2024年幼儿园大班月教学计划样本（五篇）

第2页共2页2024年幼儿园大班月教学计划样本一、教育活动1、实施《快乐中国年》专题活动，通过一系列庆祝活动，重现新年的景象，加深幼儿对节日习俗的认知，使他们更深刻地体验和分享节日的喜悦。2、《了不起的我》主题活动旨在让幼儿在模仿和互动中，感受母亲的辛劳，享受与同伴和睦相处的快乐，以及劳动带来的满足感和自尊。3、深化对春节和元宵节传统习俗的教育。4、教授幼儿认识几种常见的工具及其功能。5、教授幼儿识别5以内的数字及对应的数量概念。6、通过比较练习，训练幼儿对物体大小和长短的视觉辨识能力。二、生活活动1、培养幼儿的社交技巧，自我照顾能力和良好的生活习惯。2、对幼儿进行节日安全知识的教育。3、鼓励幼儿自我照顾，培养他们的自我服务意识。三、家园合作1、家长与孩子共同收集新年物品，激发幼儿对新年的美好记忆。2、家长协助幼儿回忆幼时趣事，让孩子理解母亲的辛勤付出。3、引导幼儿主动参与家务，体验到成长带来的快乐和责任感。四、____月的重要节日____月____日：学雷锋纪念日____月____日：国际妇女节____月____日：植树节2024年幼儿园大班月教学计划样本（二）一、指导原则新学期的到来，对家长寄寓着新的期盼，对教师则意味着新的任务。随着社会的进步和演进，幼儿的社会教育也在持续发展。本学期，我将严格自我要求，深入总结上学期的工作经验，汲取教训，反思不足。在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的理论指导下，坚持以儿童为中心，推动每个幼儿独特个性的健康发展。二、班级状况评估本班目前共有____名幼儿，大部分孩子在经过一年半的幼儿园集体生活和学习后，他们的身体能力、认知水平等各方面都有所提升。然而，由于班级人数较多，这给我们的教学工作带来了一定的挑战。三、学期教育目标1、帮助幼儿认识和理解自身的生活环境和事物，培养他们对他人、对环境和事物的关爱，认识并尊重对我们有帮助的人，了解他们的辛勤劳动。2、引导幼儿学会关心社会现象，对社会怀有尊重和感激之情，逐步承担起力所能及的社会责任。3、协助幼儿理解公共场所的行为规范，能辨别行为的正确与错误。4、激发幼儿对升入小学的期待感，培养他们的自我管理和任务意识，为顺利过渡到小学阶段奠定坚实基础。5、初步引导幼儿理解感恩的意义，帮助他们形成正确的价值观。四、教学计划本学期预计共有____周的上课时间，每周安排两节社会课程，扣除节假日，社会领域将进行十二个单元的教学活动，计划每周实施两次社会领域的教学活动。五、实施策略1、教师需强化社会教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察并理解幼儿的行为，及时抓住教育的良机，建立多元整合的教学途径。2、适时创造条件，通过有效的方式将社会教育融入幼儿的日常生活中，确保教育的影响力和效益。2024年幼儿园大班月教学计划样本（三）一、生活与健康状况本月，我们未发生任何安全事故。张皓宣在与伙伴玩耍时，不慎被小朋友无意间划伤脸部。对此，我们立即对所有儿童的指甲进行了检查，并组织了一次关于安全卫生的教育活动，让孩子们了解到长指甲可能带来的危害，理解到应每周修剪一次指甲。同时，我们强调了在玩耍时避免指向其他小朋友的脸部，尽量避免类似事件的再次发生。在卫生保健方面，班级的出勤率保持在良好状态。尽管有部分幼儿出现感冒咳嗽症状并需服药，但老师们始终给予特别关注，确保按时给幼儿服药，并督促他们多饮水。在天气允许的情况下，我们增加了户外活动时间，以增强幼儿的体质。我们加强了环境消毒，每周两次使用紫外线消毒灯对活动室和卧室进行消毒。在幼儿离园前，老师们分工合作，确保每个孩子在进餐后都能得到适当的清洁护理，如擦脸、擦手等，以确保他们每天都能健康快乐地度过。二、教育目标与实施1.我们致力于吸引幼儿积极参与集体活动，并维持他们在日常活动中的愉快情绪。2.在日常生活中，我们引导幼儿观察自己的身体，了解身体各部位的功能，理解个体差异，并认识到每个人的指纹都是独特的。3.我们帮助幼儿了解生活中可能遇到的潜在危险，教授他们在紧急情况下拨打求助电话，培养初步的自我保护意识，明白保护身体的重要性，勇敢接受医生的治疗。4.我们鼓励幼儿理解“自己的事情自己做”的道理，培养他们完成力所能及的任务。5.我们创设舒适的环境，激发幼儿对图书的兴趣，教导他们正确翻阅图书的方法。6.我们鼓励幼儿观察自然，动手制作植物标本，激发他们对科学现象探索的兴趣。7.在日常生活中，我们引导幼儿进行物体分类，发现其中的乐趣，帮助他们掌握比较物体长短的技巧。8.我们通过操作和生活活动，帮助幼儿认识数字6和7，理解7以内数的实际意义。9.我们激发幼儿对音乐表演的热情，通过韵律活动教授他们如踵趾小跑步等动作。10.我们培养幼儿对美术活动的兴趣，引导他们用线条和色彩描绘生活，通过折纸和手工活动提升动手能力。11.我们组织多元化的体育活动，教授幼儿行进跳等动作，帮助他们发展协调的走、跑技能，学习钻的技巧和方法。三、家长合作我们对家长们对我们工作的支持表示衷心感谢，我们也将竭尽全力以回馈家长的信任。本月，我们成功地请家长们在月末将被褥带回家进行清洗和晾晒，家长们给予了高度的配合，对此我们深表感激。关于本月的家长会，由于某些不可抗力因素未能如期举行，我们希望得到家长们的理解。我们计划在____月中旬举行半日活动____，届时会通知家长。下个月，我们将开通幼儿园网站，我们期待家长们的积极参与，共同丰富孩子的网络信息，打造充实的在线环境。请家长们持续关注幼儿园的动态，我们期待与您共同为孩子的成长创造更好的条件。2024年幼儿园大班月教学计划样本（四）1、幼儿能依据三种以上的共同特性进行分类，理解零的数学概念。2、能从自我视角区分左右。3、掌握10以内单双数的区分。4、运用目测和自然测量技术比较物体的长度、高度、宽度、轻重、远近、厚薄等属性。5、学习10以内数的分解、组合、加减运算，并能将其应用到日常生活中。6、认识圆柱体、球体，比较立方体与平面图形的异同及它们之间的关系。7、对环境中的事物、事件和现象表现出强烈的好奇心，善于提问，乐于使用实验工具进行探索和体验。8、运用观察、收集、记录、统计等基本的科学方法。9、在互动中愿意与同伴共享探索经验，能用适当的方式表达和交流探索的过程和发现。10、掌握比较10以内数的大小的符号“>”和“<”。11、在日常活动和游戏中，加深对数量、形状、时间和空间等概念的实际理解，学习简单应用。12、能进行多角度的比较、测量、排序、分类和推理等认知活动，以深化理解。活动重点和难点：1、在生活和游戏中理解事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性。2.理解10以内的单双数及相邻数，能正向和反向数数。3.通过不同的方法分解或组合一组物体（5以内），理解总数与部分数、部分数与部分数之间的关系。4.学会使用自然物进行测量，能比较物体的粗细、轻重、厚薄等特性。5、在生活和游戏中感知事物的数量关系，体验数学的实用性和趣味性。6、建立基本的空间方位概念，能自我为中心区分左右，能根据特定特征确定物体的位置。7、积极参与数学活动和问题讨论。8、能识别平面图形和立体图形的相似点和差异点。解决重难点的措施：1、在教学中激发幼儿对周围环境中数、量、形、时间、空间等现象的兴趣，建立初步的数学概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。2.在操作活动中，引导幼儿按特定特征对物体进行分类，学习多角度分类，比较事物的细微差异和相似性，形成类别概念。3.在日常生活中，引导幼儿比较三者之间的量（如大小、长短、高矮等）的显著差异，并根据特定特征对物体进行排序。4.在日常生活中，引导幼儿能准确地数到“20”以内的物体并说出总数，使用多种方法数数，根据实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。5.在游戏中比较事物的重量，区分左右，练习基本的统计方法，学习使用不同的方法进行测量。（科学领域-科学活动）活动目标：1、帮助儿童理解不同环境中的动物（野生类）和植物（食品类）及其与环境的相互关系，介绍环境污染问题和环境保护活动。2.帮助儿童获得关于季节、人类、动植物与环境之间关系的直观经验，形成初步的季节概念。3.引导儿童学习使用常见的科技产品（如飞机、桥梁等）和基本工具，使用多种材料进行制作活动，发现物品和材料的多种特性和功能，并表现出创新性。4.使儿童喜欢参与科学活动，能主动探索周围环境，并能用语言交流观察到的现象和问题，关心和保护自然环境。5、激发儿童对周围事物和现象的兴趣，培养好奇心和求知欲。鼓励他们运用多种感官探索环境，乐于动手操作和思考。6、鼓励儿童亲近大自然，萌发对自然的热爱，懂得珍惜资源和保护环境，初步形成环保意识。教学重难点：1、鼓励儿童运用多种感官和思维，动手动脑解决问题。2、引导儿童用适当的方式表达和交流探索的过程和发现。3、激发儿童对周围事物和现象的兴趣，培养好奇心和求知欲。4、引导儿童运用多种感官和思维，动手动脑解决问题。5、支持儿童用适当的方式表达和交流探索的过程和发现。具体措施：1、在班级环境中设立“小小发明家”、“共享区”等区域，鼓励幼儿参与游戏，激发他们对知识的探索兴趣。2.在日常生活中，引导幼儿观察常见的事物和现象，培养他们对周围环境的兴趣。3.创设机会让幼儿在自然环境中观察各种科学现象，激发他们的好奇心和对自然的热爱，理解人与自然的关系，懂得珍惜资源和保护环境。4.提供一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探索活动，鼓励他们大胆提出问题，2024年幼儿园大班月教学计划样本（五）一、综合情况评估：基于上学期的社会课程学习，我们得出如下评估：遵循幼儿认知成长规律，以他们的日常生活为教学蓝本，从个体出发，逐步深入，由近及远。从自我认知逐步扩展到人际交往，从理解规则到塑造规则意识，从家庭之爱扩展至国家之爱。我们选择幼儿熟悉、感兴趣且富有教育意义的活动作为主题内容，将社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等有机融合。通过感知体验、观察学习、实践活动等多元途径，促进幼儿对社会的理解、对生活的学习以及全面发展。二、教学目标：1、学前班社会课程旨在根据幼儿的实际需求，鼓励他们动手动脑参与活动。2、其主要目标是提升幼儿的社会性，通过增强社会认知，激发社会情感，引导社会行为，以实现幼儿全面而有目标的社会教育。三、教材评估：1、社会性发展教育应以提升社会认知、社会情感，引导社会行为为基础，将三者的发展视为一个整体融入教学目标。2、积极的正面教育是社会教育的核心。教师需以积极的态度对幼儿提出期望，以身作则，创造一个平等、包容、接纳的环境，以利于幼儿