幼教培训课件：《幼儿园标准化一日带班》

心中有目标.眼中有孩子.手中有方法

标准化一日带班01话题一：一日带班的基础知识心中有目标.眼中有孩子.手中有方法什么是一日带班一日带班的基础知识—什么是一日带班依据¤

《纲要》精神“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。《幼儿园工作规程》中提出：第二十六条“幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。”第二十七条“幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”心中有目标.眼中有孩子.手中有方法

一日带班的基础知识—什么是一日带班

《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”¤

幼儿园实施是指导幼儿园将《纲要》的先进理念转换为具体的保教行为的指导性文件，是面向幼儿园的一日活动的基本要求。是组织幼儿一日生活应遵循的最基本的行为要求和规则。是建立科学，规范的一日活动秩序的必要准则。心中有目标.眼中有孩子.手中有方法一日带班的基础知识—什么是一日带班一日活动是指幼儿从早上来园到下午离园期间所参与的一切保育与教育相结合的活动AB保育工作幼儿园课程一日带班的基础知识—什么是一日带班一日带班生活活动活动区活动教学活动户外活动一日带班的基础知识—活动概念

60%10%生活活动生命的基本需要：自理、交往生活的能力需要：习惯、自我保护和规则意识健康的生活习惯：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园教学活动活动的发起：教师有计划、有目的活动的形式：集体形式的师幼互动、幼幼互动活动的结果：提升幼儿经验、幼儿水平得到发展15%15%活动区活动活动的发起：幼儿为主体，个体需要培养的能力：想象力、创造力、动手能力、交往能力活动的特点：自发、自主、自由户外活动活动的方式：集体操、户外游戏、体能训练、器械、自然因素培养的能力：运动兴趣、增强运动和自然适应力一日带班的基础知识—主要环节与大自然共生2户外独立、自主3生活4教学共同成长5区域社会体验、个体发展6离园总结生活1入园礼仪教育02话题二：培养孩子什么？心中有目标.眼中有孩子.手中有方法各个环节目标

生活环节在四个活动的组织中，生活活动占据了大部分的时间，经过调查，教师最困惑的是生活活动的组织，特别是过渡环节的组织常常是比较棘手的问题，因此，今天重点讲这部分内容。1重点部分心中有目标—入园

迎接前准备

早入园

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晨检对幼儿的目标保教人员工作要点1．卫生习惯良好，衣着整洁。2．情绪安定、愉快。3．能主动和长辈、教师、同伴打招呼。4．不带零食、危险物品来园。5．知道把当日携带的物品放入柜子或指定的位置。6．协助保教人员进行一些力所能及的准备活动。1．面容整洁、仪表端庄，精神面貌及健康状况良好。2．提前到岗，更换着装，妥善放置手机等私人物品。3．开窗通风，打扫班级卫生区，对桌子、水杯等相关物品进行消毒。4．检查室内外活动环境、游戏材料，及时排除安全隐患，做好相关准备。5．帮助、指导幼儿放好携带的物品。6．指导幼儿正确管理自然角等。对幼儿的目标保教人员工作要点保健员值班教师1．愿意接受保健员晨检。2．知道排队晨检，学会等待。

1．更换整洁大方的工作服。2．提前准备好晨检相关物品。3．态度亲和，晨检细致。4．如有特殊情况，及时向班级教师、家长和幼儿反馈晨检结果。5．及时将服药幼儿相关情况告知班级保教人员。1．和家长及早班教师做好交接工作。2．配合保健员进行晨检。心中有目标—入园幼儿发展目标带班教师工作要求保育教师工作要求1、衣着整齐，按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2、积极接受晨检，身体不适时能告诉保健医。3、有序做事：放书包—搬椅子—洗手—淡盐水漱口（洗手常规见后面）4、积极参与晨间活动（中大班幼儿可协助教师进行晨间劳动）1、主动、热情、礼貌地迎侯幼儿和家长，鼓励幼儿与老师同伴礼貌问好。2、进行晨检，1）观察幼儿身体、情绪及精神面貌，发现问题询问家长或及时报告保健医（服药幼儿请家长务必填写好服药单）2）检查幼儿服饰、鞋子是否舒适。3、有针对性地与家长进行短暂沟通，或引导家长把嘱托写在留言本上，以便教师进行反馈。3、指导幼儿有序做事。4、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。1、开窗通风、保持空气流通（春、夏季窗户可对开），准备好当日足量的、温度适宜的饮用水，配好淡盐水。2、做好每日晨间小扫除，用消毒液擦拭毛巾柜、水碗格、饮水桶、水龙头、门把手、玩具柜、桌面、门框、窗棱、窗台等幼儿能摸到的地方，并检查是否安全。3、做好毛巾、水杯的消毒工作。4、做好早餐准备，指导值日生工作。心中有目标—盥洗

对幼儿的要求保教人员工作要点洗手小班中、大班小班中、大班1．在保教人员提醒下知道饭前、便后及手脏时洗手。2．在保教人员帮助下，知道洗手前要挽袖子。3．能在保教人员的提醒和帮助下洗净双手。1．洗手前会挽袖子，洗手时、

不玩水、不玩香皂，节约用水。2．饭前、便后及手脏时能主动洗手。中班洗手方法基本正确，大班洗手方法正确。3．能有秩序地洗手。1．帮助、指导幼儿挽袖子，防止衣袖弄湿。2．帮助幼儿打开水龙头并调至合适的水流。3．关注幼儿洗手过程，可和幼儿一起洗手。1．提醒幼儿在洗手时保持安静有序，发现有打闹、玩水等情况，及时提醒和纠正。2．提醒幼儿用正确方法洗手，对于搓洗不仔细的及时给予指导。漱口1．餐后在保教人员提醒下漱口。2．初步掌握用鼓漱的方法漱口。1．餐后能主动漱口。2．漱口方法正确。1．提醒幼儿餐后用自己的口杯接水漱口。2．提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再吐进水池。3．提醒幼儿漱口后用餐巾擦干净嘴，将口杯放回水杯柜中。1．关注幼儿的漱口方法是否正确。2．对玩水、打闹的幼儿及时提醒和纠正。手中有方法—盥洗

心中有目标—餐点

幼儿发展目标带班教师工作要求保育教师工作要求1、正确使用餐具。坐姿正确2、独立进餐，干稀搭配，细嚼慢咽，不边吃边玩，不挑食不剩饭，不过量进食。3、保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放入渣盘。4、进行餐后整理：擦拭桌面，按顺序将餐具放入指定地点，擦嘴、漱口。1、营造安静、愉快的进餐氛围，介绍当餐食品（中大班幼儿可请幼儿介绍）。2、明确人不等饭，饭不等人的原则（幼儿分组随坐随进餐）。3、按时组织幼儿进餐，两餐间隔不少于3.5小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动，坚持餐后10-15分钟的散步。4、鼓励幼儿独立进餐，纠正不良进餐习惯，提醒幼儿进餐速度及食量适当（教师语言轻柔，蹲在幼儿身边进行重点提示）。5、观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。6、教育幼儿要科学合理用餐：干稀搭配、饭菜搭配（一口饭一口菜，不能将饭菜拌在一起），特别注意一个问题：当鸡蛋和牛奶搭配时，要提醒幼儿先吃一口面食再吃鸡蛋等。7、对教师组织幼儿进餐中的要求1、同教师。2、提前15分钟取餐具，餐具上必须盖盖，做到卫生、保温。3、做好进餐准备及指导中大班值日生工作。4、注意分餐的位置，分餐同时环顾四周，关注周围幼儿。5、对个别幼儿的进餐护理：1）对于肥胖幼儿，引导饭前先喝汤，鼓励细嚼慢咽，不暴饮暴食。2）对于进食量少的幼儿做到少盛多添，耐心引导。6、当端来的汤较热时，要提前降温以保证幼儿进食安全。不得提前帮幼儿擦桌子，收餐具5，所有幼儿进餐结束后再对桌面、桌布进行消毒清洗，打扫地面。7、督促指导幼儿餐后有效擦嘴、漱口心中有目标—喝水

幼儿发展目标带班教师工作要求保育教师工作要求1、按先后顺序取放水杯，不喝生水，喝水时不挤不抢、不说笑，不边走边喝。2、每人每次至少一杯水，不浪费，随渴随喝，水杯用后放回自己格内，杯把向外。3、剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。1、按需组织幼儿集体饮水（每日上下午不少于2次，提醒并允许幼儿随渴随喝。2、观察幼儿饮水量，通过环境创设等多种方式引导幼儿多饮水，保证日饮水量达400-600毫升以上。3、特别关注身体不适的幼儿，保证充足的饮水量。4、组织幼儿有序饮水，培养幼儿良好饮水习惯。1、每次打水前必须先接少许开水烫涮接水容器后方可接水。每日清洗和消毒饮水桶及幼儿水杯。2、提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放水杯。3、每日加餐（牛奶）后更换水杯，并及时进行清洗消毒。4、随时检查饮水桶的水量和水温，保证幼儿按需按量、安全地饮水。5、照顾体弱幼儿，督促幼儿多饮水6、幼儿饮水后，及时擦净地面水迹。心中有目标—入睡幼儿发展目标带班教师工作要求保育教师工作要求1、做好睡前的准备工作：入厕—取换拖鞋（夏天取换背心）—按顺序脱衣服（裤子—上衣）—按要求将衣服叠整齐—整理好衣裤。2、能分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右（小班幼儿教师帮助引导）。3、安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。4、入睡中有情况时主动告诉老师，并不影响别人1、组织幼儿睡前解便，指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。（在幼儿习惯培养初期，建议三位教师共同指导）2、营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。3、巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。4、幼儿起床前30分钟教师削水果，并将削好的水果用盐水清洗后用另一个盆盖好保鲜。1、保持睡眠环境空气流通，根据室内温度及时增减被褥。2、保持被褥清洁干燥，被褥、床单定期退回清洗（夏季每月清洗二次，其余一次）。3、随时保持寝室整洁。每天一小扫、紫外线消毒。每周一大扫，用消毒液擦床。手中有方法—入睡叠裤子儿歌：叠裤子，很简单，展平裤子在前面。裤腿兄弟心贴心，裤腰裤脚面对面，叠平裤子摆整齐穿裤儿歌：找好前面小标记，一左一右穿进去，抓紧裤腰前后提，裤缝对着小肚脐。心中有目标—离园幼儿发展目标带班教师工作要求保育教师工作要求1、主动使用礼貌用语同老师、同伴说再见。2、收拾好需带回家的物品。3、不跟陌生人走。4、愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。1、稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。2、检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。3、严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。4、提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。1、协助教师做好幼儿离园的准备工作。2、主动与个别家长交流当日幼儿在园生活护理情况。3、幼儿全部离开后及时清洁、整理活动室。清洁用具（如扫帚、拖把、抹布等）分区域专用，用后及时清洁、消毒、晾挂。4、协助教师作好次日各项活动准备，用紫外线灯消毒活动室。关好门窗、水电。手中有方法—微课程概念：所谓“微课程”，顾名思义就是比正常的课程在时间上比较短、在教学容量上比较小的课程。针