九年级语文上册第2单元 写作 观点要明确作业

第2单元写作观点要明确总体目标：学会明确表达自己的观点。具体目标：1.以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2.认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。3.学会提炼观点，力求清晰、简明，提高思辨能力。写作目标议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明。做到观点明确，要注意以下几点：1.态度鲜明，明确观点。围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。如“教养的本质是尊重”“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”“电子游戏弊大于利”“诚实是做人的基本品格”等。写作指导写作方法点拨2.依据实际，凸显观点。有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》；有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》；有的是在结尾处总结观点；还有的则需要总结全文概括观点。3.注意：态度要明确，论述要围绕论点进行，分论点紧扣中心论点展开。论说范围不宜太大，要恰当，切合实际，有针对性。语言要凝练，不拖泥带水，表意要清晰。写作指导好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。写作实践一：围绕观点列出提纲写作实践◎好奇，往往是发现真理的第一步。◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异需要辨别。◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。写作实践提示:①上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心毁灭的原因，还有的辩证分析好奇的正反面作用。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。②围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。写作实践我选的观点是：好奇，往往是发现真理的第一步。观点：好奇，往往是发现真理的第一步。论证：有了好奇，才能进步。有了好奇，才有所发现。有了好奇，才有所发明。得出结论：只有永远保持好奇，人类才会进步，世界才会变得更美好。写作示例写作实践写作提纲（列举猿人的事例）（列举牛顿的事例）（列举飞机、蒸汽机车的发明的事例）（呼吁）在第一题的基础上，写一段议论性文字。①根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次。②对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。写作实践二：议论性文字写作写作实践提示:1.想一想要表明的中心论点是什么，根据这个中心论点，选择材料来证明。2.可运用摆事实、讲道理的方法论证论点。(1)事例要典型，要能证明论点。(2)注意与论点相关的要详写，其他的可以略写。(3)注意记叙与议论的结合。(4)引用与论点相关的名言警句、俗语等，可进行恰当阐述。3.语言要准确、严密，具有说服力；论述要全面、客观。写作实践写法点拨生活中，我们永远离不开好奇。好奇，往往是发现真理的第一步。好奇是我们的天性。有许多的秘密正等待着我们在好奇的引导下去发现。有了好奇，才能进步。猿人对火充满了好奇，于是他们先是千方百计地保留火种，后来又探索出钻木取火的方法。从此，猿人不但不怕晚上野兽来袭，而且他们因为吃熟食而迈出了进化的一大步。有了好奇，才有所发现。在苹果树下睡觉的牛顿，突然被一个苹果砸到头。优秀例文写作实践观点明确于是，牛顿对“为什么苹果会从高高的树上落到地上”这个问题产生了好奇。在好奇的促使下，牛顿一次又一次地进行研究，最后发现了“万有引力定律”。有了好奇，才有所发明。人们好奇鸟儿为什么能在蓝天上自由地飞翔，于是发明了飞机；人们好奇还有没有比马车跑得更快的交通工具，于是发明了蒸汽机车。只有永远保持好奇，人类才会进步，世界才会变得更美好。写作实践事例典型、论证清晰。结尾具有感染力！写作实践语段开篇明确观点，“好奇，往往是发现真理的第一步”，然后从“有了好奇，才能进步”“有了好奇，才有所发现”“有了好奇，才有所发明”三个方面来证明这个观点。运用举例论证，选取的事例恰当典型，说服力强，论述语言严密。点拨：青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。写作实践三：议论性文章写作写作实践写作实践提示:①深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。②围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。③联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。1.对电子游戏的看法应是一个正确、鲜明地阐述观点的句子，它是整篇文章的灵魂，如：“电子游戏弊大于利”“用辩证的思维来谈电子游戏的利弊”。2.结合生活中的典型事例，摆事实、讲道理，论述观点。3.最后再次强调观点，提出倡议，表明自己的态度：玩游戏要有限度、有自控力。写作实践写法点拨过度与适度随着科技的发展，电子游戏种类越来越丰富，对青少年的吸引力也越来越大。对于青少年玩电子游戏这件事，有人认为，玩电子游戏可以提高对信息技术的掌握能力，孩子更能适应未来；也有人认为，玩电子游戏会影响学习，害了孩子。在我看来，电子游戏本身并不是关键，关键在于玩游戏的人。青少年玩电子游戏要适度，不能过度。优秀例文写作实践（提出观点：青少年玩电子游戏要适度，不能过度。）何为“过度”？打个比方，你一个劲儿地往气球里吹气，气球会越来越大，当你吹的气过多时，气球就会破裂。这就是过度。过度玩电子游戏，简单而言，就是沉迷游戏，是一种不加以控制，最终会对自身和社会产生不良影响的行为。写作实践（提出问题：什么是“过度”？并举例阐释。）青少年沉迷电子游戏有哪些危害呢？最严重的是会使个人的价值观产生偏移，如为了充值游戏做出偷窃、抢劫等违法行为；模仿暴力游戏做出伤害他人的行为等等。其次影响最广泛的就是损害身体健康。据北京大学中国健康发展研究中心发布的《国民视觉健康报告》数据，全国儿童及青少年总体近视率为53.6%，初中生为58.07%，高中生为78.02%，大学生为82.68%。近视，是当前我国青少年面临的主要健康问题之一。写作实践居高不下的近视率与长时间玩电子游戏有极大关系。此外，长时间沉迷游戏导致精神不集中，游戏成瘾从而无心学习的事例更是屡见不鲜。可见过度玩游戏对青少年的危害之大。那么，可不可以彻底远离游戏呢？我认为这也是行不通的。爱玩是青少年的天性，每一代青少年都有自己的游戏。写作实践（分析问题：沉迷电子游戏的危害。）从“蓬头稚子学垂纶”到“忙趁东风放纸鸢”，从踢毽子、丢沙包到跳皮筋、翻花绳，孩子们在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长。21世纪是大数据时代，电子游戏越来越融入人们的日常生活。《游戏化思维》一书中提到，游戏化思维已经在教育界和商界得到了许多成功的尝试。某些知名公司也将游戏化思维应用于管理中，通过游戏化思维来为员工设置任务，大幅提升了员工的工作积极性和工作效率，从而提升了公司的效益。写作实践所以说视电子游戏为洪水猛兽是不符合现代社会的发展节奏的。青少年适度玩游戏未尝不可。作为自制力并不强的中学生，如何做到“适度玩游戏”呢？首先我认为父母的监督是必不可少的，家庭教育的缺失往往是青少年沉迷游戏的一大因素。同时，自我管理是更重要的方式。雨果曾说：“知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。”成功的人往往离不开自律。写作实践我们可以对自己进行“任务型管理”，即要求自己在规定的时间内完成相应的学习任务后，再去玩电子游戏。合理安排时间，自己控制玩游戏的时间，提高自我控制能力，是我们每个青少年需要学会的一课。总之，我们要正确面对电子游戏，既不可沉迷又不可回避，学会适度玩电子游戏，希望电子游戏可以成为我们成长路上的好同伴！写作实践