八年级语文上册1 消息二则 第2课时课件

1.消息二则

第二课时我三十万大军胜利南渡长江课文细读品味1.消息里“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”中的“已”“大约”能删去吗？为什么？不能删去。“已”指已经，表明人民解放军大约三十万人已经渡过长江；“大约”是概数，如果删去“大约”一词则与事实不符。“已”“大约”体现了新闻语言的严谨性和准确性。课文细读品味2.消息里哪些内容表现了“英雄式的战斗”？①侧面描写：“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，反衬出我军的英勇善战；②正面描写：“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区”通过正面叙述，表现了我军“英雄式的战斗”。1.[难点]这则消息报道的是一场大战，虽只用了不到二百字，效果却很好，请简要分析。这则消息的主要目的是及时准确地报道事实，而不是渲染大场面。虽不足二百字，但是具备了消息的“六要素”和消息结构中的标题、导语、主体、结语四个部分，没有一个多余的字，做到了言简意赅，同时又不失生动，如用一系列的四字词语形象地再现了战斗的情景。四字词语音节短促，与所表达的人民解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。叙述层次分明、一目了然，也起到了良好的表达效果。课文全篇探究1.行文精粹，简洁有力。文章用了一系列的四字短语，如“军无斗志”“纷纷溃退”等，写出了敌军不堪一击的狼狈之像，又如“万船齐放”“直取对岸”等，写出了我军横渡长江、奋勇向前的豪气，体现了我军攻势之迅猛、凌厉。四字短语音节短促，生动而有气势。归纳总结特色总结2.短小精悍，言简意赅。这则消息所反映的是人民解放军胜利南渡长江的重大历史事件。这一战役声势浩大，但作者只用了不到二百字，就对这次战役做了简洁又不失完整的报道。归纳总结人民解放军百万大军横渡长江课文细读品味3.消息里“西起九江（不含），东至江阴……”中的“不含”可以删去吗？为什么？不能删去“不含”。“不含”在这里准确反映了当时九江不在渡江范围内，体现了新闻语言的准确性，如果删去则与事实不符。课文细读品味4.消息里“一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；……战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。”运用了怎样的表达方式？有什么作用？这三句话运用了议论的表达方式，分析了我西路军取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党违背人民意愿的本质，增强了新闻的思想深度，提升了其政治高度，深化了文章的主题。课文细读品味5.消息里为什么对东路军的渡江情况进行详写？对东路军的渡江情况写得比较详细突出，这是因为此处敌人的防线比较巩固，战略意义比较重大。其他两路军所遇抵抗甚为微弱，故略写。此详略安排突出了中心。2.[重难点]主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序叙述？中路军首先发起渡江作战，所以先写；其次，中、西两路军所遇到的敌军抵抗都很微弱，东路军所遇到的敌军抵抗较为顽强，所以中、西两路军写在前，东路军写在后。这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间的先后，也突出地揭示了战役的形势和发展的趋向。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。课文全篇探究归纳总结特色总结3.详略得当，突出主题。主体部分略写了中、西两路军，而详写了东路军。这样写详略得当，主次分明，更加表现出我军锐不可当的气势和英勇善战的精神。归纳总结4.叙议结合，深化主题。这篇新闻在报道西路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军取得胜利