八年级语文上册8 列夫托尔斯泰 第1课时课件

同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫•托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。导入导入列夫•托尔斯泰的书房8.列夫·托尔斯泰

第一课时学习目标12把握人物独特的外貌特征，探索其精神世界，理解作者的评价。阅读目标难点整体把握作者的思路，体会欲扬先抑的写作手法。3揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。重点难点学习目标12掌握运用外貌描写刻画人物精神世界的方法。写作目标学会运用比喻和夸张的修辞手法描写人物。3学会欲扬先抑的写作手法。品格素养与大师“对话交心”，感知人物深邃而丰富的精神世界，从中接受人文精神的熏陶。茨威格（1881—1942），奥地利作家。代表作有短篇小说《一个陌生女人的来信》，回忆录《昨日的世界》，传记《三作家》等。作者简介预习资料速查本文节选自《托尔斯泰》。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的出类拔萃及其超越自身、超越人类一切平庸的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，《托尔斯泰》为其中一部。背景资料预习资料速查又名《三个描摹自己生活的诗人》，为列夫·托尔斯泰（俄国作家）、司汤达（法国作家）、卡萨诺瓦（意大利作家）作传。。。。。。。。列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家，出身于贵族家庭。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。文体知识预习资料速查传记传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关资料，加以选择性地编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。1.颊（）：脸的两侧从眼到下颌的部分。2.黝（）黑：黑。3.粗糙（）：（质料）不精细；不光滑。4.崎岖（）：形容山路不平，也形容处境艰难。5.平庸（）：寻常而不突出；平凡。6.滞（）留：停留不动。滞，不流通。jiá必考字词梳理读读写写字音易错，注意声母。yǒucāoqíqūyōngzhì字音易错，注意声母。7.愚钝（）：愚笨；不伶俐。8.器宇（）：气概，风度。9.蒙昧（）：未开化，没有文化；不懂事理，愚昧。10.酒肆（）：酒馆。肆，铺子。11.缰绳（）：牵牲口的绳子。12.轩昂（）：精神饱满，气度不凡。13.胆怯（）：胆小；缺少勇气。yúdùn必考字词梳理字形易错，注意部件。qìyǔméngmèisìjiāngshéngxuānángqiè字音易错，注意韵母。14.藏污纳垢（）：比喻包容坏人坏事，文中指皮肤不干净。15.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。16.正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。17.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。18.入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻，文中形容眼神犀利。必考字词梳理gòu字音易错，注意声母。注释中的生难字词必考字词梳理1.髭（）：嘴上边的胡子。2.鬈（）：（头发）弯曲。3.髯（）：两腮的胡子。4.禁锢（）：束缚，限制。5.侏儒（）：身材异常矮小的人。6.锃（）亮：形容闪亮耀眼。zī字形易错，注意部首。quánrángùzhūrúzèng（）（姓肖）（）（肖像）xiàoxiāo（）（）

扎（）（扎实）（挣扎）（包扎）zhāzāzhá多音字必考字词梳理肖形近字必考字词梳理敦（）（敦厚）郭（）（城郭）谆（）（谆谆教诲）dūnguōzhūn蔼（）（和蔼）谒（）（拜谒）霭（）（雾霭）ǎiyèǎi词诚惶诚恐惊慌失措同两个词都有内心不安的意思。异侧重于内心因恐惧而不安，指的是心态，也可以表示因敬畏而惶恐不安。侧重于慌乱中不知所措，指的是行为。例①犯罪嫌疑人面对目光犀利的警官，诚惶诚恐地回答着问题。②诸葛亮、周瑜用妙计火烧曹军战船，大火一起，曹军惊慌失措，溃不成军。近义词辨析必考字词梳理文章描写了托尔斯泰怎样的外貌？重点刻画他的外貌有什么作用？文章在安排内容时运用了怎样的表现手法？有何作用？人物描写表现手法内在探究文章表达了作者对托尔斯泰怎样的感情？思想感情预习思考问题文章为什么抓住托尔斯泰的眼睛来写？2导思1导思3导思4关键词:眼睛、伟大带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（①—⑤）：刻画托尔斯泰的外貌特征。须发：多、浓密面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙表情：忧郁、愚钝、压抑外貌特征长相平平让人失望（抑）第二部分（⑥—⑨）：描写托尔斯泰非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。眼光犀利情感丰富威力巨大眼睛非同寻常（扬）课文整体感知简要概括课文主旨。本文作者通过对列夫·托尔斯泰外貌的刻画，不仅为我们展现了列夫·托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了列夫·托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫·托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。一课一法中考考点欲扬先抑的作用设题形式（1）文章运用了什么写作手法？分析其表达效果。（2）文章主题是……，而××部分却写了……内容，请分析是否偏离了主题。答题技巧（1）点明手法。文章运用了欲扬先抑的手法。（2）分析内容。先写……，是“抑”，后写……，是“扬”，前后形成鲜明对比。一课一法（3）分析作用。突出强调了××的特点，使人物形象更加生动丰满；使故事情节波澜起伏