高考英语高分计划之作文分类指导讲义分类指导16

高考英语书面表达全国卷的评分原则：1．本题总分为25分，按5个档次给分。2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3．词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。4．评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。许多考生只重视书面表达内容的训练和提高，忽略了卷面书写的规范训练，影响考试分数。要做到卷面工整、美观，考生需要注意：1．分段大多数文章可分为三段。段落层次清晰，段首对齐或缩进约4个字符距离。2．字母饱满圆润，清晰可辨对于a，o；u，r，v；e，t，c；h，l等在手写体中易于混淆的字母，一定要写清楚，易于辨认。要避免笔顺错误或随意连笔造成的字母混淆。笔顺易错的字母是E，F，H，N，O，R，W，d，i，j,需重点模仿英语规范手写体字帖上这些字母的笔顺。3．字母上中下比例恰当考生脱离了四线三格后，要尽量压线书写，避免所有字母悬于线上，呈波浪式前进。严禁b，d，h，k，l，t上部过长或f，g，j，p，q，y下部过长等比例失衡现象。4．间距均匀字母与字母之间，单词与单词之间都要间距均匀。单词之间约为一两个字母的宽度，千万不能太拥挤或太松散。如：IefromChina.不能写成：IefromChina.也不能写成IefromChina.。5．倾斜度一致写字母时要注意倾斜度，所有的字母一律向右倾斜5度左右，要保持倾斜度一致。6．准确运用标点英语中的标点符号与汉语标点符号基本相同，只有句号、省略号等不一样。英语的句号不是“。”，而是实心的“.”；省略号不是“……”，而是“...”。连字符号不要写得太长，以免跟破折号混淆。其长度相当于一个小写字母。英语中没有顿号“、”，在表示句中较短的并列词语之间的停顿时，英语只能用逗号；连接一系列并列项目的“and”或“or”之前往往可以用逗号。英语中没有书名号《》，一般用引号。如：YesterdayshesawanEnglishfilm“GonewiththeWind”．。7．注意移行规则在书写英语时，如在一行之末无法将一个词写完，这个词的某几个字母必须写到下一行去，这种书写现象被称为单词的移行。移行时要在没写完的部分后面用上一个连字符号“–”表示该词未完，剩下的部分写在下一行里，但不是随意的，而是要按照一定的规则进行。移行的规则与单词的音节有关，特别应该注意以下几点：(1)单音节词不能移行，如pen，book，fish，map，dog，red，meat等。(2)属于字母组合的，不能拆开字母组合进行移行，如teacher不能拆写成teac–her，nothing不能写成not–hing等。(3)遇到复合词，则可以按其中的个体单词进行分离，如classroom可以拆写成class–room，football可以拆写成foot–ball，eggplant可拆写成egg–plant，afternoon可拆写成after–noon等。(4)如果是单词中有两个相同的辅音字母，移行时应该拆开，如bottle可以拆写成bot–tle，better可以拆写成bet–ter等。(5)即使不违背音节的划分规则，也不能在上一行只留一个字母，或只移一个字母到下行，如study不能写成s–tudy或stud–y等。(6)连字符号相当于一个字母的宽度，书写时应把握好。(7)时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行。如11：00PM应写在一行内，不能将11：00和PM分开移行。(8)由“年、月、日”表示的日期，如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如January6,1980不能将January和6分开移行，但可以把January6，和1980分成两行。【注意】移行不可过多。右边每行长短错落要比移词过多看上去舒服。8．切忌涂抹如果下笔有误，按照短文改错中删词的做法在错单词上自左上到右下画一斜线即可。不能抹黑，影响整篇书写的整洁美观。考生应先做简要的草稿以确保下笔不再涂改。如果同学们能按照以上标准坚持每天训练，一定能在高考英语书面表达中上升一个档次。典型示例评卷厌倦点让阅卷老师厌倦的试卷类型1.出现了书信格式错误，一开头格式就不对。2．书写潦草，有涂改、增补现象。3．有较多的单词拼写错误，词性应用错误，更谈不上高级词汇。4．有较多的语法错误，且句式单一，根本不会使用高级句式。5．表达不地道，出现了大量的汉式英语。6．语言基础不扎实，整篇文章找不到一个令人感觉良好的句子。典型示例评卷兴奋点让阅卷老师喜欢的试卷类型1.外在美：书写规范，卷面整洁，给人赏心悦目之感。2．结构美：段落层次合理，条理清晰。很好地利用了“三段式”作文法：第一段：表明写信的目的是邀请