2024-2025学年统编版九年级语文上学期期中 专题03 综合性学习

专题03综合性学习1．【2024·九年级上·安徽滁州·期中】习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。(1)请你为本次活动拟写一则宣传语。(2)请用一个四字词语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。示例：天行健，君子以自强不息。内涵：持之以恒胜人者有力，自胜者强。内涵：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。内涵：(3)请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。祖逖

范仲淹

岳飞上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代下联：(4)请按要求修改。下面是小叶同学写的活动心得的部分内容，请你按要求完成题目。【A】通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！作为承栽未来和向往明天的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，【B】在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快更高更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一美德进行到底，用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。①语段中有错别字的词语是“”，正确的写法是“”。②【A】处画线句有语病，请你写出修改意见：。③【B】处画线句语序不当，应将“”与“”调换位置。2．【2024·九年级上·安徽宿州·期中】萧县初级中学准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。A．竞猜歌词，走进小说世界B．C．D．扮演人物，体味人生百态(2)请从九年级上册教材中任选一篇小说，抓住一个主要人物，结合文章内容，仿照例句写一句话。例句：小说：《骆驼祥子》人物：祥子例句：勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。仿写：小说：人物：句子：(3)小华准备了发言稿，请你帮助他进行修改。①小说家通过对生活的细致体验和深刻观察，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜明的人物形象：②“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是毫不肯放松……”，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂，看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生……③有时只有指出这个人的一言一行，大家就会露出会心的微笑：说的就是那个人呀！A．第①句有语病，请你帮忙修改。。B．第②句有一处标点符号使用不当，请给出修改意见。。C．第③句关联词语搭配不当，将“”改为“”。3．【2024·九年级上·安徽蚌埠·期中】复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据李华写的回帖内容，帮助他提炼一个清晰明了的观点。同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。李华回帖：。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。(2)下面是李华同学在活动上对小小说所作的介绍，请你帮助修改。每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》，【甲】写作背景以辛亥革命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痍，萧条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉郁而且不失希望的小说。①【甲】处画线句有语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③【丙】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。(3)李华同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。九年级学生小说阅读情况调查表调查内容调查内容2021年2022年2023年不喜欢阅读小说697499289喜欢阅读小说纸质阅读44252578电子阅读80392010754．【2024·九年级上·安徽合肥·期中】校文学社拟开展“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。(1)校文学社准备邀请语文教研组组长王老师围绕“小说与我们的生活”做专题讲座。下面是杨杨同学拟写的邀请函，其中部分内容存在问题，请你帮他修改。邀请函尊敬的王老师：您好！为了营造校园良好读书氛围，助力同学们提升阅读小说品质，品味百味人生，校文学社准备于2023年11月17日下午三点整在校报告厅举办“小说与我们的生活”专题，诚邀您担任此次讲座主讲，_________2023年11月14日校文学社①画线句子有语病，请提出修改意见。②邀请函中横线处的内容缺失，请帮忙补充完整。③邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。(2)杨杨同学准备在讲座结束后的自由提问环节就“小说写作技法”这一话题向王老师提问，请你帮他拟写一个问题。(3)小说离不开虚构和想象，但这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过自己的尝试获得。请你参考示例，围绕本次活动主题及学过的小说，设计一项活动。示例：重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如杜小康并未因家庭变故而失学，他的成长之路又将是怎样的？5．【2024·九年级上·安徽滁州·期中】学校开展以“勤奋读书，强国有我”为主题的综合实践活动，请你参与。(1)请运用对联知识，把下列词语组合成一副体现“勤奋读书”主题的对联。金鸡

共比高

良辰美景

峨眉

争晨晖

甘之若饴

书山学海

誓与

惜时如金

敢与(2)小王同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。青年兴则民族兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，【甲】国家就能（补写含有“强”字的词语），民族就能（补写含有“兴”字的词语）。青年学子适逢强国盛世，要做有底气的新时代青年。一个人的底气来自广博的学识见闻，来自强大的综合能力。青年学子应该树立梦想从学习开始的观念，要多读书、读好书，拓展知识广度，积累知识厚度，努力夯实人生基础，增强自身底气。【乙】只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将“强国有我”的誓言落到实处。同学们，行动起来，！①请结合语境，根据提示，在【甲】句两处横线内各补写一个词语，使文段意思完整明白。②【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见。③请在结尾处补写出小王同学的倡议，要求切合主题，表达得体，至少使用一种修辞手法。(3)学校展板展出了四张图片（见下图），请认真观察图片，用简洁的语言（10个字以内）概括每张图片所传达的信息。

①②

③

④图①：读书可以；图②：读书可以；图③：读书可以；图④：读书可以。6．【2024·九年级上·安徽阜阳·期中】实验中学开展“一起来写信吧”活动，请你一起参与。(1)校园筹备组开展了一个讨论会，请根据情境将对话内容补充完整。李老师：关于“一起来写信吧”的活动，大家可以说说自己的活动设想。青青：趁着活动，我们可以向全校发出倡议，①小祥：你的倡议设想有理有据，有可行性，接下来，②李老师：不止于此，我们还要把活动方案的每一步都确定好再行动。(2)下面是小华同学为“一起来写信吧”校园文化展写的文案，请你帮他修改。一封书信，浸满了寄托。【甲】书信的魅力无限……下笔时情真意切，书写时心无旁骛，寄出后寸阴若岁的期盼……真实的文字，诚挚的情感，是书信的最大魅力所在。【乙】亲手写下的一封书信，使所有的情感都有了依托。这样的一封信，就算经历岁月的洗礼后再来翻阅，其间浓厚的感情依然历久弥新。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有语病，请你修改。(3)校园将新置几个信箱和邮筒，以鼓励大家写信。下面两幅图片中，你觉得哪一幅更适合印在信箱和邮筒上?说说理由。(4)活动中，王成同学的妈妈收到孩子的亲笔书信后感动不已，她想写一封感谢信表达对学校领导和老师的感谢之情，请你帮她拟写这封感谢信。（落款日期统一为×年×月×日）7．【2024·九年级上·安徽蚌埠·期中】九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)【精选名言】某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是（

）①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》③人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》⑤不怨天，不尤人。——《论语·宪问》A．①④⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤(2)【设计活动】请仿照示例补充活动形式。形式一：自强标语我来拟

形式二：自强名言我来读形式三：

形式四：(3)【补充对联】某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。提示：逐鹿

勇赴

汗水

学海

滴滴中原上联：点点心血勤育英才厚泽九州下联：________________________(4)【寻找人物】语文书中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七——九年级语文课本）示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。(5)【修改润色】活动结束后，某同学写下面的感言：“通过这次活动，我不但感受到了刚毅坚韧的精神，而且积累了丰富的知识。”划线有语病，请你修改。8．【2024·九年级上·安徽合肥·期中】九（1）班举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你一起参与。(1)请结合语段中划线句内容，把《周易》中的句子补充完整，以更好认识传统文化中自强不息的内涵。“自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，”。前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。后一句意为：大地的气势厚实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。(2)活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你帮他修改自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。【甲】我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，倍受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的“欢乐颂”。他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆境，我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量，是一个自强不息的人。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②请在横线上填上最恰当的一组关联词语。(3)交流会上，同学们彼此分享了对本次活动主题的理解与看法。活动中轮到你发言，你会怎么说？（100字左右）(4)小文学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想。他感到前途渺茫，打算放弃学习。参加了本次活动后，你打算怎样劝说他？9．【2024·九年级上·安徽阜阳·期中】新时代大有可为，正能量无处不在。学校计划开展“正能量·书写爱国新篇章”综合性学习活动，让我们一起来完成以下学习活动。(1)以下内容摘自本次活动的开场白，请你根据语境选出合适的成语，将文段补充完整。新时代，一幅生机活力的画卷，正在徐徐铺展。我们，都是画卷的创作人，也是画卷的赏析者，为时代画像，为时代立传，让最美的人①（脱颖而出/锋芒毕露），为最好的事倾情书写。中国正能量“五个一百”网络精品征集评选活动以正能量引领亿万流量、在②（众说纷纭/各执己见）的网络空间中，占领了一片正能量高地，竖起了一面正能量大旗。(2)下面是为本次活动搜集的资料，请你帮助修改。【甲】“五个一百”系立新时代正能量风向标，“五个一百”传导新时代正能量真善美，“五个一百”凝聚新时代正能量新伟力。【乙】当代中国，涌现出一大批这样的正能量人物；戍边战士面对敌人的挑衅无惧无畏；张桂梅点亮大山读书灯九死无悔；航天员进入茫茫太空舍生忘死……【丙】如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了激浊扬清，更是为了铭记“凡人壮举”。①【甲】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③【丙】处画线句有语病，请你修改。(3)对“五个一百”评选出的百名网络正能量榜样，同学们都很是敬佩，有同学评价他们是具有民族魂的“大写的人”，并为他们搜集了以下两幅书法弘扬他们的精神、你更喜欢哪一幅，请说明理由。10．【2024·九年级上·安徽合肥·期中】第六届世界制造业大会在合肥开幕，学校开展“走近科学·了解制造业”为主题的系列活动，请你参与。(1)上图是今年制造业大会的宣传画，请结合构图要素简要解说。①图标背景是大大小小的圆圈组成的形似地球的画面，寓意制造业开创了一个新的世界；②③④最后一行小字是表明本次大会举办的具体时间和地点。(2)为更好得了解制造业，校团委张老师邀请物理学科李老师于9月16日下午2点在大礼堂进行专题讲座，给学生科普相关知识。张老师让小林当天上午和李老师确认，请根据情境补全对话。小林：李老师：小林，你好！小林：想和您确认一下，李老师：好的，我会准时参加。小林：谢谢李老师，期待您的精彩讲座。(3)活动结束后，小林写了一段文字介绍本次大会，请你帮他修改。世界制造业大会至今已举办六届。【甲】今年的大会在开幕式、论坛等活动中发布一批制造业新品、精品的同时，设致专场发布区，【乙】聚焦5G、工业互联网、人工智能等领域，展示展览智能制造、数字化转型等最新成果。【丙】本次大会一共有7个展馆，8万平方米，参展企业数量，展览面积双双创下历届之最，展品涵盖了人工智能、高端装备、量子科技等多个领域。①【甲】处画线句中有错别字的一个词语是，这个词的正确写法是。②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。③【丙】处画线句中有一处标点符号有误，请你修改。11．【2024·九年级上·安徽黄山·期中】习近平总书记说过，“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？古城中学开展“自强不息·青春模样”综合性学习活动，请你参与。(1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请根据下面的图表，归纳出三点。调查问题：近几年出现的身影，你认为哪些是“青春模样”？

我的结论：“青春模样”的特质是、、。(2)【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。①②(3)【活动感言】活动结束后，刘一苇同学想写一段话表达自己的感受，下面是她的初稿，请帮忙修改完善一下。青年当自强不息。①“自强不息”是中华民族生生不息的精神源泉，也是我国传统文化的精髓。何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：海伦•凯勒身残志坚，不向命运低头，最终成为著名作家和教育家；②……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后的奋力爬起。同学们，日月如梭，③；自强不息，③。①处有语病，请指出并修改。②处请根据语境补充一个事例。③处刘一苇同学想用一副对联来表达同学们的少年之志，上下联的开头已写好，请你帮他用剩下的六个短语把上下联续拼完整。对联短语：美丽人生

看我

明朝入眼来

少年学子

令那

六月追风去上联：日月如梭；

下联：自强不息，12．【2024·九年级上·安徽宿州·期中】九（5）班开展了“文学与文化”专题活动，请你参与。(1)下面是观看《经典咏流传》节目时，王同学记录下的一段话，请你帮助修改。“你背了那么多诗词以后就会发现，你曾经和庄子一起坐大鹏之背、扶摇九天；和司马迁看过江山无常，繁华落尽人世间；和曹操横过槊，和李白醉过酒，【A】，和白居易折过柳，这样的文字，才真正是不朽。当然，这些诗词，一背就得一宿，背不下来，老师还会让你放学别走，但是以后，它会让你受益很久！”，这是朱广权在央视的诗词节目《经典咏流传》里的一个最新段子。四位经典传唱人将《岳阳楼记》唱出了不一样的味道！他们用歌唱的方式，把难记的课文化为旋律，【B】为孩子们播下一颗传统文化，让传承“落地生根”。①【B】处划线句子有语病，请提出修改意见：。②结合语境仿照上下句，在【A】处补写合适的句子。(2)活动中，同学们进行文化常识竞猜，请您抢答。①汉水的北岸（猜地名）②女子满15岁称为③对联“石潭白鱼出没，草屋老树相因依”被隐去一字，请选择正确的一项，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。A．相

B．自

C．急

D．少(3)李鑫同学创作了一首五言绝句，被校刊登载了，稿费以每字1元来计算（只算正文，不计标题和标点）。写收据时，李鑫同学遇到一些问题，请你提供帮助。收据今收到学校校刊编辑部稿费元整！特立此据。收款人：李鑫2022年5月6日①用汉字大写数字的标准写法来写已领金额：元整。②收据的格式有一处不规范，请提出修改意见。13．【2023·九年级上·安徽淮北·期中】某班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)【我创意】此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。栏目一：了解故事环境，熟知社会背景栏目二：栏目三：(2)【知小说】下面是介绍小小说的材料，请你根据提示修改。一般认为小小说的篇幅应在两千字以下，题材常是生活经验的片段。【甲】小说可以有头无尾、无头无尾，甚至有尾无头。【乙】小小说的高潮放在结尾，高潮一出马上完结，制造余音绕梁的意境。【丙】由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精练，题材能见微知著者为佳。一个意外的结局虽然能吸引眼球，但还是要有伏笔呼应，甚至比起给予读者意外，应该更重视带给读者感动。①【甲】句语序不当，应将“”和“”调换位置。②【乙】句搭配不当，把“”改为“”。③【丙】句有语病，请修改。(3)【写劝言】张小明同学最近沉迷于网络小说，你如何劝说他多读经典名著？请把劝说的话写在下面。

专题03综合性学习1．【2024·九年级上·安徽滁州·期中】习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。(1)请你为本次活动拟写一则宣传语。(2)请用一个四字词语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。示例：天行健，君子以自强不息。内涵：持之以恒胜人者有力，自胜者强。内涵：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。内涵：(3)请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。祖逖

范仲淹

岳飞上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代下联：(4)请按要求修改。下面是小叶同学写的活动心得的部分内容，请你按要求完成题目。【A】通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！作为承栽未来和向往明天的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，【B】在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快更高更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一美德进行到底，用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。①语段中有错别字的词语是“”，正确的写法是“”。②【A】处画线句有语病，请你写出修改意见：。③【B】处画线句语序不当，应将“”与“”调换位置。【答案】(1)示例一：修身律己，自强不息示例二：立志勤学，飞跃梦想(2)自信自立

不屈不挠（意思对即可）(3)祖逖闻鸡起舞，风骨秀千古

岳飞精忠报国，丹心照千秋(4)承载承载A删去“通过”或“使”解决问题发现问题【详解】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应围绕“君子自强不息”的主题。示例：立志高远，自强不息，追求卓越，成就辉煌。（2）本题考查理解概括能力。胜人者有力，自胜者强：能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。这告诉人们要学会自己战胜困难。可概括内涵：自立自强。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这告诉人们要有坚韧不拔的精神。可概括内涵：百折不挠。（3）本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，上联“匡衡凿壁偷光”是人物＋事例，为主谓短语；“精神传万代”是主谓宾结构，故下联也要为“主谓短语+主动宾结构”。示例：范仲淹断齑画粥，品格传古今。（4）本题考查字形和病句。①承栽——承载。承载：chéngzài，托着物体，承受它的重量。②A处残缺主语。删除“通过”或“使”即可。③B处语序不当。改为“不断发现问题、解决问题”即可。2．【2024·九年级上·安徽宿州·期中】萧县初级中学准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。A．竞猜歌词，走进小说世界B．C．D．扮演人物，体味人生百态(2)请从九年级上册教材中任选一篇小说，抓住一个主要人物，结合文章内容，仿照例句写一句话。例句：小说：《骆驼祥子》人物：祥子例句：勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。仿写：小说：人物：句子：(3)小华准备了发言稿，请你帮助他进行修改。①小说家通过对生活的细致体验和深刻观察，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜明的人物形象：②“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是毫不肯放松……”，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂，看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生……③有时只有指出这个人的一言一行，大家就会露出会心的微笑：说的就是那个人呀！A．第①句有语病，请你帮忙修改。。B．第②句有一处标点符号使用不当，请给出修改意见。。C．第③句关联词语搭配不当，将“”改为“”。【答案】(1)评说人物，神游小说画廊讲述故事，畅谈独特感受(2)《儒林外史》严监生吝啬爱财的严监生，视财如命，即使在将死之时也不舍燃两根灯芯，最终被妻子道破心意才瞑目，演绎了一个经典的吝啬鬼形象。(3)把“细致体验和深刻观察”改为“细致观察和深刻体验”。把“杨二嫂”后面的逗号改为分号。只有只要【详解】（1）本题考查活动设计。根据“看图猜书，走进小说世界”“扮演人物，体味人生百态”可知，要符合“四字动宾短语＋六字动宾短语”的形式，围绕“走进小说天地”主题进行设计。示例：鉴赏人物，感受时代氛围；排练话剧，感受百态人生。（2）本题考查仿写。从九年级上册教材篇目或名著中任选一位小说主要人物，点明人物形象，结合事件进行分析。例句的格式是先点明人物的性格和人物姓名，然后是人物的生活经历。仿句应与之相同。示例：小说《孤独之旅》。人物：杜小康。年幼活泼的杜小康，芦苇放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。（3）A.本题考查病句修改。“细致体验和深刻观察”搭配不当、语序不当。可改为：细致观察和深刻体验。B.本题考查标点运用。“杨二嫂”后面的逗号使用不当。逗号前后句为并列关系，格式都是“……，我们知道那是……”的格式，且已经出现了逗号，故应用分号。C.根据“大家就会……”中的“就”可知，前句中的“只有”应改为“只要”。“只有”与“才”搭配。3．【2024·九年级上·安徽蚌埠·期中】复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据李华写的回帖内容，帮助他提炼一个清晰明了的观点。同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。李华回帖：。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。(2)下面是李华同学在活动上对小小说所作的介绍，请你帮助修改。每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》，【甲】写作背景以辛亥革命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痍，萧条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉郁而且不失希望的小说。①【甲】处画线句有语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③【丙】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。(3)李华同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。九年级学生小说阅读情况调查表调查内容调查内容2021年2022年2023年不喜欢阅读小说697499289喜欢阅读小说纸质阅读44252578电子阅读8039201075【答案】(1)阅读长篇小说具有短篇小说无法替代的作用（与短篇小说比，阅读长篇小说有更大的收获）(2)①“写作背景”改为“小说”。②“满目疮痍”后逗号改为顿号。③“而且”改为“但”。(3)本校九年级学生不喜欢阅读小说的人数近三年来逐年递减（越来越少）；②本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远多于不喜欢阅读小说的人数；③本校九年级学生近三年来电子阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。【详解】（1）本题考查补写句子。结合下句“经典的长篇小说名著是人类文化的精髓”“这些都是阅读短篇小说达不到的效果”可知，补写的句子应是在与短篇小说的对比中肯定长篇小说的作用。示例：长篇小说在某些方面是短篇小说不可相提并论的。/与短篇小说比，青少年学生更适合读长篇小说。（2）本题考查语言表达。①画线句的主语与宾语搭配不当，可把“写作背景”改为“小说”。②“满目疮痍”“萧条黑暗”是表并列的两个短语，中间用顿号。③“悲凉沉郁”与“不失希望”是转折有关系，把“而且”改为“但”。（3）本题考查从表格中得出结论。调查表中“不喜欢阅读小说”一栏，九年级阅读人数从2020年697人到201年499人，再到2022年289人，由此可知，本校九年级学生阅读小说的人数近三年来逐年递减(越来越少)；调查表中”喜欢阅读小说“一栏，2100年合计1245人，201年为1423人，202年为l163人，”不喜欢阅读小说“一栏，20年合计为897人，221年为499人，2022年为289人，由此可知本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远大于不喜欢阅读小说的人数；调查表中喜欢”阅读小说“一栏，近三年”电子阅读“的人数分别是803、920、1075，近三年”纸质阅读“的人数分别为442、523、578，由此可知，本校九年级学生近三年来用手机或电脑阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。4．【2024·九年级上·安徽合肥·期中】校文学社拟开展“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。(1)校文学社准备邀请语文教研组组长王老师围绕“小说与我们的生活”做专题讲座。下面是杨杨同学拟写的邀请函，其中部分内容存在问题，请你帮他修改。邀请函尊敬的王老师：您好！为了营造校园良好读书氛围，助力同学们提升阅读小说品质，品味百味人生，校文学社准备于2023年11月17日下午三点整在校报告厅举办“小说与我们的生活”专题，诚邀您担任此次讲座主讲，_________2023年11月14日校文学社①画线句子有语病，请提出修改意见。②邀请函中横线处的内容缺失，请帮忙补充完整。③邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。(2)杨杨同学准备在讲座结束后的自由提问环节就“小说写作技法”这一话题向王老师提问，请你帮他拟写一个问题。(3)小说离不开虚构和想象，但这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过自己的尝试获得。请你参考示例，围绕本次活动主题及学过的小说，设计一项活动。示例：重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如杜小康并未因家庭变故而失学，他的成长之路又将是怎样的？【答案】(1)①示例：在“专题”后加上“讲座”。②示例：期待您莅临指导！③将落款处的“2023年11月14日”和“校文学社”互换位置。(2)示例一：王老师，通过讲座我感受到了小说与生活的紧密联系，那小说一般会采用哪些写作技法呢？示例二：王老师，我们如何对小说的写作技法进行赏析呢？(3)示例：为小说续写故事。例如，我的叔叔于勒中的菲利普一家回到家里，会发生什么？【详解】（1）①本题考查病句修改。画线句成分残缺，应在“专题”后加上“讲座”。②③本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”,位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。正文最后应加上“期待您的光临”。本题的落款单位和日期的顺序错误，应将日期和学校文学社互换位置。（2）本题考查提问词。就“小说写作技法”这一话题向王老师提问即可。如：王老师，我们如何才能快速把握一篇小说所使用的写作技法呢？（3）本题考查活动设计。围绕“走进小说天地”的主题，仿照例子，合理设计即可。如：穿越时空的对话。例如、闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，你将会对他们说些什么？5．【2024·九年级上·安徽滁州·期中】学校开展以“勤奋读书，强国有我”为主题的综合实践活动，请你参与。(1)请运用对联知识，把下列词语组合成一副体现“勤奋读书”主题的对联。金鸡

共比高

良辰美景

峨眉

争晨晖

甘之若饴

书山学海

誓与

惜时如金

敢与(2)小王同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。青年兴则民族兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，【甲】国家就能（补写含有“强”字的词语），民族就能（补写含有“兴”字的词语）。青年学子适逢强国盛世，要做有底气的新时代青年。一个人的底气来自广博的学识见闻，来自强大的综合能力。青年学子应该树立梦想从学习开始的观念，要多读书、读好书，拓展知识广度，积累知识厚度，努力夯实人生基础，增强自身底气。【乙】只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将“强国有我”的誓言落到实处。同学们，行动起来，！①请结合语境，根据提示，在【甲】句两处横线内各补写一个词语，使文段意思完整明白。②【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见。③请在结尾处补写出小王同学的倡议，要求切合主题，表达得体，至少使用一种修辞手法。(3)学校展板展出了四张图片（见下图），请认真观察图片，用简洁的语言（10个字以内）概括每张图片所传达的信息。

①②

③

④图①：读书可以；图②：读书可以；图③：读书可以；图④：读书可以。【答案】(1)上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖下联：书山学海甘之若饴誓与峨眉共比高(2)①富强（或：强大、强盛等），复兴（或：振兴、兴旺等）②把“只要”改为“只有”③示例：用书籍点亮智慧的明灯！（或：让知识给理想插上腾飞的翅膀！）(3)选择未来（有更多选择的机会）增长见识（开拓视野）陶冶情操（不断完善自我）生活幸福（拓展生命的宽度）（根据图片信息，言之有理即可）【详解】（1）本题考查对联。对联的上下联需要在词语、结构和意义上都做到对仗工整，在音韵上做到和谐，即押韵。“书山学海”与“良辰美景”相对，都是偏正结构的名词短语，分别描述了学习和时间；“甘之若饴”与“惜时如金”相对，都是动宾结构的成语，分别表达了对待学习和时间的态度；“誓与”与“敢与”相对，都是动词短语，表示了决心和勇气；“金鸡争晨晖”与“峨眉共比高”相对，都是动宾结构的短语，形成了动态和静态的对比。因此，上联可写作：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖；下联可写作：书山学海甘之若饴誓与峨眉共比高。（2）本题考查语言运用。①本题考查词语补写。补写要与上下文的语境相符，使得整个文段的意思完整明白。前文提到“青年强则国家强”和“青年兴则民族兴”，说明青年的强大是国家强大的基础，青年的兴盛是民族兴盛的关键。因此第一空可以填“强大”，或“强大”近义词：富强、强盛等；第二空可以填“兴盛”，或“兴盛”的近义词：复兴、振兴、兴旺等。②题考查病句修改。根据“只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将‘强国有我’的誓言落到实处”可知，此句关联词搭配不当，“只要……才”表示条件非唯一，“只有……才”表示条件唯一。所以，应把“只要”改为“只有”。③本题考查补写句子。根据题干要求，切合主题，表达得体，发出倡议即可。示例：好好读书，为成为祖国的接班人，做好充足的准备。（3）本题考查图文转换。①从图①中“妈妈希望未来是你选学校，而不是学校选你”可知，读书可以选择未来，或者读书有更多选择的机会。②从图②中“人不一定要赚大钱，但一定要有眼界有见识”可知，读书可以开拓眼界，或者读书可以增长见识。③从图③中“我要做一个像他一样儒雅的人”可知，读书可以陶冶情操，或者读书可以改变气质。④从图④中“读书能让我们更快速地理解生活，这样我们的生活会更有质量”可知，读书可以生活幸福，或者读书可以提升生活质量。答题时，根据图片的关键信息，提炼出读书的好处，用简洁的语言回答即可。6．【2024·九年级上·安徽阜阳·期中】实验中学开展“一起来写信吧”活动，请你一起参与。(1)校园筹备组开展了一个讨论会，请根据情境将对话内容补充完整。李老师：关于“一起来写信吧”的活动，大家可以说说自己的活动设想。青青：趁着活动，我们可以向全校发出倡议，①小祥：你的倡议设想有理有据，有可行性，接下来，②李老师：不止于此，我们还要把活动方案的每一步都确定好再行动。(2)下面是小华同学为“一起来写信吧”校园文化展写的文案，请你帮他修改。一封书信，浸满了寄托。【甲】书信的魅力无限……下笔时情真意切，书写时心无旁骛，寄出后寸阴若岁的期盼……真实的文字，诚挚的情感，是书信的最大魅力所在。【乙】亲手写下的一封书信，使所有的情感都有了依托。这样的一封信，就算经历岁月的洗礼后再来翻阅，其间浓厚的感情依然历久弥新。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有语病，请你修改。(3)校园将新置几个信箱和邮筒，以鼓励大家写信。下面两幅图片中，你觉得哪一幅更适合印在信箱和邮筒上?说说理由。(4)活动中，王成同学的妈妈收到孩子的亲笔书信后感动不已，她想写一封感谢信表达对学校领导和老师的感谢之情，请你帮她拟写这封感谢信。（落款日期统一为×年×月×日）【答案】(1)号召每一位同学定期给自己的亲人或朋友写一封书信。要制定出切实可行的方案。(2)①把省略号改为冒号

②把“依托”改为“寄托”(3)示例：我觉得甲图好，因为甲中有人物、有书信，图中的四人眼睛专注地望着书信，传达出内心的渴盼之情，形象地表现了邮箱在人们心目的重要地位。(4)示例：尊敬的校领导、亲爱的老师们:你们好！我是王成同学的妈妈，王成同学在本校学习深受领导和老师的关爱，在这里，我的心中有许多感激的话想对你们说。感谢你们王成的教育、培养和爱护。在校时，你们不仅教给他知识，教给我做人的道理，还给予他生活上的照顾和精神上的鼓励。现在孩子学会给我写信了，看到孩子的成长，我由衷地感到高兴，既为孩子的成长而高兴，也为学校的教育成果而高兴。我相信，在学校领导和老师的帮助下，王成同学会拥有一个美好的明天。最后祝我们的学校越办越好，祝老师们工作顺心，一切如意。此致敬礼！王成的妈妈×年×月×日【详解】（1）本题考查设计活动，开放类试题，结合实际，言之成理即可。第一空：可向全校发出倡议，号召每一位同学都向自己亲人、或老师、或朋友写一封信，汇报自己的情况，表达自己的心声。第二空：发出了倡议，接下来就要有具体的行动，也就是要制定出切实可行的方案，然后按部就班执行。（2）①本题考查标点运用。“下笔时情真意切，书写时心无旁骛，寄出后寸阴若岁的期盼……”是对前句“书信的魅力无限”的解释说明，故“无限”后的省略号应改为冒号。②本题考查病句修改。“使所有的情感都有了依托”中的“依托”用词不当，可改为“寄托”。（3）本题考查图文转换。开放类试题，言之成理即可。示例：我觉得乙图更适合印在信封和邮筒上。从整体上来看，乙图由电子邮箱的标志“＠”转化而来，中间的a替换成了一封信的标志。这幅图意在提醒大家少写一些电子邮件，多写一些实体书信，用书信来传情达意。（4）本题考查拟写感谢信。开放类试题，格式正确，表意清晰，言之成理即可。第一行顶格写称呼“尊敬的校领导、亲爱的老师们：你们好！”，第二行空两格写问候语“你们好”。第三行空两格开始写正文，首先是自我介绍，并表达自己写这封感谢信的原因，王成同学在学校受到了领导和老师们的关爱与帮助，无论做人还是学习都有了很大进步。接着具体表达自己的感谢之意。可运用排比手法，感谢领导和老师在王成学习上的教育，感谢领导和老师在王成做人方面的教育，感谢领导和老师在王成习惯养成方面的教育。对王成未来的成长表达强烈的信心。最后可祝学校的发展越来越好，领导和老师们工作顺利，身体健康。感谢信也是书信，所以最后应有“此致”和“敬礼”，“此致”空两格写，“敬礼”另起一行顶格写。落款人名在上，日期在下。7．【2024·九年级上·安徽蚌埠·期中】九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)【精选名言】某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是（

）①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》③人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》⑤不怨天，不尤人。——《论语·宪问》A．①④⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤(2)【设计活动】请仿照示例补充活动形式。形式一：自强标语我来拟

形式二：自强名言我来读形式三：

形式四：(3)【补充对联】某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。提示：逐鹿

勇赴

汗水

学海

滴滴中原上联：点点心血勤育英才厚泽九州下联：________________________(4)【寻找人物】语文书中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七——九年级语文课本）示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。(5)【修改润色】活动结束后，某同学写下面的感言：“通过这次活动，我不但感受到了刚毅坚韧的精神，而且积累了丰富的知识。”划线有语病，请你修改。【答案】(1)A(2)示例：自强故事我来讲自强诗歌我来诵、自强征文我来写、自强板报我来画、自强誓言我来宣(3)滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原(4)示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。(5)通过这次活动，我不但积累了丰富的知识，而且感受到了刚毅坚韧的精神。【详解】（1）本题考查理解能力。“自强不息”指自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度。①“君子求诸己，小人求诸人”指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。在此形容及时反省自身存在的问题，承担相应的责任，及时改正错误；契合“自强不息”的主题；②“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。强调“兴趣对学习的促进作用”，与“君子自强不息”的主题不完全契合；③“人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？强调的是“道德修养”，与“君子自强不息”的主题不完全契合；④“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是：作为君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。强调应有宽广的胸怀，坚韧的品格，勇担责任，不畏追梦路上的艰难险阻；契合“自强不息”的主题；⑤“不怨天，不尤人”指不抱怨天，不责怪别人。强调不找主观原因，从自己身上找问题，不断努力；契合“自强不息”的主题；故选①④⑤；故选A。（2）本题考查活动设计。活动设计应该体现“君子自强不息”的主题且按照“自强……我来……”的格式设计；如：自强歌曲我来唱；自强诗篇我来吟等。（3）本题考查对联的填写。填写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联“点点心血”为偏正短语，且“点点”为叠词；与“滴滴汗水”对应；上联“勤育英才”为动宾短语，与“勇赴学海”对应；上联“厚泽九州”为动宾短语，与“逐鹿中原”对应；上联“点点心血勤育英才厚泽九州”写老师尽心尽力培养人才，下联“滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原”，写同学们努力刻苦不断成长。（4）本题考查仿句。仿句要求：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。仿照示例，从七一九年级语文课本中选一个自强不息的人物写一写。言简意赅，表达清晰即可。示例：闻一多敢说敢做，拍案而起，无愧“行的高标”。（5）本题考查病句修改。病因：语序不当，应先积累知识再感受精神；修改方法：将“感受到了刚毅坚韧的精神”与“积累了丰富的知识”互换位置。8．【2024·九年级上·安徽合肥·期中】九（1）班举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你一起参与。(1)请结合语段中划线句内容，把《周易》中的句子补充完整，以更好认识传统文化中自强不息的内涵。“自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，”。前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。后一句意为：大地的气势厚实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。(2)活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你帮他修改自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。【甲】我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，倍受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的“欢乐颂”。他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆境，我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量，是一个自强不息的人。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②请在横线上填上最恰当的一组关联词语。(3)交流会上，同学们彼此分享了对本次活动主题的理解与看法。活动中轮到你发言，你会怎么说？（100字左右）(4)小文学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想。他感到前途渺茫，打算放弃学习。参加了本次活动后，你打算怎样劝说他？【答案】(1)君子以厚德载物(2)①“欢乐颂”的双引号（“”）改为书名号（《》）②只要就(3)示例：同学们，大家好！自强不息是中华民族的传统美德，它离我们并不遥远。对于我们初中生而言，做到勤思苦学，就是做到了自强不息。所以，我们要立足于学习，努力做到勤奋思考，刻苦学习，从而达到自强不息的境界。(4)示例：小文，不要放弃，身边的人都会帮助你，包括我，相信我，好吗？而且，作为中学生，我们都应该具有自强不息的精神，遇事不放弃，这样你的明天充满希望。如果就这样放弃了，难道你不觉得可惜吗？【详解】（1）本题考查对名言警句的识记。根据句意可知，此处应填写“君子以厚德载物”，注意“载”的书写。（2）①本题考查标点符号的用法。 “欢乐颂”是一首乐曲的名字，应该用书名号，不能用双引号。②本题考查关联词的运用。“我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量”是一个前提条件，只要符合这个条件，就会产生“是一个自强不息的人”的结果，所以这里应该填写表示条件关系的关联词“只要……就……”。（3）本题考查对活动主题的理解和看法。活动中发言要围绕“自强不息”的主题，同时要注意口语表达要顺畅，简洁。示例：同学们，大家好!“天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族的传统美德。古往今来，能人异士用他们的经历告诉我们自强不息才能造就精彩。作为中学生的我们，也会面对挫折和无奈，但生命只有一次，我们要坚强、努力、自强不息为美好的明天和未来拼搏。（4）本题考查劝说词。首先，要清楚劝说对象，题目要求你劝说同学。其次，分析情况：同学多次成绩都不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。最后，组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌，引用一句符合主题的名言。示例：小文同学，不要对未来丧失信心，俗话说“成功总在风雨后”，君子要自强不息，请相信自己，你一定会从失败中站起来的。9．【2024·九年级上·安徽阜阳·期中】新时代大有可为，正能量无处不在。学校计划开展“正能量·书写爱国新篇章”综合性学习活动，让我们一起来完成以下学习活动。(1)以下内容摘自本次活动的开场白，请你根据语境选出合适的成语，将文段补充完整。新时代，一幅生机活力的画卷，正在徐徐铺展。我们，都是画卷的创作人，也是画卷的赏析者，为时代画像，为时代立传，让最美的人①（脱颖而出/锋芒毕露），为最好的事倾情书写。中国正能量“五个一百”网络精品征集评选活动以正能量引领亿万流量、在②（众说纷纭/各执己见）的网络空间中，占领了一片正能量高地，竖起了一面正能量大旗。(2)下面是为本次活动搜集的资料，请你帮助修改。【甲】“五个一百”系立新时代正能量风向标，“五个一百”传导新时代正能量真善美，“五个一百”凝聚新时代正能量新伟力。【乙】当代中国，涌现出一大批这样的正能量人物；戍边战士面对敌人的挑衅无惧无畏；张桂梅点亮大山读书灯九死无悔；航天员进入茫茫太空舍生忘死……【丙】如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了激浊扬清，更是为了铭记“凡人壮举”。①【甲】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③【丙】处画线句有语病，请你修改。(3)对“五个一百”评选出的百名网络正能量榜样，同学们都很是敬佩，有同学评价他们是具有民族魂的“大写的人”，并为他们搜集了以下两幅书法弘扬他们的精神、你更喜欢哪一幅，请说明理由。【答案】(1)脱颖而出众说纷纭(2)①“传导”改为“倡导”或“传播”（合理即可）②“；”改为“：”。③如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了铭记“凡人壮举”，更是为了激浊扬清。(3)示例一：我更喜欢【甲】。甲是结构简省、洒脱自由的草书，能体现正能量人物不拘小节、斗志昂扬的特点。示例二：我更喜欢【乙】。乙是形体方正、笔画平直的楷书，能体现正能量人物不与世俗妥协、正直勇敢的性格特点。【详解】（1）本题考查近义词辨析。脱颖而出：原指锥尖透过囊袋显露出来，比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来；锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。①空表示让“最美的人”得到展现自己的机会，所以选“脱颖而出”更恰当。众说纷纭：意思是人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷；各执己见：意思是各人都坚持自己的意见。②空表示网络空间各人都坚持自己的意见，所以选“众说纷纭”更恰当。（2）①考查词语运用。“传导”与“正能量”搭配不当，改为“倡导”或“传播”。②考查标点。“当代中国，涌现出一大批这样的正能量人物”总领下文“戍边战士面对敌人的挑衅无惧无畏；张桂梅点亮大山读书灯九死无悔；航天员进入茫茫太空舍生忘死……”，因此，“；”改为“：”。③考查病句。语序不当，改为：如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了铭记“凡人壮举”，更是为了激浊扬清。（3）本题考查字体鉴赏。【甲】图字体结构简省、行笔奔放、洒脱自由，属于草书，激荡的笔画，给人一种热烈、激情的感觉，让人联想到正能量人物激动人心的场景和情感，具有很强的艺术感染力和表现力。【乙】图字体形体方正、笔画平直，属于楷书，因字立形，结构端庄，可作楷模，类似正能量人物刚直不阿、正直勇敢的性格特点。10．【2024·九年级上·安徽合肥·期中】第六届世界制造业大会在合肥开幕，学校开展“走近科学·了解制造业”为主题的系列活动，请你参与。(1)上图是今年制造业大会的宣传画，请结合构图要素简要解说。①图标背景是大大小小的圆圈组成的形似地球的画面，寓意制造业开创了一个新的世界；②③④最后一行小字是表明本次大会举办的具体时间和地点。(2)为更好得了解制造业，校团委张老师邀请物理学科李老师于9月16日下午2点在大礼堂进行专题讲座，给学生科普相关知识。张老师让小林当天上午和李老师确认，请根据情境补全对话。小林：李老师：小林，你好！小林：想和您确认一下，李老师：好的，我会准时参加。小林：谢谢李老师，期待您的精彩讲座。(3)活动结束后，小林写了一段文字介绍本次大会，请你帮他修改。世界制造业大会至今已举办六届。【甲】今年的大会在开幕式、论坛等活动中发布一批制造业新品、精品的同时，设致专场发布区，【乙】聚焦5G、工业互联网、人工智能等领域，展示展览智能制造、数字化转型等最新成果。【丙】本次大会一共有7个展馆，8万平方米，参展企业数量，展览面积双双创下历届之最，展品涵盖了人工智能、高端装备、量子科技等多个领域。①【甲】处画线句中有错别字的一个词语是，这个词的正确写法是。②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。③【丙】处画线句中有一处标点符号有误，请你修改。【答案】(1)上面一行左上角是大会的会标，旁边中英文小字是说明本届大会是2023年举办的，面向世界；中间“智造世界•创造美好”是大会的主题，表达了对制造业的祝福和美好的愿景。(2)李老师，您好！我是小林。下午2点您要在大礼堂给学生做专题讲座，普及制造业相关知识(3)设致设置删去“展览”第一个“，”改为“、”【详解】（1）本题考查图文转换。此类题一般从客观（画面描述）和主观（设计背景、意图和寓意）两个方面分析。客观描述时一般采用先中间后两边，从上到下，从左到右，从外到内的顺序。根据①“图标背景”，④“最后一行小字”可知，本题解说时采用了从背景主体，从上到下的顺序，所以第②空应解说最上面一行的画面，其中左上角是大会的会标，旁边中英文小字“2023世界制造业大会”是说明本届大会是2023年举办的，受众将面向全世界”。第③空应为位于中间位置的“智造世界·创造美好”的宣传口号，其直接点明了大会的主题，并对制造业赋予了“创造美好”的寓意，表达出大会对制造业的祝福和美好的愿景。（2）本题考查补全对话。根据题干“张老师让小林当天上午和李老师确认”，再根据对话“李老师：小林，你好！”可知，小林会先和李老师问好，表明自己的身份，然后再进一步和李老师沟通。根据题干“校团委张老师邀请物理学科李老师于9月16日下午2点”进行“专题讲座”可知，小林主要目的是和李老师确认本次讲座的具体时间和讲座内容。（3）①本题考查错别字。设致——设置；其意思是：设立，布置；放置；装置。②本题考查病句修改。乙句中“展示展览智能制造、数字化转型等最新成果”中“展示”和“展览”语义重复，可删去“展览”。本题考查标点符号。丙句中“7个展馆”“8万平方米”都是对大会场馆的布局和面积进一步说明的，属于并列关系，所以应该用顿号，而非逗号。修改方法是：将“，”改为“、”。11．【2024·九年级上·安徽黄山·期中】习近平总书记说过，“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？古城中学开展“自强不息·青春模样”综合性学习活动，请你参与。(1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请根据下面的图表，归纳出三点。调查问题：近几年出现的身影，你认为哪些是“青春模样”？

我的结论：“青春模样”的特质是、、。(2)【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。①②(3)【活动感言】活动结束后，刘一苇同学想写一段话表达自己的感受，下面是她的初稿，请帮忙修改完善一下。青年当自强不息。①“自强不息”是中华民族生生不息的精神源泉，也是我国传统文化的精髓。何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：海伦•凯勒身残志坚，不向命运低头，最终成为著名作家和教育家；②……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后的奋力爬起。同学们，日月如梭，③；自强不息，③。①处有语病，请指出并修改。②处请根据语境补充一个事例。③处刘一苇同学想用一副对联来表达同学们的少年之志，上下联的开头已写好，请你帮他用剩下的六个短语把上下联续拼完整。对联短语：美丽人生

看我

明朝入眼来

少年学子

令那

六月追风去上联：日月如梭；

下联：自强不息，【答案】(1)热爱祖国乐于奉献爱岗敬业(2)积极传播正能量从业者的精神品质(3)语序不合理。修改：“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。当代作家史铁生因病瘫痪，在生命的困境中好好活着，终成著名作家。上联：日月如梭，看我少年学子六月追风去下联：自强不息，令那美丽人生明朝入眼来。【详解】（1）本题考查信息筛选和提炼。要求提取“青春模样”的特质，结合图中的”青春身影”，概括其共同特点即可。如“守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士”和“在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士”的共同特点是迎难而上、有责任担当；“在公共卫生领域奋战的医务工作者”和“为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部”的共同特点是乐于奉献、爱岗敬业等。“在国际赛场争创佳绩的中国体育健儿”和“庆祝建党一百周年大会上致献词的青少年代表”的共同特点是热爱祖国、拼搏奋斗。据此提取概括即可。示例：热爱祖国，奋勇争先，迎难而上，有理想抱负，有责任担当。（2）本题考口语交际。这是一段对话，因此在补充时要根据语境进行衔接。第一句，根据前面的“但是”可知，此处说的是与上文“采用庸俗的形式，博人眼球”相反的形式，即积极向上的，传递正能量的等。第二句，根据前面的“所以”可知，横线处所填写的内容是对前面对话内容的总结，“不在于职业”，而在于从业者的精神行动等。据此回答合理即可。（3）①本题考查病句修改。语序不当。修改为：“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。②本题考查补写示例。答案不唯一。结合“海伦•凯勒身残志坚，不向命运低头，最终成为著名作家和教育家”可知，写某个人自强不息的示例，三个分句，第一、第二个分句写自强不息的表现，第三个分句写成功表现。示例：保尔瘫痪失明，与内心的软弱作斗争，最终用文字开始了另一段革命的道路。③本题考查对联。对联的特点：上下联字数相等、结构相