今天我们要借助表格讲好故事。讲好故事的标准标准等级普通话标准，语言流畅。条理清晰，讲清楚了故事的起因、经过、结果。仪态自然大方，语言生动，有感染力。加上适当的表情动作。同桌评价等级（）老师评价等级：（）（1）小组练说。（2）生分享、交流。第一组展示，第二组评价。在评价环节，教师要引导学生按照表格内容对学生的表现进行整体性的评价。小结：今天我们又新学了讲故事的好方法——借助表格（画表格），抓住起因、经过、结果也能把故事讲清楚。任务三：对比阅读，感悟中国故事的神奇之处。1.过渡：我们把故事的大致内容讲清楚了，刚才讲得好的同学其实就是抓住了股市的神奇想象，而神话故事流传千年的魅力，就在于神奇的想象，我们一起来感悟那些神奇之处吧。2.默读课文，用“——”画出你觉得神奇的句子，再和同桌交流一下。预设1：神奇的扶桑树：扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过太阳天空。（学生交流后，出示图片，补充相关介绍）同学们我们看这张图，是山海经中画的扶桑树，你看到了什么？生：树上有九个大火球，每个火球中间好像是一只鸟。《山海经海外东经》中有这样的记载：汤谷是日出之地，这里有扶桑，扶桑树上有10个太阳，其中一个太阳生活在上枝，9个生活在下枝。他们轮流飞到天空中，不断给人间带来光芒。在传说中，扶桑树是太阳栖息的地方，而青铜神鸟树上的火轮就代表太阳。那么这九只鸟代表什么呢？代表乌鸦，古人有“金乌负日”的传说，认为太阳中间是乌鸦。实际上，这个金乌就是太阳黑子。所以扶桑既指一种树，又指太阳升起的地方。预设2：可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳好神奇！预设3：他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。师：由于“九”是个位数字中最大的一个，在中国被认为是一个至阳的虚数、极数，常表示最多、无数的意思。“九”与汉字“久”同音，因此九被当成是代表长久的数字，在易经中也把九作为阳极之数。很多神话故事都喜欢用到九这个数字。例如西游记中唐僧师徒也是过了“九九八十一难”才取的真经。小结：刚刚我们通过圈画词句，抓住关键内容，想象画面，读出了羿射九日起因的神奇之处，真了不起。（板贴：圈画词句、想象画面、读出神奇）同学们，学到这里，你觉得后羿射一个怎样的人呢?嗯，不畏艰险，勇敢无畏，本领高强。对比阅读，感悟神奇。其实，不仅仅是神箭手羿。许许多多神话故事的主人公都拥有这样义无反顾的精神。出示《盘古开天辟地》神奇段落的描写。盘古开天，中国民间神话传说，很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这个混沌的宇宙之中，他睡了一万八千年[3]。有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，他就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去了。只听一声巨响，一片黑暗的东西渐渐分散开了。缓缓上升的东西，变成了天，慢慢下降的东西，变成了地。天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，便头顶着天，脚蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着天越长越高。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒下来了。盘古倒下后，他的身体发生了极大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和云;他发出的声音，化作了隆隆的雷声;他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗，变成了滋润万物的雨露。引导学生体会这些故事的神奇之处。小结：

每篇神话故事都寄托着人们征服自然的美好愿望，盘古开天辟地、女娲补天、夸父逐日、大禹治水这些故事之所以流传千古，正是因为这些故事都蕴含了古人无穷的智慧和惊人的想象能力同时也表达了人类探索宇宙，认识世界的愿望。这些神话人物身上的精神这就是中华的精神！齐读小