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文档简介

合作学习在大学英语教学中的应用研究的任务书任务书一、研究背景随着教育教学理论的不断发展，传统的单向传授式教学已经逐渐被替代，课堂教学更加注重学生的参与和互动。而合作学习作为一种流行的教学模式，已经得到很多教育者的认可。大学英语教学，作为一门重要的外语课程，也需要采用合作学习模式来促进学生的学习和提高教学效果。二、研究目的和意义本研究旨在探讨合作学习在大学英语教学中的应用，分析合作学习对于提高学生英语学习能力的影响，探寻有效的合作学习模式，为大学英语教师实施合作学习提供一定的理论指导和实践参考。三、研究内容和方法1.研究内容（1）合作学习的概念和基本原理（2）大学英语教学中合作学习的实施方式及优缺点（3）合作学习在提高学生英语学习能力中的作用和影响（4）有效的大学英语合作学习模式研究2.研究方法（1）文献研究法：收集相关的文献资料，回顾国内外合作学习研究的历史发展与成果。（2）案例分析法：寻找大学英语课堂合作学习的优秀案例，分析其实施影响和效果。（3）问卷调查法：通过对大学英语学生进行问卷调查，了解学生对于合作学习的态度和看法，以及其中存在的困难和问题。四、研究预期成果（1）深入探讨合作学习的原理和实施方式，为大学英语教师的实践工作提供指导。（2）分析合作学习对于提高学生英语学习能力的作用和影响，验证合作学习的有效性。（3）研究出适用于大学英语合作学习的有效模式，为教师实施创新的合作学习提供借鉴和参考。（4）提出合作学习中需要解决的问题和应对措施，为大学英语教学的持续改进和发展提供参考。五、进度安排第一周：文献研究法的应用研究和总结第二周：收集大学英语合作学习的案例并进行分析第三周：进行大学英语学生的问卷调查第四周：对问卷调查结果进行分析和总结第五周：模式研究法的应用研究和总结第六周：总结研究成果，撰写研究报告和结论六、参考文献[1]芦伟,蔡志坚.合作学习在高等英语教育中的实践[J].教育技术论坛,2019(11).[2]白冰,苏旸.合作学习在大学英语阅读教学中的应用[J].摩纳哥赌场_诚信网投平台,2018(08).[3]张翔.基于“任务-反馈”模式的大学英语合作学习策略和实践研究[J].河北高教研究,2017(02).[4]董艳艳,马良.合作学习在大学英语口语教学中的应用[J].财贸研究,2019

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