《电脑小报我制作》单元作业设计

小学信息技术五年级上册（电子工业出版社）

"信息技力作业设计

（第5册第1单元《电脑小报我制作》）

<.wββΦΦWM∙a∙n∙**∙d

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小学喧励啜泰

2022信息技术单元作业设计

目录

信息技术单元作业设计

一、单元信息.............................1

二、单元分析.............................1

三、单元学习与作业目标..................3

四、单元作业设计思路....................3

五、课时作业............................4

第1课《制作小报初规划》.............4

第2课《美化标题突主题》.............9

第3课《编辑文本巧排版》.............15

第4课《插入图片美版面》.............19

六、单元质量检测作业...................23

2022信息技术单元作业设计

信息技术单元作业设计

、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

信息技术五年级第一学期电子工业出版社电脑小报我制作

单元

B自然单元重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1制作小报初规划五年级上册第一单元第1课学一学

课时信息2美化标题突主题五年级上册第一单元第2课学一学

3编辑文本巧排版五年级上册第一单元第3课学一学

4插入图片美版面五年级上册第一单元第4课学一学

二、单元分析

（-）课标要求

本单元学习的内容是制作电脑小报，共四颗制作电脑。报刊的软件比较多，微软

office办公软件中的word以及其方法。制作简单等优点，受到许多人的青睐。四年级

已经学过Word的基本操作，如文字排编辑、排版、表格制作等，有了一定的基础，通

过这四课的学习，让学生更一步掌握word软件中的图文混排的操作技能。

在内容的安排上，这一单元围绕着交通安全主题，按照制作小报的流程，首先进

行版面的设计，然后进行素材的收集，再到制作交流，层层深入，引导学生逐步掌握

制作的方法。

（二）教材分析

课程课程名称教材主要内容教学课时

《制作小报出规划》主要以版面设计为主，让

学生理解版面设计的重要性以及设计方法和内容。

在本课中：

1课时

1.要让学生明确电子小报的基本组成要素，合

第一课制作小报

理的选择素材，收集素材内容。

初规划

2.要让学生能够根据小报的主题和对象，合

理规划小报的版面。教学中，建议多让学生欣赏

优秀的报纸，在欣赏中提升学生的审美能力。

1

2022信息技术单元作业设计

《美化标题突主题》是制作艺术字报头。报头

的设计与制作，在小报中起到画龙点睛的作用。这

一刻课不仅让学生学习艺术标题的美观，突出特1课时

美化标题点，学会设计艺术字标题，还要让学生了解一般报

第二课突主题头包括哪些要素。教学中，建议通过欣赏《中国儿

童报》等报刊，让学生更全面的了解报头的要素，

包括主编刊号、出版日期、出版单位等等。

《编辑文本巧排版》是运用文本框输入小报的

内容。知识点包括插入文本框、调整文本框的大

小、位置、设置线条的颜色等内容。在本课中，主

1课时

要是强调文本框的灵活性，让学生在小报的版面不

编辑文本

第三课同位置添加文本框，通过设计与制作感知文本框的

活巧排灵活性、文本框的属性，设置和美化，文本框不作

为重点内容，通过绘图。工具的线条设置边框的颜

版

色和线条，文本框底纹填充知识点，在以后的

powerpoint单元教学中重点讲解。

《插入图片美版面》是为小报增加主题活动图

片、卡通插图以及边框线条图。通过设置图片的位

插入图置、大小等丰富小报的内容，让小报见界面更美

片美版观。在这一课中，既要让学生掌握图片插入设置的1课时

第四课

面方法，还要让学生认识不同类型图片在小报中的作

用。比如，主题图片可以丰富小报的内容，插图图

片可以美化小棒，让小报变得更有趣。

（三）学情分析

课程课程名称学情分析

本课主要是让学生能够根据自己的兴趣或者是需要确定小

报的主题和版面结构。教材中以交通安全小报为主题。而教师

应在教学过程中，鼓励学生在课外选择其他主题进行创作。本

课的重点是让学生了解电脑小报的基础知识以及电脑小报的特

制作小点和组成。在介绍完电脑小报的知识后，进一步了解电脑小报

第一课

报初规的操作过程。首先是确定小报的主题和读者对象，然后根据主

题和读者等信息设计栏目内容并收集素材，最后根据内容规划

划

小报的版面，绘制出小报的版面的草图。通过本节课的学习，

让学生了解电脑小报的操作过程，培养学生分析、规划电脑小

报的能力，激发学生对制作电脑小报的学习兴趣，为后面其他

课程的学习打下基础。

2

2022信息技术单元作业设计

本课在确定电脑小报的主题，构思版面的结构，收集电脑

小报中的素材后，下面就开始制作电脑小报了。本课主要讲如

美化标何选择纸张大小，设置页面边距和制作报头部分，重点介绍爆

题突主头的主要组成部分以及制作的详细过程。通过本课的学习，让

第二课

题学生了解爆头的组成部分，设计爆头的方法和技巧，要求学生

掌握艺术字的插入方法，理解语义数字相关的概念，培养学生

的艺术鉴赏能力。

本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容，让学生

掌握插入文本框的基本方法，并能根据需要对文本框进行相应

第三课W的修饰。是学生通过学习掌握文本框的使用方法和技巧，并能

够根据实际需要在不同文档中插入文字内容，制作图文混排的

效果。

本课主要是在小报中插入图片，并对插入图片进行简单的

调整。这些操作包括设置图片环绕方式，调整图片大小和裁剪

插入图

图片及透明色的设置。本科是在上一节课的基础上继续制作版

第四课片美版

面内容，所以需要打开上一节课的文档。交通安全小报在制作

面的过程中所需要的素材可以在课前或者上课过程中发送到学生

机上。

三、单元学习与作业目标

单元目标序号单元目标描述学习水平

了解版面规划的作用和方法，并认识电脑小报的特点

知道

5S-1-1-A和基本要素。A

认识电脑小报的报头的基本组成；掌握艺术字的插入

5S-1-2-A方法。A知道

5S-1-3-A了解调整文本框的大小和位置A知道

5S-1-4-A掌握在中插入图片的方法A知道

5S-1-4-B通过在小报中插入并修饰图片，使学生感受美B理解

5S-1-1-C能够根据主题合理规划小报的素材和版面C应用

5S-1-2-C艺术字在生活中的应用C应用

5S-1-3-C学会插入文本框的方法C应用

5S-1-4-C能对插入的图片进行简单的编辑C应用

四、单元作业设计思路

3

2022信息技术单元作业设计

围绕“交通安全”为主题制作小报的流程，首先进行版面设计，然后进行素材收

集，再到制作交流，层层深入，引导学生逐渐掌握制作小报的方法。本单元作业有大

量的操作题，应尽多给学生练习的时间。学生的认知过程基本是由点到面，由简单到

复杂，由低级到高级，由直观到抽象。本单元的作业遵循学生的认知特点，循序渐进,

步步深入，层层递进，有步骤地展开作业。通过动手实践，激发学生敢于自我尝试，

并能在操作失误中总结经验，在分层作业中强化本单元知识点。

五、课时作业（每课时1课时）

第1课《制作小报初规划》

五年级上册第一单元第1课《制作小报初规划》基础性课时作业

作业类型Pl基础性作业探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业

作业类别EI课时作业n单元作业学期作业

应用场景□课前预习课中练习课后练习

□

作业对象国全体学生作业学生根据情况可自选作业

作业时■长5-10分钟

在作业内岁

同摹你好:猛在5分钟内完成，并将作业提交。

一、单项选择题

1.方可可同学要制作校园安全主题的小报，选择下列（）素材资料最不合适。

A、室内活动安全要点B、文明上下楼梯，

&课间活动注意事项D、学校绘画比赛活动

2.在word电子小报中不能插入下列O对象。

A、图形B、图片C、录像D、文字

3.下列O不属于电脑小报的制作流程。

A、选择主题B、确定内容

&收集素材D、制作报头

4.下列O不属于电脑小报的组成要素。

A、栏目结构B、栏目标题

&栏目文章D、栏目图片

5.纸张大小通常以全开纸为计算单位，下列纸张类型最小的是（）。

A、4开B、8开

C、16开D、32开

4

2022信息技术单元作业设计

二、判断题

1.在网上搜集到的素材，一般都要经过加工处理后才能放到电脑小报当中。（）

2.电子板报的主题可以根据自己的兴趣、特长和实际情况来确定。（）

3.制作电子报刊前，不需要对电子报刊进行版面设计。（）

三、填空题

1.欣赏电脑小报，先要了解小报的和，再分

析。

2.规划小报，先要确定小报的、小报的、应设置的栏目。

作业得分作业用时

作业对象全体学生是基础性作业作业时长5分钟

冬KHr坪价

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系

统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络

平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。

学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图

所示）

题目完成度得分备注

1.选择题机器评分

2.判断题机器评分

3.填空题机器评分

总得分

课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、

题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助

于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质

量。

对应单元预计完成时预估作题目

作业编号学习水平题目类型

目标序号间（分钟）业难度来源

5S1-I-JOl5S-1-I-BB理解选择题<10.9原创

5S1-1-J025S-1-I-AA知道选择题<10.9引用

5S1-1-J035S-1-I-BB理解选择题<10.8原创

5

2022信息技术单元作业设计

5S1-1-J045S-1-I-AA知道选择题<10.8引用

5S1-1-J055S-1-I-BB理解选择题<10.8引用

5S1-1-J065S-1-I-BB理解判断题<10.9引用

5S1-1-J075S-1-I-BB理解判断题<10.8改编

5S1-1-J085S-1-I-CC应用判断题<10.8原创

5S1-1-J095S-1-I-CC应用填空题<10.7原创

5S1-I-JlO5S-1-I-CC应用填空题<10.7原创

说明：

作业编号5S1-I-J分别代表5年级上册第1单元第1课的基础性作业。

对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有A知道B理解C应用D综合等。

预计完成时间＜1表示1分钟以内。

题目类型有选择题、判断题、填空题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的

学生可以回答正确。

题目来源有原创题、改编题、引用题等。

◎操作方法

1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。

2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。

3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况

弓作业答案

一.单项选择题

(1)D(2)C(3)D(4)A(5)D

二.判断题

(1)√(2)√(3)×

三.填空题

(1)特点组成要素其制作流程

(2)主题读者对象

6

2022信息技术单元作业设计

5年级上册第一单元第1课《制作小报初规划》拓展性课时作业信息

作业类型8探究性作业实践性作12跨学科综合作业

作业类别。课时作业单元作业学期作业

应用场景□课前预习课中练习课后练习

作业对象门全体学生作业6学生根据情况可自选作业

作业时长10-15分钟

U可选作业

可选作业1：（难度★★★）

你知道信息技术课本的长和宽分别是多少吗？用尺子测量一下，再打开课本，翻

到版权页找一找开本信息。

长:宽:

书本的开本信息是：_______________________________________

可选作业2：（难度★★★★）

打开“中国儿童报.jpg”文件，仔细观察,并在横线上填写其结构要素。

报刊名：出版日期：

栏目标题1：栏目标题2：

介作业升价

你选择的拓展性作业是

自评

你对自己的完成情况的评价

同学互评

互评

老师评价

3作业分析

预计完成预估作业题目来

作业编号学习水平题目类型

目标序号难度源

7

2022信息技术单元作业设计

5S1-I-TOl5S-1-I-CC应用实践应用<8分钟0.8改编

5S1-1-T025S-1-I-CC应用实践应用<8分钟0.7引用

5S1-1-T035S-1-I-DD综合实践应用<15分钟0.6改编

学生与黑板报接触较多，但是对小报的规划却了解不足。对于大部分学生而言，

自己动手制作一份电子小报还是比较感兴趣的，所以兴趣是学好本活动的最坚实的基

础。

在教学中，可以参照教室固有的黑板报情况，欣赏并感受板报的特点，了解其制

作流程。对于制作过小报又非常有兴趣的同学，在完成基础性学习之后，可以结合教

材，让学生动手规划小报，并绘制草图。

在练习活动中，还可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学

习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，为学生

提供分层次课堂练习架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好

的提升他们的成就感。

8

2022信息技术单元作业设计

第2课《美化标题突主题》

五年级上册第一单元第2课《美化标题突主题》基础性课时作业

作业类型5基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别B课时作业单元作业学期作业

应用场景n课前预习课中练习课后练习

作业对象EI全体学生作业学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

脸作业内容

同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。

一、单项选择题

1.设置纸张大小、页面边距需要在O菜单中设置。

A、开始菜单B、插入菜单

C、页面布局菜单D视图菜单

2.在下图的“页面设置”对话框中，不能实现的是（）

A.设置纸张大小B.设置页眉边距C.设置页脚大小D.设置报头大小

3.关于页边距设置说法正确的是（）。

A、只能四个页边距同时设置大小。

B、左右页边距要同时设置大小

C、上下页边距要同时设置大小

D、可以对四个页边距分别设置大小

4.下列关于艺术字的环绕方式的说法中，正确的是（）。

A、艺术字没有环绕方式

B、艺术字默认的环绕方式是“嵌入型”方式

C、艺术字的环绕方式只有两种

9

2022信息技术单元作业设计

D、艺术字的环绕方式与旋转方式操作方法相同

二、判断题

1、艺术字的颜色不能调整，因为在艺术字库中己经将颜色固定。（）

2、电脑小报中的文字内容可以是横排，也可以是竖排。（）

3、电脑小报的报头一定要有报名。（）

4、在编辑艺术字文字对话框中设置文字大小与通过大小控制点设置艺术字大小的

作用是一样的。（）

三、填空题

1•页边距是页面中正文内容与纸张边缘的距离，共有、、、、

4个页边距。

2.利用Word中的功能，可以制作出美观的电脑小报报名。

作业得分作业用时

作业对象全体学生是基础性作业作业时长5分钟

G设计怦价

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系

统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络

平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。

学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图

所示）

题目完成度得分备注

1.选择题机器评分

2.判断题机器评分

3.填空题机器评分

总得分

每作9分次

课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类

型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标,

有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提

升作业质量。

10

2022信息技术单元作业设计

预估

对应单元预计完成时题目

作业编号学习水平题目类型作业

目标序号来源

难度

5S1-2-J015S-1-2-AA知道选择题<10.9原创

5S1-2-J025S-1-2-ΛA知道选择题<10.9原创

5S1-2-

5S-1-2-BB理解选择题<10.8原创

J03

5S1-2-

5S-1-2-BB理解选择题<10.8引用

J04

5S1-2-

5S-1-2-AA知道判断题<10.9引用

JOl

5S1-2-J025S-1-2-AA知道判断题<10.8改编

5S1-2-

5S-1-2-AA知道判断题<10.8原创

J03

5S1-2-

5S-1-2-BB理解判断题<10.7改编

J04

5S1-2-

5S-1-2-CC应用填空题<10.7改编

JOl

5S1-2-J025S-1-2-CC应用填空题<10.7改编

说明：

作业编号5S1-I-J分别代表5年级上册1单元第1课的基础性作业。

对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有A知道B理解C应用D综合等。

预计完成时间‹1表示1分钟以内。

题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难

度0.9表示大约有9096的学生可以回答正确。

题目来源有原创题、改编题、引用题等。

C*操住方法

1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。

2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。

3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

附：使用问卷制作的《美化标题突主题》基础性作业

5作业答‘案

一、单项选择题

(1)C(2)D(3)D(4)B

11

2022信息技术单元作业设计

二.判断题

(1)×(2)√(3)√(4)√

三、填空题

(1)上页边距、下页边距、左页边距、右页边距

(2)艺术字

五年级上册第一单元第2课《美化标题突主题》拓展性课时作业信息

作业类型□探究性作业团实践性作业跨学科综合作业

作业类别0课时作业单元作业学期作业

应用场景□课前预习课中练习团课后练习

作业对象门全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长10-15分钟

I可选作业

可选作业1：(难度★★)

欣赏下面电子小报，并说一说这些小报的标题有什么共同特点？

12

2022信息技术单元作业设计

可选作业2：（难度★★★）

将"交通安全小报"设置纸张大小为"16开（18.4*26厘米）"。

可选作业3：（难度★★★★★）

尝试制作如下图所示的"防溺水小报”报头。

（艺术字一字体：黑体；字号：54,加粗；文字一字体：黑体；字号：小四；）

预防溺水珍惜生命

主编：方可可学校：逍遥路小学班级：501班出版日期：2021年9月

◎作业博价

ZUSEIMOJIA

你选择的拓展性作业是

自评

你对自己的完成情况的评价

同学互评

互评

老师评价

r⅛作业分析

L^^iK*VK>0*⅞4

13

2022信息技术单元作业设计

对应单元预计完成预估作业

作业编号学习水平题目类型题目来源

目标序号难度

5S1-2-T015S-1-2-CB理解探究性<10分钟0.8原创

5S1-2-T025S-1-2-CC应用实践应用<15分钟0.7原创

5S1-2-T035S-1-2-CC应用实践应用<15分钟0.6原创

本课是电脑小报制作单元的第二课，在确定电脑小报的主题、构思版面的结构、

收集电脑小报的素材后，可以开始制作电脑小报了，在制作电子报刊前，要对报刊的

页面进行设置，因为页面大小的设置是根据报刊的信息量和出版周期等因素而定的，

确定好页面后才能进行排版，这样可以避免很多麻烦。所以要求学生要掌握选择纸张

大小和设置页面边距的方法。

在教学中，老师通过欣赏典型艺术报头作品引导学生对艺术报头的认识，让学生

通过欣赏美观的小报后，进行交流和讨论，让学生理解与艺术字相关的概念，并培养

学生艺术品鉴能力。

在艺术字标题制作时，向学生说明可以通过多种形式制作标题，而利用艺术字制

作报名会更加简单和美观，让学生自己动手体验插入艺术字，并对艺术字进行大小与

位置调整，对艺术字进行色彩、阴影等方面的修饰，充分的调动学生学习的兴趣，并

激发学生的创作性。

14

2022信息技术单元作业设计

第3耀《编圈斓嘲瞰＞》

五隼级上册第一单元第330制艇*何排版版》基础憧墓睬僧北业

彳W^H基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业

WmJQ课时作业□单元作业承期作业

««□课前预习0课中练习事后练习

他酶廉EJ全体学生作业口学生根据情况可自选作业

^MW5T0分钟

,作业内容

ZUOYFNriRONG

同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。

一、单独逸择

1、文本框上一般有O个控制点？

A.3B.4C.5D.6

2、下列关于文本框的叙述中，正确的是O

A、文本框没有旋转控制点。

B、文本框既没有大小控制点，也没有旋转控制点。

C、文本框只有大小控制的。

D、文本框既有大小控制点，又有旋转控制点3、

文字的“全选”组合键（）

A、ctrl+cB、ctrl+s

B、ctrl+aD、ctrl+v

4、在word中绘制文本框，如下图所示的①是（）

A、大小控制点B、旋转控制点

C、翻转控制点D、圆圈

5、哪个键可以退出虚线框（）

A、TabB、ShiftC、AltD^Esc

≡χ判断题

1、文本框的大小可以任意调整。（）

2、文本框的连线一般不容易去掉。（）

3、文本框中的文字可以通过复制粘贴的方式输入。（）

4、选定文本框后也可以按键盘上的方向键，对文本框进行位置调整。（）

三、填望遨

15

2022信息技术单元作业设计

1、复制的组合键是。

2、先确定所要插入的位置，再绘制。

3、绘制文本框需要下图中的菜单才能插入文本框。

文件开始插入设计页面布局引用邮件亩阅视图

作业得分作业用时

作业对象全体学生是基础性作业作业时■长5分钟

冬EHl评价

此作业是基础性作业，面向对象是全体学生。采用课堂小测试，学生根据自己的

回答，了解自己的成绩。教师可借助小组组长来评定等级。老师根据小组组长来了解

所授班级学生作业情况。

课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类

型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，

有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升

作业质量。

对应单预计完成预估

题目

作业编号元目标学习水平题目类型时间（分作业

来源

序号钟）难度

5S3-I-JOl5S-3-I-AA知道选择题<10.9引用

5S-1-1-J025S-1-1-BB理解选择题<10.5引用

5S-1-1-J035S-1-1-AA知道选择题<10.8原创

5S-1-1-J045S-1-1-BB理解选择题<10.7引用

5S-1-1-J055S-1-1-AA知道选择题<10.5原创

5S-1-3-J065S-1-1-AA知道判断题<10.5引用

5S-1-3-J075S-1-1-AA知道判断题<10.5引用

16

2022信息技术单元作业设计

5S-1-3-J085S-1-1-AA知道判断题<10.5引用

5S-1-3-J095S-1-1-BB理解判断题<10.9原创

5S-1-3-J105S-1-1-AA知道填空<10.9原创

5S-1-3-J115S-1-1-AA知道填空<10.9原创

5S-1-3-J125S-1-1-AA知道填空<10.9原创

说明：

作业编号5S-1-1-J分别代表5年级上册第1单元第3课的基础性作业。

对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有A知道B理解C应用。

预计完成时间Q表示1分钟以内。

题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难

度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。

题目来源有原创题、改编题、引用题等。

色作业答案

一、单项选择题

1、D2、C3、C4、A5、D

二、判断题

1、J2、×3、√4、√

三、填空题

1、Ctrl+C2、文本框文本框3、插入

五年级上册第一单元第3课《编辑文本巧排版》实践课时作业

作业类型-J基础性作业π探究性作业'：实践性作业跨学科综合作业

作业类别团课时作业□单元作业学期作业

应用场景门课前预习0课中练习课后练习

作业对象O全体学生作业.1学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

17

2022信息技术单元作业设计

（实践题

在“交通安全小报∙doc”，文件中插入一个文本框，将“安全行走小常识.doc”

文件中的文字复制到其中，设置格式效果如下图所示（效果图）

交通W全小报

主结：方可可学校：逍i≡路小学第1期

安全案士公文车

同学们在乘公交车时一定要通

安全行走小常联

守秩序，做文明的小索离。

1.乘坐公交汽车应。在站台上有秩同字〃J在鼻踏上行9⅛≡5i■守交通现则.

序地等候。注Je左通安全。

1.要走人行IH,浸为人行IH日寸.EE22?亍

2.本停稳后先下后上，不费争抢。

走。

3.车销行硬时芟做好或站稼，抓住

2.彳≡½日寸不宴.45,不SSgj电丁雨,

扶手，防止摔倒，不至将头和手伸

3.i∑t¾8≡,走斑马线,过街头天Ima也下

至4亩外，不费大再叫喝，不要乱扔IffiiB.

果庆纸局。4.要注J*交通信号灯,红灯停.绿灯行，

5.步鼓抬!暗越人行护栏.破古是回fSWWB

ift5⅛.

6.排队走时不要随便JIB开队任.不贾在队

伍里篇戏打雨.

/作业怦价

你选择的拓展性作业的难度

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互评

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事作"分析

预计完成时预估作

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