六年级数学下册教案-2.2 成数35-人教版

六年级数学下册教案2.2成数35人教版教案：六年级数学下册教案2.2成数35人教版一、教学内容本节课的教学内容涉及到教材的第四章第二节，主要内容包括成数的定义、成数与百分数的关系、成数的计算方法以及成数在实际生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解成数的含义，掌握成数的计算方法，能够将成数运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握成数的计算方法，难点是理解成数与百分数的关系，以及如何将成数运用到实际生活中。四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生提前准备好笔记本、尺子、圆规等学具。五、教学过程1.实践情景引入：以商店促销活动为背景，让学生观察商品打折的幅度，引导学生思考打折幅度与价格之间的关系。2.成数的定义：通过PPT展示成数的定义，让学生理解成数是表示一个数是另一个数十分之几的数。3.成数与百分数的关系：引导学生思考成数与百分数之间的关系，让学生明白成数是百分数的一种特殊形式。4.成数的计算方法：通过PPT展示成数的计算方法，让学生掌握如何将一个数表示成成数的形式。5.成数在实际生活中的应用：以购物场景为例，让学生思考如何运用成数进行价格的计算。6.例题讲解：选取几个典型的例题，让学生跟随步骤进行解题，巩固成数的计算方法。7.随堂练习：让学生独立完成随堂练习，检测学生对成数计算方法的掌握程度。六、板书设计板书设计主要包括成数的定义、成数与百分数的关系、成数的计算方法以及成数在实际生活中的应用。七、作业设计1.题目：已知一件商品原价为200元，现在打八折出售，求打折后的价格。答案：160元2.题目：一个班级有40人，其中男生占60%，求男生和女生的人数。答案：男生24人，女生16人八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解成数的含义，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握成数的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生思考成数与百分数的关系，以及成数在实际生活中的应用。拓展延伸：成数在实际生活中广泛应用，例如在商业领域、制造业等领域。引导学生思考成数在其他领域的具体应用，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析：关于成数的定义，这是学生理解成数概念的基础。成数是表示一个数是另一个数十分之几的数。例如，50%可以表示为五成，60%可以表示为六成。在教学中，我会通过生动的例子，如商品打折、考试成绩等，让学生直观地理解成数的含义。同时，我会强调成数与整数、分数之间的联系，帮助学生建立知识体系。成数与百分数的关系是学生容易混淆的地方。成数是百分数的一种特殊形式，百分数表示的是一个数是另一个数百分之几的数。例如，50%可以表示为五成，60%可以表示为六成。在教学中，我会通过对比分析，让学生明白成数与百分数之间的转换关系，并强调它们在实际生活中的应用。再者，成数的计算方法是学生需要掌握的关键技能。成数的计算方法主要有两种：一种是将成数转换为分数进行计算，另一种是将成数转换为百分数进行计算。在教学中，我会通过步骤详细的例题讲解，让学生掌握成数的计算方法。同时，我会安排充足的随堂练习，让学生在实践中巩固知识。成数在实际生活中的应用是学生需要学会将知识运用到实际的情境中。成数在商业领域、制造业等领域广泛应用，如商品打折、工程进度等。在教学中，我会以生活实例为背景，让学生思考如何运用成数进行价格的计算、进度的表示等，提高学生的数学应用能力。通过关注成数的定义、成数与百分数的关系、成数的计算方法以及成数在实际生活中的应用这些重点细节，我相信学生能够更好地理解成数的概念，掌握成数的计算方法，并将成数运用到实际生活中。在教学过程中，我会不断引导学生思考、实践，从而提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言，以引起学生的兴趣。在讲解成数的定义时，我会尽量使用生活化的语言，让学生更容易理解。在讲解成数与百分数的关系时，我会通过对比分析，让学生清晰地认识到它们之间的联系。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，在讲解成数的计算方法时，我会安排充足的时间让学生跟随步骤进行解题，以巩固知识。3.课堂提问：我会通过提问的方式，激发学生的思考。在讲解成数的定义时，我会提问学生：“你们在生活中什么时候会用到成数？”在讲解成数的计算方法时，我会提问学生：“你们知道如何将成数转换为分数进行计算吗？”4.情景导入：我会以商店促销活动为背景，引导学生思考打折幅度与价格之间的关系。这样既能引起学生的兴趣，又能帮助学生更好地理解成数的含义。教案反思：在本次教学中，我注重了成数的定义、成数与百分数的关系、成数的计算方法以及成数在实际生活中的应用这些重点细节。通过实践情景导入，让学生更好地理解成数的含义。在讲解过程中，我注重了语言语调的生动简洁，时间分配的合理性，以及课堂提问的引导作用。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，并根据学生的实际情况，调整教学方法和策略。同时，我也会注重拓展学生的知识应用能力，引导他们将成数运用到实际生活中。总的来说，本节课的教学效果较好，但我仍将继续努力，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升：1.题目：一家服装店正在进行促销活动，原价为200元的衣服现在打七折出售，请问打折后的价格是多少？答案：140元2.题目：一个班级有40人，其中女生占60%，请问男生和女生各有多少人？答案：男生24人，女生16人3.题目：一项工程原计划需要10天完成，目前已经完成了4天，完成了工程的40%。请问按照这个进度，工程何时能够完成？答案：工程将在6天内完成4.题目：一家工厂生产的产品中有50%是A型号，30%是B型号，剩下的是C型号。请问C型号产品占整个产品总量的百分比是多少？答案：C型号产品占整个产品总量的20%5.题目：一家餐厅推出了一份80元的套