中班数学活动教案：我会做饼干

中班数学活动教案：我会做饼干作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，以培养幼儿的综合素质为目标，设计每一次的教学活动。这次的中班数学活动教案——我会做饼干，就是围绕培养幼儿的数学思维、动手能力和合作意识而展开的。一、设计意图在这次活动中，我采用了情境教学法和动手操作法，以制作饼干的过程为载体，让幼儿在实际操作中感知数学的魅力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作的形式，让幼儿体验到团队协作的乐趣，提升他们的合作意识。二、教学目标1.认知目标：让幼儿理解加减法的概念，并能在实际操作中运用。2.技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的数学解决问题的能力。3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，体验合作带来的乐趣。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握加减法的实际应用，提高他们的数学思维。难点：让幼儿在实际操作中理解加减法的概念，并能在小组合作中解决问题。四、教具与学具准备1.教具：饼干模具、计数器、饼干材料等。2.学具：每个幼儿一份饼干材料，一份计数器。五、活动过程1.引入：以“饼干加工厂”的情境引入，激发幼儿的兴趣。2.讲解：向幼儿讲解制作饼干的过程，并在讲解中融入加减法的概念。3.实践：幼儿分组进行饼干制作，实际操作中运用加减法。六、活动重难点重点：让幼儿在实际操作中理解加减法的概念。难点：让幼儿在小组合作中运用加减法解决问题。七、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次活动进行反思，看是否达到了预期的教学目标，幼儿是否在活动中掌握了加减法的实际应用。同时，我还会延伸活动，让幼儿回家后和父母一起制作饼干，把学到的知识应用到生活中，提高他们的实践能力。通过这次活动，我希望能让幼儿感受到数学的乐趣，提高他们的数学思维和动手能力，同时，也让他们体验到团队协作的美好。我会一如既往地以幼儿为中心，设计更多有趣的教学活动，为他们的成长助力。重点和难点解析在这次的中班数学活动教案——我会做饼干中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、情境教学的引入我以“饼干加工厂”的情境引入活动，这是本次活动的重要环节。情境教学可以让幼儿更直观地理解抽象的数学概念，将数学与生活实际相结合。在这个环节中，我引导幼儿观察饼干制作的步骤，让他们在实际的情境中感受数学的应用。这个环节的重点是让幼儿理解在现实生活中，数学是无处不在的，加减法可以在制作饼干的过程中得到体现。二、动手操作的实践环节实践环节是本次活动的核心，让幼儿在动手操作中理解加减法的概念。我在这个环节中，设计了让幼儿分组进行饼干制作的任务，每个小组需要使用不同的材料，这就需要他们进行加减法计算，以确定所需的材料数量。这个环节的重点是让幼儿在实际操作中感知到加减法的重要性，理解加减法在解决问题中的应用。四、课后延伸环节的设计我设计了一个课后延伸环节，让幼儿回家后与父母一起制作饼干，将学到的知识应用到生活中。这个环节的重点是让幼儿在家庭环境中再次体验到数学的乐趣，通过与父母的互动，进一步巩固对加减法的理解。总的来说，我认为这次活动的重点是让幼儿在情境中感知数学的魅力，通过动手操作和实践，理解加减法的概念，并能在小组合作中解决问题。而活动的难点