2024年小学数学教研组个人工作计划（二篇）

第2页共2页2024年小学数学教研组个人工作计划新的学年已经启动，为更深层次推动课堂改革，秉持创新的课程理念，提升我校数学教师的课堂教学能力和专业素养，以促进教师的持续发展，我校将持续开展高质量的数学教研活动。一、指导原则：本学期的教研活动将继续坚持以素质教育为核心，不断深化教学改革实验，首要任务是提升教育教学质量，严格遵循“课程标准”，以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为教学模式改革的主题，旨在增强教师的教学和研究能力。二、工作目标：1、利用先进的教育理念，进一步提升教师的职业道德水平。2、强化教学常规管理，确保教学质量的持续优化。3、探索基于新课程理念的数学教学模式，深入理解“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的角色定位。4、为教师提供学习和提升的机会，鼓励互助互学。三、主要工作和策略：1、组织教师学习相关法律法规，提升教师的思想素质。2、强化常规管理，全面提升教学水平和教育质量。（1）加强常规检查，确保教师的教学专注度。（2）深入反思教学，总结教学经验，撰写有洞察力的论文、案例，促进互助互学。（3）开展课堂教学研讨，每位教师需呈现一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的公开课，通过互评互学，提升教学能力。（4）重视“培优辅差”工作，关注每一位学生，提升及格率和优秀率。（5）利用学校网络平台，为教师提供展示和交流的场所。（6）鼓励教师阅读提升业务能力的书籍，促进专业成长。（7）进行课程标准和教材的验证，确保教学内容的准确性和适用性。四、教研组活动时间表：1、解读教研组计划，分配任务。2、观看教学案例，分析“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的新课程模式。3、开展互动讨论。4、推荐精选书籍，要求做好学习笔记。5、课后交流，进行课评。6、期中总结会议。7、分享会：讨论在教学中如何实践“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”，并提供最佳实践案例。8、总结本学期教研活动的执行情况。9、收集资料，提出后续工作要求。2024年小学数学教研组个人工作计划（二）在本学期中，我将继续承担六年级的数学教学任务。我将持续运用“双向五环”教学模式，致力于培养出一批具备深厚数学思维、敢于探索实践的学生群体，以营造一个动态、富有活力的数学学习环境。以下是我计划实施的主要方面：一、思想层面：我将坚定不移地热爱学校，全力支持和执行校领导的各项工作决策，对教学工作充满热情。我将重视个人品德修养，以身作则，严格要求自己，关心学生的学业与生活，成为他们的良师益友。我将积极促进团队协作，与同事们建立和谐的工作关系，共同为构建团结协作的教育大家庭贡献力量。二、教学实践：我深信课堂是教师工作的核心，也是学生享受学习乐趣的场所。我将结合“双向五环”教学法，从三个方面提升教学质量——阐述数学、实践数学、应用数学。“阐述数学”强调的是交流互动。通过师生和生生之间的互动交流，创建一个平等开放的讨论平台，激发学生的积极参与和活跃思维，促进每个学生的个性化发展。“实践数学”立足于实践。在数学教学中，我会为学生提供丰富的实践机会，让他们在动手动脑中探索数学，通过实践活动，学生能积累丰富的感性认识，同时激发他们对学习的热情和求知欲。“应用数学”则注重联系生活。我将数学知识与学生的日常生活实际相结合，让学生在实际情境中感知数学，使他们不再觉得数学是遥不可及的抽象概念，而是与生活紧密相连的实用工具。最后，我将密切与班主任孔老师合作，共同