2024年学校健康教育工作计划范例（二篇）

第4页共4页2024年学校健康教育工作计划范例一、指导思想：深入贯彻落实市、区关于学校心理健康教育的相关精神，紧密结合小学教育的特点及小学生心理发展的客观规律，通过多元化的途径，持续开展形式丰富、内容充实的心理健康教育活动及指导，旨在为学生普及心理健康基础知识，促进其人格的全面发展。同时，通过心理健康教育的实施，促进教师教学观念的转变，优化教育教学方法及班主任工作方式，提升德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校的素质教育工作营造良好的心理环境。二、具体目标1.强化学生心理辅导，完善心理咨询服务体系。2.加强心理咨询室的基础建设，充分发挥其职能作用，加大全校范围内的宣传、动员、普及和教育力度。3.深化班级保健培训，提升班级管理水平。4.不断丰富教师的教学手段，提升教育教学质量。5.重视并深化心理辅导试点班的实践研究工作，以“独生子女心理健康教育”为切入点，带动全校范围内的研究活动。6.精心组织心理健康教育试点班的课程活动，确保其效果。7.举办家长学校心理健康知识讲座，提升家长的心理健康教育素养。8.组织心理健康区域教师的学习交流活动，并整理出心理活动课及心理辅导课的科学评价方案。三、主要工作（一）加强队伍建设，提升专业素养1.组织相关人员参加心理健康教育培训，深化认识，充实自我，掌握心理辅导的基本知识、方法和形式，并鼓励全体教师在教学实践中灵活运用心理知识及教育方法，不断优化教学策略，提升教学水平。2.通过家委会、家长会等渠道，向家长传授学校心理健康教育的相关内容，提高家长对心理健康教育重要性的认识，并不断提升其对学生进行心理健康教育的能力。（二）完善学生心理辅导及心理咨询工作1.加强心理咨询室的日常管理，做好学生心理咨询工作，对重点学生进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径包括学生自愿咨询、班主任推荐和辅导老师访谈等。2.设立“倾心链接”心理咨询信箱，为学生提供心理咨询和心理训练服务。3.完善心理咨询室建设，为迎接各级领导检查做好准备。4.在家教指导活动中融入心理健康教育内容，促进家校合作，提升亲子沟通质量，进一步增强学生的心理素质。5.发挥课堂主渠道作用，各班班主任要充分利用班会等时机进行心理健康教育。四、具体工作安排XX月份：1.制定并讨论学期心理辅导工作计划。2.开展心理健康教育的宣传及氛围营造工作。3.组织班级心理咨询员的培训工作。4.召开五年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕的个别心理咨询。5.为四、五年级部分女生举办青春期心理卫生讲座。6.组织心理健康区域教师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。XX月份：1.组织全体教师学习心理辅导相关知识及方法。2.出版心理健康教育专题黑板报。3.召开特殊学生会议并进行个别心理咨询。4.与全区心理健康教育教师交流评课方案。XX月份：1.指导心理健康保健员在班级中开展“开心果”谈心角活动。2.利用家长会向家长宣传家庭心理指导的相关内容。3.进行心理健康测试。XX月份：1.完成学期总结及资料积累、个案分析和心理档案建立工作。2.分析心理问题并提出解决方案。3.参加香坊区心理区域教研汇报活动并圆满完成评课任务。面对新学期的新任务，我们虽面临一定的心理压力，但坚信通过不懈努力，定能为学生及家长交出更加满意的答卷。2024年学校健康教育工作计划范例（二）一、指导思想：中学生承载着培育跨世纪人才的重要使命，青少年阶段是个体心理与生理发展的关键时期。在此期间，我们不仅要着力提升青少年的思想文化道德素质，更要密切关注其心理健康状况。健康教育作为中学素质教育不可或缺的一环，是现代基础教育的重要特征之一。从小培育学生良好的心理素质，发掘其潜能，塑造其健康人格，对于提升中华民族的整体素质及未来人才的质量具有深远的意义。二、教材简析：八年级的心理健康教育内容主要包括以下几个方面：1.关爱生命，远离毒品。2.防治近视，保护视力。3.合理饮食，促进身体健康。4.肥胖症与科学减肥。5.常见意外伤害的预防。6.初中生常见心理障碍——自我意识发展。7.青少年主要传染病及其预防措施。8.“____年后的我”规划，旨在帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活，增强其社会交往的主动性，并克服交往中的心理障碍。三、教学重点与难点：1.重点：引导学生认识到健康教育的重要性，深入了解毒品危害，加强传染病预防意识。通过讨论与沟通，以心灵感化促进学生自我反省与完善。2.难点：提升学生的自控能力，防止其受到毒品侵害，保障其身心健康成长。四、教学目标：致力于从小培养学生的良好心理素质，教会他们在面对不愉快事件时能够冷静思考。巩固学生对各类常识的理解，使其具备自我检测能力。进一步开发学生的心理潜能，塑造其健康人格，从而提升中华民族的整体素质及未来人才的质量。运用心理学与教育学的原则与方法，依托中学心理健康教材，对青少年进行心理健康教育、咨询及行为训练，全面提升其心理素质与心理健康水平，促进其全面和谐发展。五、教学措施：鉴于健康教育课教材的独特性，在课堂教学中我们将以活动课为主，淡化理论讲授，强化行为指导与训练。通过多种途径与手段，有计划、有目的地对学生的心理发展施加积极影响。同时，我们将充分利用现代教学手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象、直观。具体教学方法包括：1.利用心理咨询室，通过专业咨询帮助学生纠正心理不平衡，促进其对自我与环境的重新认识，以更好地适应生活。2.借助现代教育手段，如多媒体等，向学生展示现实生活中的各类问题案例，以教育警示学生。3.开展主题教育活动，通过学生自主准备材料、集体展示与总结等环节，加深学生对主题的理解与体验。4.利用故事创设情境进行讲解点拨，使讲解过程富含信息、知识、思想与新颖语言。5.讲述生动真实的故事以启迪学生智慧与心灵。6.将大主题细化为小专题进行讨论交流以深化理解。7.将心理健康教育内容融入小品表演中通过学生自编