可爱的嘉兴-四上

课题1经济腾飞展新貌第1课时教学目标通过对嘉兴“昨天——今日”的对比，让学生了解自己的家乡——嘉兴的变化，感受嘉兴前进的步伐。教学重点难点学生对过去的嘉兴不了解，对比嘉兴的过去和现在有困难。课前准备《嘉兴日报》、图片资料教学过程设计设计理念学习第一章导语让学生谈谈自己所了解的嘉兴。嘉兴“昨天——今日”作对比生活环境的变化看图进行比较《河水更清了》《城市更美了》说说身边的环境变化，如：小区；学校；东湖等。生活水平的提高读一读，想一想《工资条里看发展》《人民生活更红火了》讨论：从倪老师的工资单上可以看出什么？城市的进步读《嘉兴日报》讨论：你知道了什么？引导学生看现在的嘉兴日报，并讨论。小结：谈谈你现在对嘉兴的认识。四、课后实践活动调查主题：手机、电视机、空调……调查对象：父母、亲戚等。调查问题：=1\*GB3①什么时候买了第一部手机？花了多少钱？=2\*GB3②=3\*GB3③互相讨论交流自己准备调查的计划课前课后都让学生来谈谈自己所了解的嘉兴，意在让学生更深刻地了解嘉兴的突飞猛进。教学后记：课题1经济腾飞展新貌第2课时教学目标通过对嘉兴“昨天——今日”的对比，让学生了解自己的家乡——嘉兴的变化，感受嘉兴前进的步伐。教学重点难点学生对过去的嘉兴不了解，对比嘉兴的过去和现在有困难。课前准备《嘉兴日报》、图片资料教学过程设计设计理念想一想，算一算。师介绍自己的案例：1、讨论：（1）、我怎么会打不通电话？（2）、嘉兴市电话号码为什么要从六位升至七位？2、读一读下面的这篇文章，说说你的看法。《王老师装电话》实践活动反馈调查主题：手机、电视机、空调……调查对象：父母、亲戚等。调查问题：=1\*GB3①什么时候买了第一部手机？花了多少钱？=2\*GB3②=3\*GB3③交流调查结果我的调查发现介绍搜索提示中国嘉兴的网址教学后记：课题2、喜看今日新农村第1课时教学目标通过讨论，对比使学生了解现代新农村的生活，感受日新月异的变化给农村带来的好处。教学重点难点感受日新月异的变化给农村带来的好处。课前准备图片，公交车车站资料教学过程设计设计理念自读第一小节讨论：1、嘉兴的地理位置2、嘉兴的人口数量：农村人口的数量二、读一读，议一议。现代新农村的生活看图比较《城市公交车》《现代化农耕》《桃园村公共绿地》《乡村别墅》说说自己家的变化家周围有哪些公交车站读一读，想一想什么叫合作医疗保险？有什么好处？学习案例：农民看病也报销通过一副副图画，让学生更直观的感受现代新农村的生活教学后记：课题2、喜看今日新农村第2课时教学目标通过交流让学生充分感受现代化农业的气息，亲身体会农村经济的快速发展。教学重点难点通过交流让学生充分感受现代化农业的气息，亲身体会农村经济的快速发展。课前准备图片，表格教学过程设计设计理念走一走，看一看1、说说你见过的农村是怎样的？2、你见过现代化的农庄吗？看见过大棚蔬菜基地吗？看见过水果种植园吗？（观看图片或录象资料）3、交流身边的生态农业。二、游一游，看一看看图片，听介绍：桐乡市石门镇的桂花村说说平湖的奥多奇农庄等三、实践活动反馈1、家庭调查表交流2、记一记农村新事，画一画农村美景，拍一拍农村新貌。四、搜索提示嘉兴农业信息网址联系身边的农村美景，更能让学生感受现代化农业的气息。教学后记：课题3、欣欣向荣的市场第1课时教学目标通过学习让学生知道我们嘉兴有哪些有名的市场，并了解与市场相关的一些知识。教学重点难点通过学习让学生知道我们嘉兴有哪些有名的市场，并了解与市场相关的一些知识。课前准备学生进行市场调查教学过程设计设计理念一、了解市场的概念。什么是市场？你去过市场吗？你觉得市场是个怎样的地方？了解嘉兴有名的市场读第一段，知道嘉兴有哪些有名的市场？海宁的中国皮革城为什么上海人要去海宁的中国皮革城买东西。海宁的中国皮革城哪些地方让你看了很惊讶？学生交流看一看，算一算。海宁中国皮革城年市场成交额统计图学生完成填空再交流教学后记：课题3、欣欣向荣的市场第2课时教学目标通过实践活动能亲身感知市场的欣欣向荣。教学重点难点通过实践活动能亲身感知市场的欣欣向荣。课前准备学生进行市场调查教学过程设计设计理念看一看，读一读说说嘉兴还有哪些市场？看一看同乡羊毛衫市场说说平湖的市场有哪些市场？我为（）市场设计广告语。谈谈你去市场的经历。实践活动布置搜索提示教学后记：课题4、幸福成长的摇篮第1课时教学目标通过图画对比，感受学校变化的巨大，知道作为小学生更应该要好好学习。教学重点难点通过图画对比，感受学校变化的巨大，知道作为小学生更应该要好好学习。课前准备带学生参观校园教学过程设计设计理念一、什么是我们幸福成长的摇篮讨论交流二、说说你见过的学校学校给你最深的印象是什么？三、读一读、议一议看看嘉兴实验小学的变化和发展。看了这么大的变化，你有什么感受？四、说说我们学校的建设在这么美丽的学校读书你有什么想法？和同学交流——全班交流教学后记：课题4、幸福成长的摇篮第2课时教学目标通过参观校园，让学生亲身感受学校的美观，知道自己更应该要好好学习。教学重点难点通过参观校园，让学生亲身感受学校的美观，知道自己更应该要好好学习。课前准备参观校园教学过程设计设计理念一、走一走，看一看去认识更多的学校：看图片听老师或学生介绍说说这所学校哪里最吸引你？二、说说校园里发生的一些给你印象最深的事看图说说说自己身边的事三、深情回忆读一读三位名人的话，说说自己的想法。四、实践活动1、通过访问老教师、查阅资料等途径，了解自己学校的发展历史2、为学校的将来进行设计。五、搜索提示教学后记：课题5、一代数学大师——陈省身第1课时教学目标认识陈省身，知道他的一些事迹，懂得数学的重要性，鼓励学生热爱数学。教学重点难点认识陈省身，知道他的一些事迹，懂得数学的重要性，鼓励学生热爱数学。课前准备学生查找有关陈省身的资料教学过程设计设计理念一、介绍陈省身学生介绍——老师总结二、读一读、议一议1、读一读《数学启蒙》、《我是中国心》、《数学成就》交流：陈省身的哪些方面令你很佩服？2、谁能举例说明为什么“把数学从我们的生活中抽走一天，人类文明的大厦就会倒塌”吗？3、读了这三篇文章，你能结合自己说说吗？教学后记：课题5、一代数学大师——陈省身第2课时教学目标了解陈省身的生平，李善兰简介。寻找家乡名人，寻访名人足迹。教学重点难点了解陈省身的生平，李善兰简介。寻找家乡名人，寻访名人足迹。课前准备课外学生寻找家乡名人，寻访名人足迹。教学过程设计设计理念一、走一走、看一看1、到陈省身的母校——秀州中学。去找找他的足迹。2、认识陈省身的出生地二、陈省身的生平读一读陈省身的生平，交流你知道了什么？背一背有关的内容三、李善兰简介读一读李善兰的生平，交流你知道了什么？背一背有关的内容四、寻找家乡名人，寻访名人足迹。教学后记：课题6、国家最高科学技术奖获得者——黄昆第1课时教学目标了解黄昆的生平、为人和和卓越的科学成就。教学重点难点了解黄昆的生平、为人和和卓越的科学成就。课前准备国家颁给科技工作者有哪些奖项。教学过程设计设计理念了解黄昆所获得的最高奖齐读第一段知道黄昆是中国科学院院士、著名物理学家，还获得了我国科技界的最高荣誉。读一读学习黄昆简历说一说读后的体会。了解黄昆的科学成就学生自由读一读说说自己所了解到的内容。桃李满天下了解什么叫桃李满天下？为什么说黄昆桃李满天下？从哪儿看出来？想一想、说一说学生自由地读一读对联——指名读说说对联的意思。感受大家对黄昆的感情。教学后记：课题6、国家最高科学技术奖获得者——黄昆第2课时教学目标了解黄昆的治学风格。夸夸家乡的科学家教学重点难点了解黄昆的治学风格。夸夸家乡的科学家课前准备了解家乡的科学家教学过程设计设计理念了解黄昆的治学风格。学习知识——创造知识创造知识自己动手——不耻下问。从黄昆的治学之道中你可以受到怎样的启发？联系自己的学习来说一说。实践活动交流学习书上的两位科学家：姜文汉、钱绍钧交流自己所了解到的家乡的名人。教学后记：课题7、追赶太阳的育种专家——姚海根第1课时教学目标了解水稻的育种过程。知道姚海根为我国的粮食作出了杰出的贡献。教学重点难点知道姚海根为我国的粮食作出了杰出的贡献。课前准备了解水稻的育种过程。教学过程设计设计理念理解题目猜猜题目的含义读一读课文第一段，找找答案再次齐读课题二、读一读，算一算学生自由读算一算课后的两个题目并进行交流。说一说读后感受。三、看一看、写一写水稻的生长过程有哪几个环节？交流：说说自己所知道的每一个环节的情况。完成课后填空交流教学后记：课题7、追赶太阳的育种专家——姚海根第2课时教学目标了解植物的生长过程教学重点难点了解植物的生长过程课前准备了解植物的生长过程教学过程设计设计理念实践活动交流：1、说说自己亲手栽种的一种植物。2、看植物生长的有关图片3、谈谈自己所知道的一种植物的生长过程4、布置作业：写写植物的生长日记。拍照片。画下来。教学后记：课题8、著名的水利专家——汪胡桢第1课时教学目标知道水利的重要性了解汪胡桢为国家的水利事业所作出的贡献。教学重点难点知道水利的重要性了解汪胡桢为国家的水利事业所作出的贡献。课前准备了解水利教学过程设计设计理念了解水利事业水利是农业的命脉。介绍水电站二、读一读学生自由地读一读交流自己所了解到的三个水库大坝。三、了