成都市体育技能大赛教学设计

成都市体育教师技能大赛教学设计篇参赛学校:成都市草堂小学(青羊区)课题:小篮球运球水平二（三年级）时间：20XX年4联系方式：1518448866018244295908《体育》水平二——小篮球运球单元教学计划年级三年级课题小篮球运球学时5单元教学目标1、通过学习使90%的学生学会篮球运球的基本动作方法，使部分学生达到熟练掌握。2、熟悉球性，发展身体灵敏性和协调控制能力，培养篮球活动的兴趣。3、在活动中能够大胆展示动作，养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。节次教学内容具体学习目标第一节小篮球球性练习1、双手手指拨球，绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球，单双手抛接球，手拨绕腿“8”2、游戏方法：将学生分成人数相等的四队，两队一组迎面相距20米站立，发出开始口令后学生进行手拨球接力练习1.通过练习熟悉球性手指拨球、绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球等动作，不断提高对球的控制能力，70%的学生能控制球而不掉。2.学生进行手拨球接力练习，培养与同伴合作完成任务的能力，让90%的孩子能完成这项目标重点：各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球难点：双手接弹地球，原地绕腿“8”字地滚球第二节原地运球1、左右手体前高、低、慢、快运球，体侧运球，体前交换手运球2、低运球时以肘关节为轴，前臂带动手腕用力；高运球时以肩关节为轴，上臂带动手腕用力通过原地运球的学习，90%的孩子学会手指分开、掌心空出的运球手法。体验高低运球时用力方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制性教学重点：手指分开成弧形，掌心空出教学难点：手指、手腕柔和用力，左右手交替练习。。第三节运球走路1、左右手体侧慢—快运球走路。2、体前交换手，运球手指分开成弧形，掌心空出，按压球的后上部1、巩固基本原地运球技术，在此基础上学会运球走路的动作方法，发展左、右手的控球能力和力量，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质教学重点：协调用力、球不过腰、按压球的后上部教学难点：左右手运球、体前交换手运球第四节行进间运球1、行进间左右手体侧运球。2、体前交换手运球，能运球绕1、2个固定障碍1、巩固熟练运球走路，学会行进间的动作方法，体会在运球过程中能控制球的方向，发展身体协调控制能力，培养克服困难的良好品质教学重点：手触球部位与触球点以及对球的控制能力教学难点：手脚的协调配合第五节考核：快速运球评价要点：运球在规定的时间内快速到达指定的三个地点（为三个相距15米通过考核快速运球，了解学生动作掌握的情况，检验教学的效果，从而改进教学方法重点：协调正确完成难点：熟练快速完成《小篮球行运球》第四课时行进间运球教学设计方案学习目标： 1、初步学习篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。

2、运用篮球各种游戏的形式，来达到学习和掌握行进间运球的动作。

3、结合“运球绕障碍”的游戏，发展学生的速度、灵敏、协调等素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。

一、指导思想本课突出了“以人为本、健康第一”的指导思想，侧重于学生主体地位的落实，对其进行探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。依据《体育课程标准》的基本理念，遵循运动技术动作形成规律，结合三年级学生的认知能力和技能水平，进行了本单元教学计划的设计。二、教材分析：

行进间运球是篮球运动中最常用的运球方式，在小学阶段篮球教学中占据较重要的地位，本课是根据课标学习领域“水平二”教学目标要求，设置的一节新授课。行进间运球——手触球部位与触球点以及对球的控制能力是教学的重点，小学生手脚协调能力较差因此选用“哪手运球哪腿迈步”练习提高学生的协调性。游戏:“运球绕障碍”除锻炼学生的协调与灵敏素质以外,还可以培养他们克服困难与团队合作能力。三、学生分析（1）我校是成都市篮球传统学校，学生在一年级期间就有一定的篮球接触，尤其是我校小学三年级的学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础灵活性、协调性都有一定的发展，他们活泼好动，好奇心强、模仿能力以及竞争意识，所以在课堂教学上给予他们一定的学习空间，让他们动脑筋，去实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论以及竞争与合作。让学习、练习方式多样化，自由化。（2）学习行进间运球时由于学生注意力分配能力的限制，容易学生在运球时手脚的协调性不够稳定，造成行进间运球时对球的控制不够。所以在教学中主要通过一定的练习和游戏方式，让学生体会行进间运球手触球部位与手脚协调的动作方法，重点在发展学生的协调能力，提高运动技能的能力，培养学生的敏捷力。四、教学重点：手触球部位与触球点以及对球的控制能力五、教学难点：手脚的协调配合水平二“行进间运球”课时教案班级：三年级四班人数：40人授课教师：刘振顺教学内容1行进间运球2.游戏：运球绕障碍教学资源小篮球40个。障碍物8个录音机1台重点手触球部位与触球点以及对球的控制能力难点手脚的协调配合教学目标认知目标：学生能了解行进间运球的完整动作，80%—90%同学能学会行进间运球的方法。技能目标：通过“手对球的控制能力”教学，在教学过程中让学生体会手触球的部位与运球节奏。情感目标：通过运球接力游戏游戏培养学生身体协调能力以及团队合作精神。课序及时间教学内容、强度教师活动学生活动设计意图与目标达成课的引入2min课堂常规课的引入宣布内容和要求安排见习生强度：无(一)课堂常规：1、体育委员整队集合，报告人数，师生问好2、宣布课的内容和要求，安排见习生。（二）课的引入：球宝宝学走路学生成4路纵队要求：集队要做到快、静、齐，精神饱满。规范教学常规激发学生兴趣积极参与热身活动5min1、传球接力游戏：四列横队在教师口令下迅速将球从排头传至排尾，速度最快的队获胜2、热身操：四列横队在音乐的伴奏下模仿练习强度：中指引，领做创新专项热身操学生四列横队成体操队形散开学生能按照老师要求集中注意力且精神饱满充分热身。温故知新3min1、原地运球2、左右手原地运球讲解要领引导、领做每人练习两种（低、高姿）原理运球20次。每人练习左右手原地运球。提高学生的球性加深学生对原地运球动作技术的认识。观摩学习4min1、课题导入：球宝宝学会站立后怎样学会走路2、请出学生展示并使学生点评强度：中讲解学生展示动作的要点在老师指导下积极进行的思考以及尝试性练习30%的学生手脚协调引导探究4min1、完整动作。2、掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏强度：中强1、示范并讲解行进间运球手腕触球部位和触球点2、提出问题：运球直线走的条件是什么？3、请同学们跟老师做两个练习4、归纳技术要点和注意事项。1、观察老师示范动作，领会动作要领2、模仿练习。3、互帮互学突出教学重点，解决重点自主练习5min自主练习2分组行进间运球练习强度：中强1、比较看谁运球稳固2、比较哪组运球方向控制的好3.巡回指导，交流心得，个别困难学生充分指导，给予帮助。1、短距离自己运球往返2次2、小组短距离依次运球自主练习、积极参与发现问题5min发现和解决问题强度：中强1、提问和总结2、指出存在问题（在运球过程中触球部位不对，脚步紊乱）3、解决问题的方法（运球时用手拍按球的后上方，强调运球的节奏）4、对个别学生强化和帮助。1、在老师引导下发现问题2、找到解决问题的方法3、根据问题针对性练习大部分学生能在老师提示下发现问题，20﹪学生能思考解决问题，进而掌握动作技术。进一步突出重点、突破难点。成果展示4min学生个人或集体展示动作强度：中1、提示动作规格2、组织学生进行自我展示3、找出易犯问题和纠正方法，帮助学生分析成因1、个人和小组积极参与展示2、在老师指导下完成动作学生敢于展示自己，能正确评价和分析拓展提高5min游戏：运球绕障碍讲解示范游戏方法以及游戏规则，要求团结协作的精神。听从指挥、认真比赛、注意安全组织：成四路纵队比赛学生积极参与比赛，为小组争光，遵守规则，胜不骄败不馁，公平良性竞争。放松与评价3min1、放松练习强度：低2、教师点评；点评内容：①我们为什么要学习行进间运球?举例说明。②对本节课完成情况进行评价，3、布置作业、归还器材、师生再见配乐放松练习1、充分放松2、点评时注意听讲3、积极动脑、认真思考散点队形。恢复身心，归纳反思课后延伸作业：练习所学动作，为下一节课快速运球学习做准备心率心率预计负荷曲线时间时间课的密度40﹪左右平均心律130次∕分左右课后反思附学案：动作图解行进间运球：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方；跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手、臂的动作与原地运球相同。学案学习方法积极参与——尝试探索——自主练习——展示风采——挑战自己问题为什么学习行进间运球？如何才能做好行进间运球？关键环节？行进间运球的动作要领是什么？。易犯错误纠正方法1、行进间运球时手触球的部位不对纠正方法：强调运球时用手拍按球的后下方

2、行进间运球时脚步紊乱。

纠正方法：掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”。

安全预案：1、如果在练习过程中造成学生失足扭伤。处理方法：马上用凉水冲洗，且将脚放置高处，不要扭动。成都市第二届“兴教杯”体育教师技能大赛报名表区（市）县：青羊区学校：成都市草堂小学联系电话：1518448866018244295908教学设计单元课题小篮球运球课时课题：“行进间运球”课时教案全组教师共计：名，其中专职：名，兼职：名教研组全体教师姓名年龄性别职称毕业院校专业专、