荷叶圆圆教学设计_第1页
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文档简介

13、荷叶圆圆教学目标1、能借助插图，联系生活实际了解“停机坪，歌台”等词语的意思，通过做动作知道“展开”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受夏天的美好。3、学习仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”的句式说话。教学重难点有感情地朗读课文。教学方法朗读法、讲授法教学准备词语卡片，多媒体课件教学过程第二课时一、导入新课1、师：请告诉我你看见了什么?(荷叶）它是什么形状的?什么颜色呢？（圆圆的，绿绿的）完成习题，仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”的句式说话。2、今天咱们继续学习课文13、《荷叶圆圆》，(板书课题)(跟着书空写板书)，并齐读。二、朗读课文，感知课文内容1、《荷叶圆圆》这是一篇非常优美的课文，现在请小朋友们听一听杨老师给大家带来的朗读（播放朗读课件）2、欣赏完杨老师带来的朗读，现在请小朋友们朗读，并带着问题朗读：（1）找一找：荷塘里来了几位小朋友？根据学生回答贴画。（2）用“____”画出小伙伴们说出的话。（3）想一想：小伙伴把荷叶当作什么了？学习2-5自然段学习第二自然段，齐读并回答问题。（1）师：第一位好朋友是谁呀？（小水珠）（2）小水珠说了什么？把荷叶当作了什么？（生完整回答）（3）生理解摇篮：摇篮是小宝宝睡觉用的，小宝宝睡在里头舒适又安全，那么小水珠躺在里头是什么样的感觉呢？（4）你们现在是小水珠，做一做“躺”这个动作；你们觉得小水珠可爱吗?喜欢这个朋友吗？（5）朗读指导：一起读，分小组读。学习第三自然段，齐读。（1）看见小水珠躺得这么舒服，把谁引来了呀？（小蜻蜓）（2）小蜻蜓说了什么？它把荷叶当作了什么？（生完整回答）（3）理解停机坪。（4）说一说____像______。（5）朗读指导。学习第四自然段（1）齐读，小青蛙说了什么？它把荷叶当作了什么？出示图片歌台，点名小青蛙爱唱歌的特点，那么小青蛙的歌声是怎样的?（2）请你做一做唱歌这个动作，想象一下你现在就在歌台上唱歌。（3）朗读指导。学习第五自然段（1）小鱼儿在荷叶下游来游去，荷叶帮助小鱼儿挡住阳光，所以荷叶是小鱼儿的？（凉伞）（2）小鱼儿怎么样地游来游去？（笑嘻嘻）请你模仿一下小鱼儿笑嘻嘻地游来游去。（4）比一比，哪一句话写得更好？为什么？师出示两句话，生对比，并回答（引入夏天，感受夏天）（5）朗读指导。7、朗读课文（1）全班按照课文顺序有感情地朗读课文。（2）分小组朗读。三、趣味游戏，角色扮演挑选你喜欢的一个自然段，结合课文中的插图，并配合动作表演去感受小伙伴们的快乐。四、完成课后习题师出示课后习题，生完成板书设计13、荷叶圆圆小水珠摇篮小蜻蜓荷叶停

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