中小学德育指南德育内容

中小学德育指南德育内容一、指导思想

中小学德育工作要以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深化中小学德育改革，推进中小学德育内涵发展，提高中小学德育工作的针对性和实效性。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要以学生为主体，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主动性，促进每个学生的全面发展。

2.坚持德育为先。把德育摆在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持实践育人。注重理论与实践相结合，强化德育实践环节，让学生在实践中体验、感悟、成长。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

5.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作内容、形式、手段创新，提高德育工作的时代性和吸引力。

6.坚持依法治教。严格遵循法律法规，规范德育工作管理，确保德育工作公平、公正、公开。

遵循以上指导思想与基本原则，中小学德育工作将更好地为学生成长提供有力保障，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，深厚的爱国主义情怀，良好的道德品质，积极的心理素质，健康的体魄和审美情趣，使学生成为具备社会主义核心价值观的信仰者、传播者和践行者。通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备自我认知、自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的能力，为终身发展奠定坚实基础。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，尊敬师长，友爱同学，自觉遵守社会公德，养成良好的行为习惯。注重培养学生的集体主义精神，使他们在团结互助中成长，形成健康的人格品质。

（2）初中阶段：加强学生的道德教育，使其具备较强的法制观念，自觉遵守法律法规，尊重他人，关爱环境，具有良好的社会责任感。关注学生青春期心理健康，培养他们自尊、自信、自立、自强的品格。

（3）高中阶段：进一步提升学生的思想政治素质，使其具备全球化视野，能够理性分析国内外形势，自觉践行社会主义核心价值观。强化学生的公民意识，培养他们具备批判性思维、创新精神和社会实践能力，为成为社会主义建设者和接班人做好准备。

分阶段、有针对性地开展德育工作，将有助于实现中小学德育目标，为我国培养出更多具备全面素质的优秀人才。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小学德育工作的核心内容。要深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”。通过学习党的光辉历程、国家发展成就、英雄模范人物等，激发学生的爱国情怀，培养他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是中小学德育工作的重要内容。要深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，让学生理解、认同和践行社会主义核心价值观。通过开展道德教育、公民教育、法制教育等活动，引导学生树立正确的道德观念和行为准则，培养他们具有良好的道德品质和社会公德。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是中小学德育工作的重要组成部分。要积极传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生了解中华民族的历史、文化、传统和优秀品德。通过开展经典诵读、传统节日、非物质文化遗产传承等教育活动，培养学生对中华民族优秀传统文化的热爱和自豪感，增强文化自信。

4.生态文明教育

生态文明教育是新时代中小学德育工作的重要任务。要教育引导学生树立绿色发展理念，关注生态环境保护，积极参与生态文明建设。通过开展环保知识宣传、节能减排、垃圾分类等实践活动，培养学生良好的环保意识和行为习惯，为构建美丽中国贡献力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是中小学德育工作的重要内容。要关注学生心理健康，培养学生积极乐观的心态，提高心理素质。通过开展心理健康教育课程、心理咨询、团体辅导等活动，帮助学生解决心理问题，增强心理承受能力，形成健全人格。

具体德育内容包括：

（1）理想信念教育：开展“我的中国梦”、“学习党的历史，传承红色基因”等主题教育活动，引导学生树立远大理想。

（2）社会主义核心价值教育：深入推进“扣好人生第一粒扣子”、“道德模范进校园”等活动，培养学生的道德品质和社会公德。

（3）中华优秀传统文化教育：组织“经典诵读”、“我们的节日”、“非物质文化遗产进校园”等活动，传承和弘扬中华优秀传统文化。

（4）生态文明教育：开展“绿色校园行动”、“垃圾分类我先行”等环保实践活动，培养学生良好的环保意识和行为习惯。

（5）心理健康教育：实施心理健康教育课程，开展心理辅导、心理咨询等活动，关注学生心理健康，提高心理素质。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）完善德育课程体系。将德育内容融入各学科课程，形成全面覆盖、相互衔接、层次分明的德育课程体系。

（2）强化德育课程教学。注重理论与实践相结合，采用启发式、探究式、讨论式教学方法，提高德育课程的针对性和实效性。

（3）加强课程资源建设。开发德育课程资源，提高德育课程质量，满足学生多样化、个性化的学习需求。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围。加强校园文化建设，创设有利于学生身心健康发展的文化环境，让学生在优秀文化中受到熏陶。

（2）传承优秀传统文化。开展中华优秀传统文化教育，让学生了解、认同和传承中华民族优秀文化。

（3）倡导文明风尚。通过开展文明礼仪、志愿服务等活动，培养学生良好的道德品质和社会公德。

3.活动育人

（1）丰富德育活动内容。开展主题鲜明、形式多样的德育活动，激发学生的参与热情，提高德育工作的吸引力。

（2）注重活动实效。关注学生在活动中的体验和感悟，引导学生在实践中提升道德素养，做到知行合一。

（3）打造特色活动品牌。结合学校实际，培育具有学校特色的德育活动，提高德育工作的知名度和影响力。

4.实践育人

（1）加强德育实践环节。组织学生参加社会调查、社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

（2）推动实践基地建设。加强与企事业单位、社区等合作，建立德育实践基地，为学生提供实践平台。

（3）注重实践评价。建立完善的德育实践评价体系，对学生实践活动进行科学评价，激励学生积极参与实践。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全德育工作管理制度，确保德育工作有章可循、有法可依。

（2）加强队伍建设。提高德育工作队伍的专业化水平，加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

（3）落实管理责任。明确学校各部门、班主任、教师在德育工作中的职责，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

6.协同育人

（1）加强家校合作。建立家校联系机制，定期开展家庭教育活动，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

（2）深化校地合作。加强与政府部门、企事业单位、社会团体等合作，共同推进德育工作。

（3）强化部门协同。学校各部门要加强沟通协作，形成德育工作合力，共同为学生的健康成长创造良好环境。

六、组织实施

1.加强组织领导。学校要建立健全德育工作领导小组，明确校长为德育工作第一责任人，分管副校长具体负责，相关部门共同参与，形成上下联动、齐抓共管的德育工作格局。

2.制定实施方案。结合学校实际，制定具体可行的德育工作实施方案，明确目标、内容、途径、方法和要求，确保德育工作有序开展。

3.落实工作责任。明确各部门、班主任、教师在德育工作中的职责，将德育工作纳入教师绩效考核，激发教师参与德育工作的积极性和主动性。

4.加强队伍建设。选拔优秀师资担任德育工作人员，加强德育工作队伍培训，提高德育工作队伍的专业化水平，为德育工作提供有力保障。

5.保障经费投入。学校要合理安排德育工作经费，为德育工作提供必要的物质条件，确保德育工作顺利开展。

6.加强监督检查。建立健全德育工作监督检查制度，定期对德育工作进行评估和总结，发现问题及时整改，确保德育工作取得实效。

7.重视舆论宣传。充分利用校园网、校报、宣传栏等形式，宣传德育工作成果