2024年学前班数学教学计划（四篇）

第3页共3页2024年学前班数学教学计划一、指导原则学前班的数学教育旨在通过设计丰富的活动，教师引导幼儿整合和扩展他们在日常生活中积累的数学经验，掌握初步的数学概念，激发对数学的兴趣，以及培养他们运用基本数学知识认识事物的能力，为即将开始的小学学习做好充分准备。二、学生状况评估作为新任幼儿教师，我对孩子们的了解尚在探索阶段。然而，经过两周的观察，我发现学前班的孩子们表现出很高的智慧。他们大多数能在教师的指导下积极参与数学活动，对数字的理解较为扎实，能正确执行加减运算。他们对数学活动表现出一定的兴趣，这为他们的未来学习奠定了坚实的基础。三、教材评估1.本学期将教授数群记数和数的分类统计，这些内容不仅能够帮助幼儿将数学知识应用到实际生活中，还能提升他们对数的敏感性和计算技能。2.将引导幼儿学习简单的测量技术，并理解时钟和日历等日常生活中常见的数学知识。3.通过介绍简单的几何形状，使幼儿理解物体的形状、体积和数量之间的关系，通过实物展示、提问和解释，激发他们的想象力。4.教学内容将紧密联系幼儿的生活经验和实际需求。5.进一步学习5-10的数的组成及加减运算。四、教学目标期望幼儿在教师的指导下，能结合生活经验，识别和理解事物之间的关联，通过自我操作、理解和分析，把握数的概念及数字间的相互关系，并能准确执行加减运算。五、教学重点与难点1.理解数的含义并能准确进行计算。2.培养对周围环境的初步空间想象力。3.建立对生活中物体的基本认知能力。六、教学策略教学活动将与幼儿的日常生活紧密结合，通过游戏化的方式激发和保持幼儿对数学学习的兴趣。同时，创设条件，帮助幼儿合理运用所学数学知识，转化为认识世界的能力。七、教学计划1-2周：复习3和4的组成及加减法。3周：学习5的组成及加减运算。4周：学习6的组成及加减运算。5周：学习数的记录和统计，理解单双数。6周：学习7的组成及加减运算。7周：学习8的组成及加减运算。8周：学习测量，认识正方体和长方体。9周：学习9的组成及加减运算。10周：认识球体和圆柱体，理解变化与不变。11周：学习二等分和四等分，复习8和9的组成和加减。12周：学习10的组成和加减运算。13周：认识时钟，理解日历。14周：复习分类，回顾排序和序数，区分不同形状的物体。2024年学前班数学教学计划（二）一、指导原则学前班的数学教育旨在通过设计丰富的活动，教师引导幼儿整合和扩展他们在日常生活中积累的数学经验，掌握初步的数学概念，激发对数学的兴趣，以及培养他们运用基本数学知识认识事物的能力，为即将开始的小学学习做好充分准备。二、学生状况评估作为新任幼儿教师，我对孩子们的了解尚在探索阶段。然而，经过两周的观察，我发现学前班的孩子们表现出很高的智慧。他们大多数能在教师的指导下积极参与数学活动，对数字的理解较为扎实，能正确执行加减运算。他们对数学活动表现出一定的兴趣，这为他们的未来学习奠定了坚实的基础。三、教材评估1.本学期将教授数群记数和数的分类统计，这些内容不仅能够帮助幼儿将数学知识应用到实际生活中，还能提升他们对数的敏感性和计算技能。2.将引导幼儿学习简单的测量技术，并理解时钟和日历等日常生活中常见的数学知识。3.通过介绍简单的几何形状，使幼儿理解物体的形状、体积和数量之间的关系，通过实物展示、提问和解释，激发他们的想象力。4.教学内容将紧密联系幼儿的生活经验和实际需求。5.进一步学习5-10的数的组成及加减运算。四、教学目标期望幼儿在教师的指导下，能结合生活经验，识别和理解事物之间的关联，通过自我操作、理解和分析，把握数的概念及数字间的相互关系，并能准确执行加减运算。五、教学重点与难点1.理解数的含义并能准确进行计算。2.培养对周围环境的初步空间想象力。3.建立对生活中物体的基本认知能力。六、教学策略教学活动将与幼儿的日常生活紧密结合，通过游戏化的方式激发和保持幼儿对数学学习的兴趣。同时，创设条件，帮助幼儿合理运用所学数学知识，转化为认识世界的能力。七、教学计划1-2周：复习3和4的组成及加减法。3周：学习5的组成及加减运算。4周：学习6的组成及加减运算。5周：学习数的记录和统计，理解单双数。6周：学习7的组成及加减运算。7周：学习8的组成及加减运算。8周：学习测量，认识正方体和长方体。9周：学习9的组成及加减运算。10周：认识球体和圆柱体，理解变化与不变。11周：学习二等分和四等分，复习8和9的组成和加减。12周：学习10的组成和加减运算。13周：认识时钟，理解日历。14周：复习分类，回顾排序和序数，区分不同形状的物体。2024年学前班数学教学计划（三）新的学年已然开启，我们的幼儿园有幸接纳了一批活泼可爱的新成员。他们的眼眸中闪烁着对知识的热切期盼。面对这样一群机灵且乖巧的孩子，我们的教师将以慈母般的关怀，精心教导和呵护他们。为此，我制定了以下计划：一、教学评估通过初步的观察与评估，我注意到我们班级中大部分孩子的基础知识稍显薄弱。尽管他们已步入学前阶段，但仍有个别孩子无法完全识别10以内的数字，也存在能写不能认的情况。因此，我将在本学期的教学中，特别注重基础知识的强化辅导。二、教学内容1.教导比较物体的高矮、粗细，并能对10以内的物体进行有序排列。2.让孩子们理解并辨识几种基本平面图形的主要特性。3.介绍相邻数的概念，使他们能理解其关系。4.熟练掌握倒数10以内的数字，形成数感。5.通过实践操作，探索、总结并记录10以内的数的组成和分解。6.认识加减运算符号，通过具体情境加深对加减含义的理解。7.进一步学习10以内的数的组成，利用已知知识推导总结出特定数的组成。8.学习解答应用题，列出算式，掌握加法和减法的应用。9.认识常见的几何体，深化对几何形状特征的认识。10.了解整点与半点，理解两者间半小时的差异，学习记录时间。11.学习查看日历，明确一周包含的天数。三、教育目标我们致力于在学期结束时，确保每个孩子都能取得显著的进步，收获优异的成绩。我们期望每个孩子都能在我们的教育下取得可见的成长，让每位家长都能认可我们的工作，对我们的教学成果感到满意。为此，我将持续不懈地努力。2024年学前班数学教学计划（四）一、学情评估经过幼儿园的教育过程，学生已基本掌握1-6的初步知识。同时，他们对物体的形态表现出浓厚的兴趣，这促进了他们的空间思维能力。在活动中，他们表现出对动手操作和自我探索活动的高度热情和专注，因此，我们将在后续的活动中力求创新，平衡知识与趣味性的结合。二、学期目标1.教育幼儿掌握1-10的数数、顺数和倒数技能。2.培养幼儿以正确的方式书写1-10的数字。3.教导幼儿进行1-10以内的加减运算，确保他们能快速准确地掌握1-10以内数的加减及组成。4.帮助幼儿学习区分实物或图形，并理解物体的高矮、远近差异。5.引导幼儿识别正方形、长方形、三角形、梯形、圆形和椭圆形，并能迅速进行区分。6.训练幼儿以自身为中心和客体为中心区别左右，掌握向左、向右移动的技能。7.培养幼儿清晰地叙述活动过程和结果的能力。8.在教师的指导下，培养幼儿归纳数学经验的能力，学习从不同角度和方面思考问题，运用观察、比较、类推和迁移等方法解决简单的数学问题。9.鼓励幼儿积极参与数学活动，学会迅速、有条理地整理和摆放活动工具。三、教学安排9月：第一周：学习分类第二周：认识1和许多，区别上下、远近，比较大小、长短、高矮第三周：复习上下、远近、前后、左右，复习轻重、厚薄、粗细第四周：认识2和310月：第一周：认识4和5，复习1-3的正确书写，比较大小、长短、高矮第二周：复习上下、远近、前后、左右，复习轻重、厚薄、粗细，书写4和5，认识三角形和梯形，认识圆形和椭圆形第三周：复习三角形和梯形11月：第一周：填图形，复习正方形和长方形，进行图形游