动物细胞的结构与功能（教学设计）

动物细胞的结构与功能（教学设计）单元（章节）课题第1单元生物体的结构层次第一章认识细胞第2节动物细胞的结构与功能课型新授课R复习课£讲评课£其他£课时第一单元第2课时单元整体教学目标概念1生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位1.1.1一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成1.1.2动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构1.1.3植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁1.1.4细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动1.1.5细胞核是遗传信息库1.2生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动1.2.1细胞能通过分裂和分化形成不同的组织1.2.2绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体1.2.3生物体在结构和功能是是一个统一的整体分课时教学目标1、能够正确制作人的口腔上皮细胞临时装片通过使用显微镜观察制作的动物细胞临时装片，练习画动物细胞结构简图2、掌握动物细胞的基本结构和功能3、通过对比归纳细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动4、通过讨论分析说出细胞核是遗传信息库教学重难点重点：制作人的口腔上皮细胞临时装片；动物细胞的结构和功能难点：细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动教学方法自主学习、合作探究、观察发现讨论交流教学准备PPT课件、观察人的口腔上皮细胞相关实验仪器教学过程学生活动活动评价【课堂导入】图片展示各种细胞：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，构成动物体的细胞，体积有大有小，形态多种多样，那么动物细胞的各种细胞结构分别具有哪些主要的功能呢？展示学习目标1、能够正确的制作人的口腔上皮细胞临时装片2、掌握动物细胞的基本结构及其功能3、理解细胞的不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动4、说出细胞核是遗传信息库观察图片，明确学习目标激发学生的学习兴趣明确本节课的学习目标【探究新知】一、动物细胞的结构与功能相适应1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜发现了植物“细胞”。此后，使用显微镜观察、研究生物体的人越来越多。德国科学家施旺用显微镜观察多种动物的肌肉、血液时发现，动物体也是由细胞组成的。实验“识别人的口腔上皮细胞的结构”实验目的：①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。②认识人的口腔上皮细胞的基本结构。③认识动物细胞的基本结构。④练习画动物细胞结构简图。实验器材：生理盐水，碘液，无菌牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜等。学生自主预习课本P15-16页实验方法步骤，思考以下问题：（1）请你概括提炼出实验每一步的关键字；（2）每一步实验操作的目的是什么？实验步骤：1.制作人的口腔上皮细胞临时装片①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。②滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。③刮：漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内侧壁上轻刮几下。④涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下。⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。⑥染：在盖玻片的一侧滴1-2滴碘液。⑦吸：用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引。观看视频，总结制作动物细胞临时装片的步骤擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸2.用显微镜观察制作人的口腔上皮细胞临时装片①将临时装片放在光学显微镜下观察。可重点观察一个口腔上皮细胞。②依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试注出各部分结构。a.用铅笔绘制，图一般偏左上方，图中较暗的地方用细点表示；b.一般在图的右侧注文字说明。c.图下方写上所画图形的名称。思考：1、结合课本P16页内容，观察下图，说出动物细胞的各个结构及其功能分别是什么？细胞核：内有遗传物质，具有贮存遗传信息的作用细胞膜：保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，维持细胞内部环境的相对稳定。细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分叫细胞质，进行生命活动的重要场所线粒体：进行呼吸作用的场所，“动力车间”为生命活动提供能量。2、图中的动物细胞在形态上有什么不同？结构上有什么共同点？动物细胞的形态不尽相同，但基本结构却是一样的，一般都具有细胞膜、细胞质和细胞核。3、图中的动物细胞在形态上的不同与什么有关系？组成动物体的各种细胞虽然结构基本相同，但形态上各有一定的差异，这些形态的差异与细胞的功能有关二、细胞核是遗传信息库讨论：细胞核中存在遗传物质吗？自主学习课本P18页内容，讨论以下问题：1.分小组研读素材，尝试绘制科学家利用非洲爪蟾幼体的肠细胞和成体卵细胞，培育爪蟾新个体的实验过程示意图。2.结合素材和所绘制的实验过程示意图讨论该实验为细胞核中存在遗传物质提供了什么证据。细胞核是细胞的控制中心，生物的遗传物质主要存在于细胞核中。在细胞的生长、发育中起着重要的作用。【课堂小结】师生共同回顾本节课所学知识这节课你收获了什么？你还存在哪些疑惑？【随堂检测】1、在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构(

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A.细胞壁B.细胞膜

C.细胞质

D.细胞核2、制作人口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9％的生理盐水中，而不能涂抹在清水中。目的是（）A．防止细菌在装片中繁殖B．防止细胞吸水过多而胀破C．迅速杀死细胞以便观察D．利用生理盐水粘住细胞3、制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）①在载玻片中央滴一滴清水②在载玻片中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下⑤滴加碘液染色⑥盖上盖玻片A．①③④⑥⑤B.②③④⑥⑤C．①③④⑤⑥D．②③④⑤⑥4、将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，形成融合细胞。在适宜的环境中，融合细胞发育成的美西螈个体的皮肤颜色是（）A．白色B．黑色C．黑白相间D．不能确定 D．不能确定 C．黑白相间 D．不能确定 B．黑色 C．黑白相间 D．不能确了解动物细胞的发现过程明确实验目的和实验器材，自主学习，概括实验步骤分步骤理解制作临时装片的操作和目的学生观看视频，进行总结观察人的口腔上皮细胞，并尝试画出结构简图观察说出动物细胞的结构和功能观察说出自己的见解自主学习并讨论，说出细胞核中存在着遗传物质回顾本节知识，说出收货和疑惑学生进行练习检测本节所学内容通过学习细胞的发现过程，知道动物体也是由细胞组成的利用自主学习提升学生的概括总结能力能够清晰的知道每一步操作的意义，并熟知制作临时装片时下一步应该怎么做通过多样化的学习活动进行巩固通过观察和画图，理解动物细胞的基本结构，增加学生的参与