2024年小学一年级数学计划范文（三篇）

第2页共2页2024年小学一年级数学计划范文本学期的教学改革核心任务与主要着力点，旨在对每位学生的全面发展负责，竭尽全力确保每个学生都能得到全面的提升。为此，教研活动发挥着至关重要的作用。因此，我们计划组织数学教师深入研讨，并结合中心学校及县教研室的指导精神，立足实际，制定本学期的教研工作规划。一、工作原则我们将围绕素质教育的核心，强化教学研究，探索新课程改革，引入并整合最新的教改信息，总结教学实践经验，提升学生的自主学习能力，拓宽其知识视野，致力于培养出全面发展的高素质人才。二、具体策略1.本教研组在学校的直接指导下运作，主要职责是组织教师学习新课程，制定研究计划，开展教研活动，以提升教师的专业能力。2.促进教师学习新的教育理念及外地的先进教学经验，不断优化教学方法。3.每周五下午进行教学研讨活动，讨论教学心得，反思教学过程，如如何更有效地突破难点，如何将计算与日常生活相联系，如何提升学生解答应用题的能力等，鼓励每位教师积极参与，共同确定最佳实践策略，并形成书面记录。4.为了探索教学改革的规律，我们计划在第____周由吉训满老师为一年级开设数学示范课，要求全体教师参与，做好听课记录，以便进行自我反思和改进。5.开展“说课”活动，教师自由选择主题进行说课，活动后将评选出优秀教师并给予奖励。6.为了提升课堂教学效率，要求每位数学教师精心编写每节课的教案，进行教学反思，切实提高课堂质量。7.举办各年级的“口算”竞赛，激发学生的学习热情。8.每位教师每周至少听一节其他教师的课，第五周进行公开教学，教师需详细记录并参与评课。9.在条件允许的情况下，鼓励各年级教师到教学改革先进的学校参观学习，吸取宝贵经验。2024年小学一年级数学计划范文（二）经过对所教授两个班级学生实际状况的深入理解，围绕学校的工作目标，我不仅严谨地进行教学准备、授课、批改作业、定期评估学生学业，确保每一课的教学质量，同时积极推行课内外的差异化辅导策略，制定相应的辅导计划，以高度的责任感投身于紧张的教学及差异化辅导工作中，力求取得显著的教学成果。1.学情评估：通过观察学生日常行为和课堂表现，对班级学生的基本状况有了更深入的了解。部分学生基础知识掌握不足，理解力有待提高，与优秀学生存在一定的差距。因此，我将在辅导过程中更细致地了解每个学生，进行综合分析，全面掌握他们的学习态度、方法和综合素质。基于这些分析，我将设定针对性的辅导目标，重点在于激发学生对数学学习的兴趣。2.辅导目标：增强优秀学生的自主性和自我驱动学习能力，进一步巩固和提升中等生的学习成效，帮助后进生取得实质性进步。使他们在教师的指导和优秀学生的帮助下，逐步提高学习成绩，养成良好的学习习惯，形成基本的数学思维能力。确保辅导计划的实施，发掘并培养数学拔尖人才，注重培养他们的数学思维能力，养成良好的学习习惯，从而形成坚实的学科基础和能力，同时协助教师进行全班性的辅导活动，提升全班的数学素养和成绩。3.辅导措施：1)实施优秀学生辅导后进生的一对一模式。2)在课堂中创造机会，利用优秀学生的学习思维和方法影响后进生。3)对后进生实施多做多练的策略，适当增加优秀学生的练习难度。4)采用激励机制，肯定并鼓励后进生的每一点进步，树立榜样，激发他们的学习积极性和成就感。5)充分了解后进生的学习方法，给予正确引导，引导他们向正确的学习方向发展，改善当前的学习状况，提高学习成绩。6)关注中等成绩学生，确保他们的成绩稳定和提升。7)必要时与家长沟通，共同解决后进生的学习问题。8)重视对学生学习的即时评价，使学生时刻感受到教师的关注。4.“差异化辅导”名单：一A班辅导提升：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿一B班辅导提升：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚一A班辅导支持：邓楗豪、何霏、夏梦琪一B班辅导支持：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉2024年小学一年级数学计划范文（三）一、学习任务与兴趣培养为了确保学生的学习任务得以顺利完成，并使其已经初步形成的兴趣得以持续保持，我们致力于在快乐学习的氛围中，让学生进一步体验思维的乐趣与成功的喜悦。二、教材深度剖析本册教材精心编排了以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、以及找规律等核心模块。其中，教学重点聚焦于100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生已掌握20以内数的基础上，本教材将认数范围扩展至100，旨在使学生初步理解数位概念，掌握100以内数的读写方法，明确其组成与大小关系，进而能够运用这些数进行表达与交流，形成初步的数感。教材还涵盖了人民币单位元、角、分的认识，具体时刻几时几分的读写方法，以及“找规律”与“统计”两大新教学领域，旨在培养学生的数学探索兴趣、数学美感意识及初步的数据处理能力。三、教学目标设定1.学生应能准确识别计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数字的意义，熟练掌握100以内数的数法、读法与写法，明确其组成与顺序，并能比较大小。2.学生应能熟练运用20以内的退位减法，以及100以内两位数加、减一位数和整数的计算方法，并能运用加减法知识解决简单实际问题。3.学生应通过从生活中发现问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的重要作用。4.学生应能用自己的语言准确描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。5.学生应认识人民币单位元、角、分，了解其换算关系，并树立爱护人民币的意识。6.学生应能准确读写几时几分，了解时与分之间的换算关系，并培养珍惜时间的观念。7.学生应初步体验数据的收集、整理、描述、分析过程，掌握简单的数据收集与整理方法，认识条形统计图和统计表，并能根据统计图表数据提出并回答简单问题。8.学生应在学习过程中体会数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.学生应养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.学生应通过实践活动深刻体验数学与日常生活的紧密联系。四、教学要求及重难点解析教学要求方面，学生需熟练掌握100以内数的数法、读法、写法及其组成与顺序比较；熟练运用20以内的退位减法及100以内加减法进行计算；认识人民币单位并了解其换算关系；准确读写时间并树立时间观念。教学重难点则集中在上述各项技能的熟练掌握与运用上。五、教学策略与措施1.深入钻研教材，充分备课，因材施教，注重学生的主体地位，给予更多自主探索的机会。2.培养良好的学习习惯与数学兴趣，鼓励学生“敢想、敢说、敢做”。3.充分利用课外教辅材料，提升不同水平学生的数学兴趣。4.鼓励学生积极发表见解，培养创新思维能力。5.引导学生自主探索与合作交流相结合的学习方式。6.加强演示、观察与操作环节，让学生亲身体验数