丽水市重点中学2025届高二上生物期末学业质量监测模拟试题含解析

丽水市重点中学2025届高二上生物期末学业质量监测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图为部分神经兴奋传导通路示意图，下列叙述正确的是（）A.①处受到刺激，细胞膜对Na+通透性改变进而产生兴奋B.兴奋由①传导至②，此方向与膜外局部电流方向一致C.兴奋可以通过结构③从细胞b传递到细胞aD.④处兴奋时，细胞内Na+浓度高于细胞外2．下列临床措施中，不适宜用于诊断“下丘脑是否发生病变”的是A.监测体温变化 B.收集统计尿量C.观察膝跳反射 D.检查垂体功能3．《红楼梦》中有句话:“女人是水做的。”其实，不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为（）A.细胞内液 B.体液 C.组织液 D.细胞外液4．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是A.第三营养级、第二营养级、第一营养级B.第三营养级、第一营养级、第二营养级C.第二营养级、第三营养级、第一营养级D.第一营养级、第二营养级、第三营养级5．图为DNA复制过程示意图，下列有关叙述正确的是（）A.根尖细胞中，DNA复制过程都发生于细胞核内B.该过程以四种核糖核苷酸为原料C.酶1可使磷酸二酯键水解，酶2可催化磷酸二酯键的形成D.a链与c链的碱基序列相同6．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，错误的叙述是（）A.适当提高培养液的浓度，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大B.计数的方法是抽样检测，用吸管吸取培养液直接滴加在计数室上C.其他条件不变，若接种量增加一倍，种群数量达到K值的时间缩短D.从试管中吸出培养液进行计数之前，应先将试管轻轻振荡几次二、综合题：本大题共4小题7．（9分）有人用一种螳螂做实验：用细线把绿色螳螂和褐色螳螂缚在绿色的草地上和褐色的草地上，让鸟来吃。实验结果如下表：环境绿色螳螂褐色螳螂经过日期数目被鸟吃掉的数目数目被鸟吃掉的数目绿色草地200453519天褐色草地252520011天试用相应的进化理论来回答下列问题：（1）一定自然区域内，同种螳螂的全部个体统称为_____。螳螂的体色有绿色的，也有褐色的，这说明生物具有_____，这一特性一般是_____的，它能为生物的进化提供原始的选择材料。（2）螳螂与鸟的关系在生态学上属于捕食，被达尔文称为_____，它是生物进化的_____。（3）环境对螳螂起了_____作用，这种作用是_____（填“定向的”或“不定向的”）。（4）绿色螳螂个体在褐色草地上也不能很好的生活下去，原有的保护色适应不了变化的环境，这说明了_____。8．（10分）下图是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化。请结合图回答下列问题：（1）图中信息分子A为________，B为________。（2）图中信息分子E为________，其作用是________，尿量________（填“增加”或“减少”）。（3）图中①表示增殖分化产生更多的浆细胞或________。9．（10分）下图表示神经元之间兴奋传导的过程，分析回答问题：（1）图中的③④⑤共同构成_____。（2）②结构中所含的传递信息的物质称为_____。（3）构成⑤结构的基本骨架是_____。（4）静息时，⑤结构两侧的电位表现为_____，当⑤结构接受刺激后，由于对_____的通透性增加，导致膜两侧电位发生改变，产生兴奋。10．（10分）利用不同微生物的发酵作用来制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的历史悠久，遍布民间，一般称作传统发酵技术。根据传统发酵技术的相关知识，回答以下问题：（1）果酒和果醋的制作：①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要获得优质野生酵母菌最好在葡萄园的土壤中采样，利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为_____________。果醋发酵利用的微生物是_________。接种时升高温度到_____________，且需要通气。②果酒发酵装置内要留1/3空间，在发酵期的用途一是：初期提供有氧条件促进酵母菌的大量繁殖，二是：__________________________。③喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是________________________________。（2）腐乳的制作：①腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是________。②豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等，通过发酵，豆腐中营养物质的种类__________（填“减少”或“增多”），且更易于消化和吸收。（3）乳酸发酵：含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是__________________________。11．（15分）精神刺激因素的作用下，会使人产生不同程度的压力；长期持续的压力会导致机体内环境稳态紊乱。图1表示人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图；图2表示5-羟色胺（一种神经递质）在突触间传递信号的过程。据图分析回答：（1）当情绪压力刺激下丘脑时，支配肾上腺的神经兴奋，兴奋以________的形式传至神经纤维末梢并作用于肾上腺髓质，促进肾上腺髓质释放________，产生短期压力效应。在产生短期压力效应的过程中，肾上腺髓质属于反射弧中的________，此过程的调节方式为________调节（2）情绪压力下，机体还可以通过图1中的下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴（HPA轴）进行调节。此过程中激素a是________。健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高，其体内的________调节机制保证了激素分泌的稳态。若下丘脑或垂体细胞上的________数量或功能下降，将造成上述作用减弱，HPA轴功能亢进，糖皮质激素持续升高而引发长期、持久心境低落等长期压力效应。（3）人的情绪是由激发情绪的刺激传到大脑的情绪中枢后而产生。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质，据图2可知当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上_____通道打开，使该离子内流，从而引起突触囊泡上的___________与突触前膜上的膜蛋白分子簇结合，随后小泡膜与突触前膜融合，5-羟色胺通过________的方式释放后再与________________结合，实现了神经元之间的信息传递。它是一种________（填兴奋性或抑制性）神经递质。请据此推测，某些病人长期服用糖皮质激素药物后出现抑郁的可能原因__________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】题图分析：a、b是两个神经元，其中①②是a神经元轴突上的两个位点，④是b神经元轴突上的位点，③是a、b两神经元形成的突触结构。【详解】A、①处受到刺激，细胞膜对Na+通透性改变，Na+内流增加，进而产生兴奋，A正确；B、兴奋由①传导至②，此方向与膜外局部电流方向相反，B错误；C、③处是突触，在突触中兴奋只能单向传递，不可以通过结构③从细胞b传递到细胞a，C错误；D、④处兴奋时Na+内流，但细胞内Na+浓度仍低于细胞外，D错误。故选A。2、C【解析】下丘脑：有体温调节中枢、水平衡的条件中枢、血糖平衡调节中枢，还有与生物节律等的控制有关。脊髓：调节躯体运动的低级中枢。【详解】A、体温调节中枢在下丘脑，故A正确；B、下丘脑分泌抗利尿激素调节尿量，故B正确；C、膝跳反射中枢在脊髓，故C错误；D、垂体活动受下丘脑分泌的相关激素控制，故D正确。故选C。考点：本题考查下丘脑相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。3、B【解析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴。【详解】人体内存在大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】此题较为基础，熟记教材知识即可作答。4、D【解析】本题考查了学生的识图分析能力，难度较大，解题的关键是知道能量传递的特点是单向递减。【详解】因能量单向递减，所以如果只考虑呼吸作用消耗的氧气的话，呼吸作用消耗的氧气量也是单向递减。而曲线a消耗的氧气可以为负值，所以曲线a只能是生产者(第一营养级)，b、c所反映的只能是消费者，b的耗氧大于c。故选D。5、D【解析】图示表示DNA分子的复制，其复制有边解旋边复制、半保留复制的特点，并且遵循碱基互补配对原则。图中酶1表示解旋酶，酶2表示DNA聚合酶。【详解】A、DNA复制主要在细胞核中进行，此外在根尖细胞的线粒体中也能进行，A错误；B、该过程表示DNA分子的复制，以四种脱氧核糖核苷酸为原料，B错误；C、酶1表示的是解旋酶，解旋酶的作用是使氢键断裂，C错误；D、DNA分子中两条链是反向平行盘旋成双螺旋结构的，根据碱基互补配对原则，a链和c链均与d链碱基互补配对，因此a链与c链的碱基序列相同，D正确。故选D。6、B【解析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化的实验原理是，用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响；在理想的无限环境中，酵母菌种群的増长呈¨型曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈“S”形曲线。【详解】A、适当提高培养液的浓度，营养物质增加，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大，A正确；B、本实验的计数方法是抽样检测法，应先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余的培养液用滤纸吸去，B错误；C、若其他条件不变，接种量增加一倍，种群起始数量大，增长速率快，达到K值的时间会缩短，C正确；D、从试管中吸出培养液进行计数之前，应先将试管轻轻振荡几次，以保证酵母菌混合均匀，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).种群(2).变异性(3).不定向(4).生存斗争(5).动力(6).选择(7).定向的(8).适应是相对的【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）一定自然区域内，同种螳螂的全部个体统称为种群。螳螂的体色有绿色的，也有褐色的，这说明生物具有变异性，变异是不定向的，它能为生物的进化提供原始的选择材料。（2）螳螂与鸟的关系属于捕食，被达尔文称为生存斗争，它是生物进化的动力。（3）环境对螳螂起了选择作用，即自然选择，自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的，所以自然选择是定向的。（4）绿色螳螂个体在褐色草地上也不能很好的生活下去，原有的保护色适应不了变化的环境，这说明适应是相对的，取决于生活的外界环境。【点睛】本题考查生物进化的相关内容，意在考查学生理论联系实际，运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。8、（1）①.神经递质②.促甲状腺激素（2）①.抗利尿激素②.促进肾小管、集合管对水的重吸收③.减少（3）效应T细胞和记忆细胞【解析】根据题图分析，信息分子A作用于下丘脑后最终产生了反射活动，可知信息分子A是神经递质；作用于甲状腺的B信息分子是促甲状腺激素；抗利尿激素作用于肾小管细胞促进对水分的重吸收，因此信息分子E为抗利尿激素；淋巴因子作用于淋巴细胞促进其增殖分化，形成相应的免疫细胞，因此信息分子D为淋巴因子。【小问1详解】根据分析可知，A是神经递质，B能作用于甲状腺，为促甲状腺激素。【小问2详解】根据分析可知，E为抗利尿激素，其作用是促进肾小管、集合管对水的重吸收，减少尿量。【小问3详解】图中①表示B细胞增殖分化过程，若该淋巴细胞为B细胞，则能产生更多的浆细胞和记忆细胞；若该淋巴细胞为T细胞，则能产生更多的效应T细胞和记忆细胞。【点睛】本题考查内环境稳态调节机制，要求学生能够根据题干信息分析出信息分子的种类以及信息分子的作用。9、(1).突触(2).神经递质(3).磷脂双分子层(4).外正内负(5).Na＋【解析】据图分析：该图为突触的结构示意图，①表示轴突末梢，②表示突触小泡，③表示突触前膜，④表示突触间隙，⑤表示突触后膜。【详解】（1）突触由突触前膜、突触间隙与突触后膜构成，即由③④⑤共同构成。（2）②表示突触小泡，其内包裹着神经递质，可在神经细胞之间传递信息。（3）⑤为突触后膜，磷脂双分子层构成生物膜的基本支架。（4）静息时，⑤突触后膜结构两侧的电位表现为外正内负，当⑤结构接受刺激后，由于对钠离子的通透性增加，导致膜两侧电位发生改变，产生兴奋。【点睛】本题结合图示主要考查突触的结构，意在强化学生对突触结构的识记、理解与运用。10、(1).18-25℃(2).醋酸菌(3).30-35℃(4).防止发酵液溢出(5).酒精和氧气在酶的催化下生成醋酸和水(6).毛霉(7).增多(8).抗生素能杀死或抑制乳酸菌生长【解析】本题考查传统发酵工艺相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【详解】（1）①果酒制作利用的是酵母菌，发酵温度要控制在18-25℃。果醋发酵利用的是醋酸菌，需要在30-35℃条件下培养，并且需要通气。②果酒发酵装置内要留1/3的空间，主要是防止发酵液溢出。③葡萄糖变酸主要是酒精在有氧气的条件下在酶的作用下生成了醋酸和水。（2）腐乳制作起主要作用的是毛霉。其产生的脂肪酶和蛋白酶可以使脂肪分解为甘油和脂肪酸，使蛋白质分解为氨基酸和多肽，所以营养物质的种类是增多的。（3）乳酸发酵时利用的是乳酸杆菌，不能加入抗生素，是因为抗生素能杀死或抑制乳酸菌的生长。11、(1).电信号(2).肾上腺素(3).效应器(4).神经—体液调节(5).促肾上腺皮质激素释放激素(6).负反馈(7).糖皮质激素受体(8).钙离子(9).囊泡蛋白簇(10).胞吐(11).5-羟色胺受