2024年学校心理咨询工作计划（三篇）

第4页共4页2024年学校心理咨询工作计划《关于未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》作为行动指南，我校致力于完善学校心理健康教育的组织架构与运作机制，旨在提升教师心理健康素养，促进学生心理健康与人格健全发展。此工作紧密贴合新课程改革的核心理念，持续优化心理健康教育体系，力求提升教育质量与成效。二、工作规划1.全面覆盖，预防为主：面向全体学生，强化发展性与预防性心理健康教育，以预防、疏导为主，辅以必要的干预与治疗。特别强化每月最后一周的心理健康班会课程，加强其指导与研究力度。2.协同合作，德育融合：加强与班主任的沟通协作，促进心理健康教育与德育工作的深度融合。3.班级心理委员制度：充分发挥班级心理委员的作用，并定期进行专业培训，以点带面，推动班级心理健康氛围的形成。4.个性化咨询，精准辅导：细致入微地开展个别咨询辅导工作，力求在个案处理上取得突破。三、具体实施1.心理咨询服务：心理咨询室提供针对师生个体的及面向学生团体的咨询服务。确保每周一至周五均有咨询老师值班，每日开放特定时段（中午13:00-14:00，下午16:00-17:00），为来访者提供专业心理支持。2.心理班会活动：强化每月最后一周的心理班会活动，根据年级特点设计系列性、主题性心理健康教育活动，作为培养学生积极心理品质、促进人格健全发展的重要平台。3.心理讲座：围绕师生心理发展需求，定期举办心理讲座，覆盖新生适应、青春期教育、班主任心理指导及家庭心理教育等多个维度，促进师生沟通，构建和谐班级与家庭环境。4.班级心理委员培训：持续开展班级心理委员的培训工作，普及心理科学知识，提升班级心理卫生工作水平。5.新生心理健康档案：针对一年级新生建立心理健康档案，便于教师及时发现并干预心理困扰，提升教育辅导的针对性和有效性，同时促进家校合作，共同关注学生心理健康。6.心理健康教育环境营造：利用校园广播、网络、板报等多种渠道，广泛传播心理健康知识，营造积极向上的校园文化氛围。7.心理测量软件建设：完善心理测量软件体系，搜集整理适合师生的心理测评工具，积极开展心理测量工作，为心理健康教育提供科学依据。四、月度重点工作安排（具体月份及工作内容略，但应保持与前述框架一致，详细列出各月需完成的关键任务及目标）2024年学校心理咨询工作计划（二）三、心理健康教育的主要内容鉴于我校的实际情况，我们致力于普及心理健康的基本知识，以树立学生的心理健康意识。通过教育，学生将能够了解简单的心理调节方法，识别心理异常现象，并初步掌握心理保健的常识。我们着重培养学生的学习和交流能力，以适应升学、择业、生活及社会的各种需求。具体内容包括：协助学生适应中学的学习环境和学习要求，树立正确的学习观念，发展其学习能力，优化学习方法，并体验学习成功的喜悦；引导学生明确升学选择的方向；帮助学生认识自我，学会应对青春期的烦恼，逐步掌握调节和控制自身情绪的能力，以抵制冲动行为；增强学生的自我意识，促进他们客观评价自己，并与同学、老师及家长进行积极有效的沟通；同时，培养学生适应生活和社会变化的能力，增强其面对挫折的耐受力。四、心理健康教育的实施及活动计划（一）强化师资队伍建设，提升心理健康教育水平为了确保心理健康教育工作的有效进行，我们积极开展针对教师的培训工作，加强师资队伍建设。通过培训，提升专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。我们定期邀请心理健康教育专家来校进行讲座，以增强教师的责任意识，并构建全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。今年暑期，我们将重点举办班主任心理健康教育培训班，以形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育体系。同时，我们重视教师的心理健康教育工作，将其作为职业道德教育的一部分，为教师提供学习心理健康教育知识的必要条件。（二）多元化心理教育途径与方法1.学科教学中的心理健康渗透（1）学习辅导：通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生发掘自身潜能，明确学习动机，掌握适合自身的学习方法，并改善不良学习习惯，从而提升学习效率和自信心。（2）课堂心理环境营造：教师致力于创造和谐、民主、平等、轻松的课堂氛围，以充分发挥学生的主动性、独立性和合作性，让学生在兴趣的引导下快乐学习，促进其健康情绪的发展，并培养合作与创新精神。（3）教材与课堂的人格塑造：教师充分利用教材的魅力，有意识地运用其心理健康教育因素，以塑造学生健全的人格。2.心理健康活动课与专题讲座：我们定期开设心理健康活动课或专题讲座，包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，以普及心理健康科学知识。每学期，我们安排教师心理健康教育活动和学生心理健康教育活动，以帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康发展。3.心理辅导室：我们设立心理辅导室，由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导，为学生提供直接的学习和生活指导，解决其心理困扰，并对相关心理行为问题进行诊断与矫治。4.心理测试档案：我们对新生进行心理健康普查，建立测试档案，以了解我校学生的心理状况，为心理健康教育提供参考依据，从而增强工作的实效性和针对性。5.心理健康email与热线电话：我们设立心理健康email和热线电话，以便不愿与辅导教师面对面的学生能够通过电话、悄悄话信箱或email寻求帮助。（三）心理健康教育与家庭教育的结合我们认识到家庭教育在心理健康教育中的重要性。针对部分家长单纯重视孩子需求而忽视心理健康教育的现象，我们今年将通过家长学校对家长进行教育培训，并在校报开设家长心理健康教育专栏。通过专题讲座和亲子活动等形式，提高家长的教育能力。（四）营造良好校园心理环境为了保障学生心理健康素质的正常发展，我们注重营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。我们致力于校容校貌的建设，实现学校的绿化、美化和净化。同时，我们不断完善心理辅导室，配备设施，并添置适合学生阅读的心理书籍，以营造温馨、舒适的环境。我们利用校橱窗、广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，营造和谐、真诚、奋进的校园心理氛围。2024年学校心理咨询工作计划（三）《关于未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》作为指导方针，我们将致力于完善学校心理健康教育的组织架构与工作机制，旨在提升教师队伍的心理健康素养，并促进学生的全面人格发展。在此基础上，我们将紧密结合新课程改革的核心理念，持续强化学校心理健康教育工作，致力于提升教育质量与水平。二、工作思路1.面向全体学生，我们将重心放在发展性与预防性的心理健康教育上，坚持预防为主、疏导为辅，同时辅以必要的干预与治疗措施。特别强化每月最后一周的心理健康班会课，加强其指导与研究力度。2.紧密协作班主任团队，确保心理健康教育工作与学校德育工作的深度融合。3.充分发挥班级心理委员的积极作用，并为其提供系统培训，以提升其专业能力。4.细致入微地开展个别咨询辅导工作，力求在个案处理上取得突破性进展。三、具体工作措施1.积极开展心理咨询工作：心理咨询室将面向学生与教师提供个体及团体咨询服务。我们将为来访学生提供个性化辅导，针对其成长、学习及生活中的心理问题给予专业指导，帮助其排解心理困扰。对于存在严重心理障碍或心理疾病的学生，我们将及时识别并转介至专业医疗机构。同时，心理咨询室将确保每周一至周五均有咨询老师值班，每日开放特定时段供学生咨询。2.强化每月最后一周的心理班会活动：作为学校心理健康教育的特色项目，心理班会活动将针对不同年龄段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动，旨在培养学生积极的心理品质并促进其健全人格的发展。3.开展心理讲座以满足师生心理发展需求：心理讲座作为有效的心理教育途径之一，我们将针对一年级新生适应学校生活、六年级学生青春期心理教育、班主任心理知识普及及家长学校心理教育等内容举办系列讲座以促进师生关系的和谐与班级建设的完善。4.加强班级心理委员培训工作：作为学校心理健康教育的创新举措之一我们将定期为班级心理委员提供专业培训以提升其心理素养与工作能力。5.完善一年级新生心理健康档案工作：通过建立学生心理档案有助于教师迅速识别并关注存在特殊适应困难的学生群体从而提供更具针对性的辅导与教育支持。同时也有助于预防学生心理疾病的发生并体现发展性指导的原则。6.营造积极的心理健康