2024年小学年级组长工作计划范例（二篇）

第4页共4页2024年小学年级组长工作计划范例一、指导思想：以____、____和“____”会议精神为指导思想，以____为总体框架，依托“学习型班集体”创建活动这一平台，秉持“为学生的终生发展负责”的核心使命，严格遵循并执行学校的各项规章制度。通过“教研促教改”的策略，明确课堂教学作为素质教育核心渠道的重要地位，聚焦于课堂教学改革，致力于提升学生主动获取知识并解决问题的能力，以实际行动为构建人民满意的学校贡献力量。二、工作目标：在校党支部、校长室及教务处的统筹指导下，我们秉持“抓常规，创特色，促发展”的工作原则，紧密团结本组教师，勤勉工作，勇于创新，力求使本组各项工作在学校各年级组中名列前茅，并努力争创“优秀年级组”。具体目标如下：1.强化年级组的团队凝聚力，培育卓越的团队精神，充分发挥年级组的管理效能，深化年级组长负责制，完善管理制度，营造求真务实、团结向上的工作氛围，促使全组教师形成相互支持、理解、信任、协作的集体，共同为年级组的发展贡献力量。2.将学生的行为习惯教育和安全教育作为年级组德育工作的重中之重。组织班主任深入学习学生自我发展模式的理论，共同探讨“自我管理、自我评价”的有效实施策略，提升班主任的工作效能，通过引导、教育和内化，帮助学生培养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。3.在素质教育的大旗下，坚持“一切为了学生的最佳发展”和“对学生终身发展负责”的工作理念，遵循“轻负荷、高质量”的教学指导思想，以“教研促教改”，明确课堂教学作为素质教育主渠道的地位，聚焦课堂教学改革，提升学生主动获取知识并解决问题的能力。同时，将阅读积累、丰富学生语言内涵及提升应用知识解决实际问题能力作为教学重点，加强教学常规考核，借助校本研训工作，营造浓厚的教研氛围。4.认真执行学校各职能部门的工作安排，及时、高效地完成上级领导布置的任务，追求工作质量的精益求精。同时，积极协调学校与教师、教师与学生、家长与教师之间的关系，构建和谐的教育环境。三、现状分析：1.本年级组下辖六个班级，学生总数接近____名。学生整体表现出较强的集体主义荣誉感和良好的行为习惯；各班级班风纯正、学风浓厚，整体素质较高。本学期，我们将根据四年级学生的年龄特点，开展一系列有益于学生健康成长的活动，引导学生在竞争中学会学习、合作、生活和创新，全面提升学生的综合素质。2.本年级组设有两个教研组——四年级语文组和英语组，共有教学人员____名。这是一支以中青年教师为主体、工作踏实、勇于创新的科研型教师队伍。本学期，我们将继续发扬“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，充分调动本组全体教师的工作积极性，推动年级组各项工作再上新台阶。四、工作重点：1.充分发挥年级组的管理效能，激发全体教师的工作热情，以饱满的精神状态投入到教育教学工作中。2.加强法制教育和规章制度教育，增强学生的法制意识，确保师生零犯罪率目标的实现。3.根据四年级学生的年龄特点，精心策划和组织各类活动，力求取得显著的德育效果。4.配合德育办、少先队等部门，结合教育教学工作的各项检查要求，指导班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯和生活习惯等养成教育。5.将安全责任意识作为工作的重中之重，注重学生安全意识的培养，通过安全知识培训等方式提升教师的事故防范能力，有效预防和减少安全事故的发生。6.根据学生的年龄特点组建快乐中队，通过寓教于乐的形式对学生进行情感体验、人际交往、审美能力和创新能力的培养。7.关注组内教师的身心健康状况，积极营造团结协作、相互学习、相互关心的集体氛围。8.定期召开年级组全体教师会议和班主任工作例会（至少每月一次），做好各项工作的布置、落实、检查、反思和总结工作，并将教师的意见和建议及时上报给相关部门和领导。9.加强学习型年级组和学习型班集体的建设力度，不断提升全体教师的教育教学能力、班队工作能力、反思能力、科研能力和写作能力。10.严格执行各项考核、督查和评比制度，使考核、督查和评比的过程成为教育、反思、改进和提升的过程。2024年小学年级组长工作计划范例（二）一、教育教学生涯1、新学年的启动，各科教师需协同完成教学计划的编制，班主任应妥善执行学生注册及教材发放任务。2、日常工作中，应频繁与教师沟通，及时识别并解决问题，鼓励教师提出意见和建议，共同探索推动团队进步的策略。3、需有效协调各科教师的请假与代课安排。4、配合学校完成相关资料的提交工作。5、强化本年级教师团队的凝聚力，深信集体的力量超越个体，因此，我将致力于优化团队工作关系，打造一支团结协作的队伍，激发教师的职业责任感，树立一流的教育风气，培养教师对学生如子女般的关爱，弘扬高尚的师德，借助每位教师的影响力构建优质的年级环境。6、致力于为教师创造轻松和谐的工作氛围，关注教师的身心健康，确保大家能以愉快的心情投入工作。二、学生管理1、密切关注学生动态，及时进行分析和干预。鉴于有效解决问题的前提是发现问题和理解问题，因此，我们需要密切关注学生的生活细节和思想动态，与学生保持沟通，亲近学生，理解学生的内心世界，将问题的影响降到最低。2、严格执行标准本学期，学校的整体规定有所调整，特别是在对学生的规范上，德育部门制定的制度更为严格。在这样的大环境下，我们各班级也需严格执行，对学生提出高标准要求，规范他们的行为，端正学习态度，帮助他们养成良好的学习习惯。3、强化文明礼仪教育具备良好的行为举止和仪容仪表是一名小学生的最基本素养，也是衡量年级乃至学校工作成效的重要指标。因此，我们需持续关注并反复强调文明礼仪，将其塑造为年级的标志性特色。4、卫生管理保持卫生是每个学生生活的基本要求，因此，要确保黑板、地面、门窗等关键区域的清洁，同时注重学生的个人卫生习惯培养。5、举办一系列多样的思想教育和课外文化活动，以培养学生的科学探索精神和高尚道德情操。特别是配合教务处和德育处的课外兴趣小组活