九年级语文上册第4单元 写作 学习缩写作业

第4单元写作学习缩写总体目标：学会缩写文章。具体目标：1.掌握缩写的基本方法与技能，提高概括与表达能力。2.激发对缩写的热情，针对不同的文体，有侧重地进行缩写训练。3.关注生活，留意身边各种形式的缩写，从课堂走向生活，学以致用，解决生活中的实际问题。写作目标写作指导知识讲解缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。如何缩写呢？1.尊重原作，在把握原文的基础上进行缩写。缩写前要把握原文的主要内容，那么如何把握呢？（1）可从文章题目入手。如《敬业与乐业》，观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业。再如《我的叔叔于勒》，一读题目，我们就会知道这篇文章是围绕着“叔叔于勒”这个人物来展开情节的。因此在缩写时分别要紧紧围绕“敬业与乐业”和“叔叔于勒”来进行，保证缩写后的文字与原文在核心内容上一致。写作指导写作方法点拨（2）可着眼于重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语和语句，归纳文章主题。如《白杨礼赞》中，反复出现“不平凡”和“赞美白杨树”，我们从中不难领会文章的中心思想，即对白杨树品格的高度赞美。（3）还可以通过对行文思路的把握来归纳主旨。写作指导2.保留主干，去其枝叶，确定取舍和详略。安排详略是缩写的重要一环。根据不同的文体，在筛选材料时，也应各有侧重。（1）叙事性文章，这类文章的主干就是主要人物和主要情节，因此，要抓住主要人物和主要情节，删去次要人物和次要情节。如《我的叔叔于勒》，全文出现了许多人物，但是根据小说的主旨和思路，我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物，主要情节为“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”。因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船长，次要情节如于勒去美洲的原因等则可删去或略写。写作指导（2）说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理，所以缩写时可提取表述说明对象及其特征的材料，其他内容可省略，但要适当保留解释性和描述性的内容。（3）议论性文章，要提取中心论点、分论点、主要论据，次要的引文和事例可删去。写作指导3.缩写要做到语言流畅、文意通达。首先，要做到简洁凝练，语言就必须有高度的概括性，所以，在缩写时，要把具体的描述性文字转变为叙述性文字，少用修饰性、限制性的语句。其次，为使缩写语言准确生动，我们可以在深刻理解原文主旨的基础上有所发挥，也可以直接引用那些经典的、精彩的原文语句或词语。如缩写《故乡》时，不妨直接引用“圆规”“银项圈的小英雄”来形容杨二嫂与少年闰土，这些词语既高度凝练又生动形象。写作指导从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。提示:①抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。②概括要准确，线索要清晰，结构要完整。③语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。下面我们以《故乡》为缩写对象，来看看缩写的效果。写作实践一：缩写小说写作实践《故乡》缩写深冬，我冒了严寒回到相隔二千余里，阔别了二十余年的故乡。我回来是专为告别故乡的，所以本就没有什么好心情。第二日清晨，我到了家门口。母亲出来迎接我，身后跟着八岁的侄儿——宏儿。到屋里后，母亲满脸笑容，和我坐着谈家事。说着说着，我们就提到了闰土。优秀例文写作实践一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹英雄少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年，他的父亲带他到我家来帮忙，他告诉我很多有趣的新鲜事，带给我无穷的乐趣。至今，我们有很多年没有相见了。正说着，屋外有人来了，母亲出去照看，我就和宏儿聊天。突然，我听到一声尖利的怪声，紧接着进来一个陌生女人。母亲跟进来介绍说，她就是以前开豆腐店的“豆腐西施”杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，还将我母亲的一副手套塞在裤腰里拿走了。写作实践一天午后，闰土来了。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我兴奋地叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，这时我发觉，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我问他的景况，他只是摇着头，说生活非常艰难，随后便默默地吸烟了。我和母亲都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。写作实践又过了几天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我们一直很忙，始终没有谈天的工夫。我终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都一扫而空了。我在船上看见故乡的山水也都渐渐远离了我，我只觉得气闷，又觉得非常悲哀。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们一样产生隔阂，他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。写作实践我在朦胧中，眼前展开一片海边沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。写作实践这篇文章抓住了小说故事情节的前后变化，尤其是闰土的少年时代和中年时期的对比，保证了主题思想与原文的一致性。作者对原文的次要情节进行了概括或舍弃，原著中的环境、对话、神态等描写，都被大胆地删改，只保留了一些关键语句，既交代了故事的梗概，又很好地表现了当时农村的衰败景象，也揭露了悲剧发生的根源。写作实践点拨：从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写。提示:①突出原文的论点，包括主论点和分论点。②用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。③可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。写作实践二：缩写议论性文章写作实践《敬业与乐业》缩写我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。先有业，才有可敬、可乐的主体。人人都要有正当的职业，人人都要不断地劳作。对于自己现有的职业应采取何种态度？第一要敬业。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。优秀例文写作实践首段明确了论点。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。凡做一件事，便把这件事看作生命。第二要乐业。不要叹气“做工好苦”，苦乐全在主观的心。人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！写作实践这段告诉我们如何做到敬业乐业。结尾总结，发出号召。班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。写作实践三：介绍书籍写作实践写作实践提示:①要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。②文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。③可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。我向大家推荐一本书今天，我要向大家推荐的是作家杜鹏程在1954年发表的一部长篇小说《保卫延安》。小说讲述了解放战争时期的西北战场上，人民解放军与千倍于我军的敌人浴血奋战的史实，真实地描绘出了一幅壮丽的人民战争的历史画卷。它是当代文学史上第一部大规模正面描绘解放战争的优秀长篇小说，被誉为“英雄史诗”。优秀例文写作实践开头点题，用简洁的语言，点出所推荐书的书名、作者、发表时间、体裁。用高度概括的语言，介绍书的内容及艺术价值。小说以我军主力纵队的一个连所参加的青化砭、蟠龙镇、榆林、沙家店等战役为主线，艺术地概括了我军由战略防御转入战略反攻的历史性进程。小说所描写的人民战争的场面，规模宏大，头绪纷繁，从高级将领的重大决策到基层连队的战斗生活，大大小小战斗的组织和进行，以及根据地人民和游击队的斗争，都有真实、正面的描写。写作实践对书中内容的真实性给出客观的评价，体现小说立足于真实的创作源泉。小说没有讳饰当时严峻的斗争形势，没有回避敌强我弱下战争的激烈和空前绝后的残酷，真实地反映出了战争的情形。小说还深刻地揭示了这场战争能取得胜利的根本原因：党中央、毛主席对整个战局的正确分析和英明决策，彭德怀司令员的正确部署和指挥，我军将士从高级指挥员到普通战士誓死保卫党中央的英勇作战的精神。因为有了这些，战争才会胜利。写作实践概括了战争取得胜利的根本原因。家喻户晓的影视作品《保卫延安》就是由这部同名小说改编而成的。小说自始至终都洋溢着高昂的激情与革命的热情，能使读者感受到人民战争无坚不摧、无往不胜的巨大威力。这也是导演为什么要选择这个作品进行拍摄的重要原因。《保卫延安》在长篇小说创作中达到了20世纪50年代初期的最高水平，是我国文学宝库中的一件瑰宝，很值得一读。写作实践由