2024年学校班级留守儿童工作计划例文（二篇）

第5页共5页2024年学校班级留守儿童工作计划例文同时，我们必须强化领导，凝聚各方力量，加大宣传力度，构建目标责任体系及完善的工作评估机制，以持续提升未成年人群体的综合素养。一、具体目标1.建立健全留守儿童档案系统，确保建档率达到既定百分比；2.留守儿童入学率与巩固率均需达到预设标准；3.对于符合法律援助条件的涉及留守儿童的案件，应百分之百提供法律援助；4.深化对留守儿童的关爱行动，在班级层面实施“一对一”结对帮扶计划。二、主要措施（一）完善机制，强化班级核心作用1.构建领导体系，明确职责分工：成立由谢凤高任组长，李彦荣任副组长，李彦平、蒲东、刘鹏、王磊、安晓明、白冬梅为组员的关爱留守儿童领导小组，以加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项任务得到有效执行。2.建立留守儿童档案与联系卡制度：通过深入调研，全面掌握留守儿童信息，为每位留守儿童建立详细档案和联系卡，内容涵盖学生基本情况、家长及监护人信息等，并安排专人管理，及时更新变动信息，以加强家校联系，构建以学生为中心的关爱网络。3.实施“三个优先”关爱政策：学习上优先辅导：根据留守儿童学业情况，制定个性化帮扶计划，明确帮扶目标与时间，确保每位留守儿童得到有效辅导。生活上优先照顾：关注留守儿童身心健康，提供必要的生活帮助与关怀，确保他们健康成长。活动上优先安排：鼓励留守儿童参与集体活动，丰富其课余生活，培养独立生活能力。4.推行教职工结对帮扶制度：明确重点帮扶对象，配备帮扶教师，定期与留守儿童交流，掌握其思想动态，引导其健康成长。同时，建立教师关爱留守儿童成长日记，记录帮扶过程与成效。5.建立健全谈心制度：定期召开帮扶教师、留守儿童及其监护人或委托监护人座谈会，加强沟通与交流。班主任需每月与留守儿童进行谈心，详细记录其成长情况，对存在问题的留守儿童制定个性化教育管理方案。6.开展人文关爱活动：通过举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等多种形式的活动，让留守儿童感受到集体的温暖与关爱，增强其学习与生活的信心。7.注重心理健康教育：针对存在品德行为偏差或心理障碍的留守儿童，学校应开设心理教育课程，提供心理咨询与矫正服务，定期开展思想教育、情感教育等活动，帮助他们树立乐观向上的生活态度与正确的人生观、价值观。（二）明确职责分工，营造良好育人环境1.加强寄宿班级建设与管理：通过广泛宣传与动员，鼓励留守儿童寄宿。加强寄宿生的日常管理与服务工作，确保他们能够在安全、舒适的环境中学习与生活。2.加大对贫困留守儿童的资助力度：针对生活困难的留守儿童，班级应给予特别关注与帮助，确保其顺利完成九年义务教育。2024年学校班级留守儿童工作计划例文（二）为了确保“留守儿童”能够健康成长，我们将采取一系列行之有效的措施和办法，并狠抓落实，致力于为他们营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，加强领导，凝聚各方力量，通过大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，持续提升未成年人的综合素质。具体举措如下：一、核心目标1.建立留守儿童档案，确保建档率达到既定标准。2.留守儿童巩固率需达到预设目标。3.在班级内实施帮扶活动，关爱每一位留守儿童。二、主要措施（一）健全机制，强化班级核心作用1.制订详细工作计划，执行“留守儿童”教育工作计划，强化领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作向制度化、规范化和经常化方向发展。确保班级成为学生获取知识、提升文化素养及思想觉悟的重要平台。2.成立关爱留守儿童领导小组，由戴厚嘏、王善魁担任组长，孙芮红、杨霞、吴东、陈敏、魏龙恩、刘克田、张亚楠、卞士林等成员共同参与，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项要求得到全面、认真的执行。3.建立健全留守儿童档案和联系卡制度，通过深入调研，全面掌握留守儿童情况，建立详细档案，包括学生基本情况、家长信息、联系方式等，并设立亲情电话，加强家校联系，构建以学生为中心的关爱网络。4.实施“三个优先”政策，即在学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，确保留守儿童得到全方位的关爱和支持。5.推行教职工结对帮扶留守儿童制度，明确帮扶对象，配备帮扶教师，定期交流沟通，及时掌握留守儿童思想动态，引导其健康成长。6.建立健全谈心制度，定期召开座谈会，了解留守儿童心理状况，制定个别教育管理方案，开展人文关爱活动，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。7.注重心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展心理咨询、心理矫正活动，培养其乐观向上的生活态度和正确的人生观、价值观。（二）明确职责，营造良好育人环境1.加强寄宿班级建设与管理，提高寄宿生晚辅导、住宿、就餐等服务质量，确保留守儿童得到良好的