2024年大班新学期工作计划（七篇）

第2页共2页2024年大班新学期工作计划鉴于大班幼儿相较于中、小班幼儿，已掌握基础的安全知识与初级的自我保护意识及能力，然而，鉴于幼儿年龄尚幼，自我约束能力不足，加之班级幼儿人数众多，安全工作始终是我们持之以恒、不容松懈的重要任务。它不仅关乎幼儿的生命安全，也直接影响到教育教学工作的有序进行，是幼儿园发展的核心与基石。为此，为深入贯彻教育局及教办的安全工作会议精神，并切实做好班级安全工作，确保每位幼儿在园期间的安全与健康成长，结合班级实际状况，特此制定以下安全工作计划：1.严格遵守幼儿园作息时间，准时到岗，细致完成接待与晨检工作。每日对幼儿进行严格的卫生与安全检查，收缴幼儿携带的潜在危险物品，如刀具等。一旦发现异常情况，立即通知家长并上报园领导。2.充分利用晨间交流、主题教育活动等时机，对幼儿进行系统的安全教育，增强其自我保护意识，并教导幼儿在发现不安全情况时，及时向教师报告。3.定期组织多样化的疏散演练活动，以提升幼儿的安全意识与自我保护能力。4.严格管理电器设备及危险物品（如消毒液等）的存放，确保幼儿无法接触。定期对班级内各项设施进行安全检查，发现问题立即维修。同时，定期对幼儿玩具、用具进行消毒处理，并做好相关记录。5.在岗期间，教师应保持高度责任心，不得擅自离岗。加强课间巡视，确保每位幼儿均处于教师视线范围内，全面观察，细致照顾，并教育幼儿安全玩耍，以最大限度降低安全事故的发生。6.离园时，加强对幼儿的安全教育，告诫其不随意跟随陌生人离开。在家长接孩子时，幼儿需向教师道别并告知接领者身份，待教师确认后方可离开。教师则需待所有幼儿均被接走后，方可离开教室。7.利用家教栏等平台，积极向家长宣传安全知识，提升家长的安全意识，共同营造安全的家园共育环境。2024年大班新学期工作计划（二）本学期的起始，正值春意蓬勃之际，我们再次步入新的学习阶段，迎接随之而来的崭新挑战与机遇。此学期是幼儿园生活的尾声，也是至关重要的时期。数月后，孩子们将告别这个充满欢乐与回忆的环境，步入小学的广阔天地。我们的核心任务将是引导幼儿珍藏在幼儿园的快乐记忆，以及顺利过渡到小学生活。以下将从几个关键点概述本学期的班级规划：一、班级状况评估1.优势领域：（1）对大自然充满热爱，热衷参与社会活动，善于人际交往。（2）能流畅地执行走、跑、跳、钻、爬等动作，身体协调性良好。（3）喜爱音乐与艺术，能自信地表达个人情感。（4）乐于分享快乐，具备良好的同伴互动意识。2.提升空间：（1）面对困难时易显退缩，缺乏主动尝试的勇气。（2）任务执行意识不强，责任感有待加强。（3）生活自理能力较弱，有时过于依赖他人帮助。（4）部分幼儿在课堂上注意力分散，有说话、插嘴、做小动作的情况。（5）幼儿的创新能力和组织管理能力需要进一步培养。二、班级发展1.班级总体目标（1）亲近自然，关注环境变化，培养初步的环保观念。（2）意识到自身的成长，培养自立精神，学会帮助他人。（3）关心同伴，能主动为同伴分担力所能及的事情。（4）通过体育活动，提升幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等身体技能。2024年大班新学期工作计划（三）（一）体育活动1、积极参与体育锻炼，保持积极主动的态度。2、自觉遵守规则和纪律，培养勇敢、合作和坚韧的品质，学会情绪管理。3、确保基本动作的灵敏性、协调性及正确的姿势。4、定期开展跳绳等技能训练。5、能熟练运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动，展现灵活运用能力。（二）语言能力1、自信并乐于进行语言交流，能大胆表达个人意见和需求，同时能专心倾听他人。2、培养幼儿条理清晰地叙述经验和见闻，通过推理和解释来理解和解释世界，提高口语表达能力。3、养成良好的阅读习惯，通过阅读获取知识，丰富情感体验，能用文字或非文字符号表达所感所想。4、掌握正确的握笔技巧和书写姿势，了解字的结构和常用偏旁部首。5、积累一定的词汇量，掌握常用句子的使用。6、欣赏文学作品，体验其中的情感，并能以多种形式创造性地表现。7、学习基础的单韵母和声母，掌握基本的一口呼和双拼方法。（三）科学探索1、积极参与数学活动，初步应用数学知识于日常生活。2、能按多种共同属性进行分类，理解零的概念。3、掌握10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。4、学会使用标准单位进行测量和比较。5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及关系。6、激发对周围事物的好奇心，善于提问，乐于使用工具进行探索和实验。7、学习基本的观察、收集、记录和统计的科学方法。8、能收集、分析和比较信息，大胆进行推论。9、关注环境，培养环保意识和责任感。（四）社会交往1、能正确评价自我和他人，建立自信心。2、积极参与游戏和社会活动，关注社会重大事件。3、待人有礼，理解并接纳他人，尊重社会角色。4、培养爱心，关心自己、他人和动植物。5、了解不同地域和民族的风俗文化。6、学习自我保护技巧，增强自我保护意识。7、养成今日事今日毕的良好习惯。（五）艺术创造1、积极参与音乐活动，展现对音乐的敏感性和表演欲望，学会与他人合作和欣赏。2、能感受不同音乐风格，用领唱、齐唱、简单二声部合唱等方式表现音乐作品。3、掌握3/4和2/4拍的指挥方法。4、准确跟随音乐节奏做各种动作，能快速创编动作。5、能用不同乐器合奏，尝试创造新的节奏型，并进行演奏。6、对环境中的事物保持敏感，能运用各种美术材料和工具创新性地表达。7、作品线条流畅，色彩独特，布局新颖，展现个人风格。8、掌握剪、贴、折、叠等手工技巧，创作不同形式的美术作品。9、能自我评价和欣赏他人作品，分享交流艺术体验。10、欣赏不同文化背景的美术作品，理解和欣赏各种艺术风格。三：家长合作1、有计划地组织家长参与半日活动和亲子活动，共创良好的教育环境。2、有针对性地召开家长会，参与幼儿园的家长教育活动。3、及时向家长反馈幼儿在园表现，寻求家长的密切配合。4、对生病幼儿进行家访或电话沟通，必要时提供个别照顾。5、定期发放联系手册，加强家园沟通。6、主动与家长沟通，共同教育幼儿，促进其进步。7、在幼小衔接阶段加强与家长的合作，积极采纳家长的建议。四：卫生保健1、保持班级卫生，定期消毒清洁。2、引导幼儿定期剪指甲，养成良好的口腔卫生习惯，保持个人清洁。3、及时处理生病幼儿，个别对待，必要时进行隔离。4、配合医生做好健康检查和疾病预防，防止传染病的发生。5、传授幼儿基本的口腔保健和视力保护知识。6、通过多样化的活动，增强幼儿的身体素质，培养自我保护能力。7、培养幼儿面对困难的勇气和自我解决能力。五：幼小衔接1、加强阅读、识字和汉字书写，学习拼音和基本运算能力。2、培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3、教导幼儿正确的握笔和坐姿，为书写做准备。4、逐步延长活动时间，适应小学节奏。5、与家长合作，培养幼儿早睡早起的习惯，规划和安排个人事务。6、适当布置作业，逐步提升幼儿的学习自主性。2024年大班新学期工作计划（四）一、家长与教师互动与教师保持密切沟通，以理解儿童在园所的行为和学习状况，同时尊重并考虑教师的教育建议和观察结果。总体而言，我班家长具有较高的教育意识，对教师的工作表现出充分的理解和支持，呈现出积极的发展趋势。二、学期教育目标1、动作技能发展（1）激发幼儿参与体育活动的积极性，培养他们面对困难的勇气。（2）在跑步时，训练幼儿曲臂大步走，以更好地控制速度和方向，增强上下肢的协调性。（3）教授幼儿单手和双手向前上方挥臂投掷物体的技巧。（4）鼓励幼儿探索多种运动器械的使用方法。（5）引导幼儿掌握基本的操作工具和材料，积极参与各种手工活动，提升动手能力。2、生活卫生习惯培养（1）培养幼儿愉快的进餐习惯，避免挑食和食物浪费，同时学习自我分发餐具和清理餐桌，养成定时饮水的习惯。（2）继续帮助幼儿建立正确的个人卫生习惯，逐步学会自我管理大小便。（3）教导幼儿独立、有序地穿脱衣物和鞋袜，学会整理脱下的衣物，并学习整理床铺。（4）培养幼儿收拾整理玩具和日常用品的意识，不随意丢弃，不随地吐痰，保持环境整洁。（5）教育幼儿认识并遵守公共场所的卫生规则，不乱写乱画。3、自我保护能力（1）配合家长进行定期的健康检查，使幼儿愿意接受疾病预防和治疗。（2）教育幼儿在活动中学会保护自己，避免伤害他人。（3）帮助幼儿记住家庭地址、父母的工作单位和紧急联系电话，以便在紧急情况下寻求帮助。（4）引导幼儿认识日常生活中的安全标志，了解基本的安全知识和交通规则，提高自我保护意识。三、认知发展1、科学（1）激发幼儿对周围环境的探索兴趣，通过观察和实验，让他们体验到学习的乐趣。（2）引导幼儿有目的地观察自然现象，进行连续观察，发现事物的差异和变化，如通过简单的气象记录学习天气变化。（3）感知声音和颜色的变化，培养幼儿的观察能力和感知力。2、语言（1）鼓励幼儿主动与他人交流，大胆使用词汇，增强语言表达能力。（2）培养幼儿在集体中积极发言，乐于分享自己的想法和感受。（3）培养幼儿的阅读兴趣，能从阅读中获得快乐，愿意与他人分享阅读体验。引导幼儿了解图书结构，认识页码，养成良好的阅读习惯。（4）通过多种途径，如图书、电视、广播和日常对话，帮助幼儿获取信息，拓宽知识面，培养学习兴趣。3、艺术（1）在绘画和手工活动中，鼓励幼儿表达内心感受，通过动作表现出主题内容。（2）引导幼儿发现和欣赏生活中的美，用多种艺术形式表达自己的观察和想象。（3）初步掌握使用简单工具的技巧，逐步提高手眼协调能力。四、社会性发展1、社会认知（1）让幼儿了解社会的基本规则，认识常见的交通工具，学习遵守交通规则。（2）通过节日活动，如“三八”、“五一”、“六一”等，让每个幼儿都有机会展示自我，感受节日氛围，了解不同节日的由来和意义。（3）引导幼儿认识日常生活中的符号和标识，提高他们的认知能力。2、社会情感（1）培养幼儿积极乐观的情绪，鼓励他们表达自己的感受和想法，建立自信心。（2）激发幼儿对周围人和事的关注，乐于接受挑战，愿意完成成人交给的任务。3、社会行为（1）教育幼儿遵守幼儿园的规则，初步学会自我约束和自我管理。（2）培养幼儿的勇气，鼓励他们在遇到困难时寻求帮助，学会处理问题。（3）引导幼儿区分个人和他人的物品，学会尊重和爱护公共财物，用完物品后能归放原处。五、具体实施策略（1）教师将严格按照幼儿园的教学大纲和班级计划进行教学，精心备课，不断创新，以提高教学质量。（2）教师将以爱心和耐心对待每一位幼儿，尊重他们的个性差异，采用个别教育和集体教育相结合的方式，使幼儿在活动中潜移默化地受到教育影响。（3）三位教师之间保持良好的协作，统一教育标准，共同培养幼儿的日常行为规范。六、家长工作（1）定期更新家园共育栏，主动与家长沟通，分享幼儿在园所的表现，交流教育心得，争取家长的支持和配合。（2）通过电话、面对面交流等多种形式，与家长保持紧密联系，了解幼儿的家庭教育环境，共同探讨适合幼儿的教育策略。（3）2024年大班新学期工作计划（五）随着新学期的临近，以下是我对即将开始的学期的一些考虑：1、强化集体教育活动：鉴于大班在拼音、识字和计算上的教学要求，我们需要面对孩子学习能力的差异性。因此，我们需要在幼儿园内确保教学效率，同时鼓励家长在家中与我们紧密合作，协助孩子掌握和复习每日学习的知识。我们将强调日常学习中的精确性和深度，注重培养孩子的学习习惯。对于注意力不集中的个别孩子，我们将与家长共同努力，纠正他们的不良习惯。2、推动绿色幼儿园建设，我们可以策划“环保小卫士”活动，教育孩子从自我做起，从现在做起，保护环境。鼓励他们捡起垃圾并放入垃圾桶，同时注重班级卫生，培养他们对集体的尊重和归属感。我们计划设立流动红旗，每周表彰优秀的值日小组，以激发孩子们参与值日活动的积极性。3、为了培养孩子的倾听技能，我们打算每天设定特定时间，让每个孩子轮流发言，其他孩子则需专注倾听。之后，教师将提出问题以锻炼他们的倾听能力。4、尽管我们已通过家长会、家园联系栏和家长开放日等方式与家长保持沟通，但家长对家庭教育的重视程度仍存在差异。这可能导致在教育孩子的能力培养和品德教育方面存在不一致或误解。因此，我们需要加强定期的家长工作，并开设“家长学校”，要求每个家庭固定人员参与，以增进教师与家长的理解，改进教育方法，确保幼儿的全面发展。5、我们还可以开展“我来做老师”的活动，邀请家长来园分享他们的工作，组织幼儿活动，以此增进家长与幼儿园之间的和谐关系，同时让家长体验与孩子们互动的乐趣。2024年大班新学期工作计划（六）1、医疗服务站目标：（1）明确角色的职责，理解并能执行各自的角色任务。（2）体验对病人的关怀和同情之情。（3）实施家庭医生服务，为顾客提供上门服务。能有效利用空闲时间，制作模拟药物。2、美发沙龙材料：提供模拟美发工具，设置相应的场景，镜子，热水设备等目标：（1）理解并能扮演各自的角色职责。（2）能热情地接待客人，并推荐适合的发型设计。（3）学会征询客人的意见，提供个性化的服务。3、超市材料：布置超市游戏环境，商品货架，各类商品模型，宣传单等目标：（1）能按照类别合理摆放商品。（2）服务员和收银员需有责任感，明确自身角色任务。（3）培养文明顾客的素质，将不需要的物品放回原处，适量取用商品。4、美食工坊材料：模拟餐厅环境布置，食品展示架，各类自制食品模型，服装，宣传单目标：（1）明确角色职责，理解并执行各自的角色任务。（2）学会团队合作，共同完成餐饮服务。（3）以礼貌的态度对待顾客。5、建筑工地材料：各种小型积木目标：（1）指导幼儿进行集体构造活动，鼓励他们进行集体协商。（2）引导幼儿观察物体，表现结构物体的特征和细节。（3）逐步引导幼儿参与更多人数、主题广泛的大规模结构游戏，鼓励创新设计。（4）教育幼儿珍视建筑成果，组织他们对结构成果进行评价。6、旋转舞台材料：打击乐器曲目卡带，各类头饰，服装装饰品，营造舞台氛围的环境目标：（1）尊重幼儿的意愿，让幼儿自主选择和协商游戏，培养独立判断能力。（2）要求幼儿协商分配角色，遇到困难能主动寻找解决办法。（3）教师通过语言提示，激发幼儿的表演积极性，发挥他们的表演才能。（4）确保所有感兴趣的幼儿都能参与游戏，可分组进行不同内容的表演，引导幼儿解决困难，学会正确表演技巧。7、区域游戏区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我提升的活动形式，它提供了一个宽松的活动环境，以促进幼儿自由选择、操作实践和大胆探索。在开展区域活动中，我们依据班级特色和幼儿实际水平设置，强调“幼儿参与，物尽其用，突出特色，发展个性”。我们引导幼儿共同参与区域设置，提供多用途、可开发的游戏材料，并适时给予幼儿适当的引导和帮助。活动目标：1、美工区材料：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸目标：（1）引导幼儿运用各种线条描绘物体的基本形象和主要特征。（2）学习用纸折、剪贴的方式制作简单的物品。（3）通过“废物利用”活动，培养幼儿初步的环保意识，懂得废旧材料可再利用，创作出独特的作品。（4）引导幼儿参与美术欣赏活动，激发想象力。（5）继续学习民间编织技巧，如编辫子、制作相框。2、数学区材料：10以内排序卡片，10以内的加减法工具目标：（1）学习根据数量差异进行1以内的正逆排序，学习按规律排序。（2）学习15以内的数的分解和20以内的加减运算。（3）继续认识时钟，准确辨认整点、半点，并理解分钟的概念。（4）在老师的引导下，积极参与数学操作活动，按要求取放材料。3、科学探索区材料：悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子目标：（1）探索磁铁的特性，了解其吸附性，发现磁铁的相吸相斥现象。（2）体验静电现象。（3）通过敲击瓶子，感知声音高低的变化。（4）培养幼儿积极主动、勇于探索的个性，提高观察和分析能力。4、益智区材料：拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图目标：（1）愿意与同伴分享玩具，增进合作意识。（2）学会玩各种棋类游戏，遵守游戏规则，提升动手动脑能力和自制力。（3）培养积极主动、开朗乐观的个性，提高观察和分析问题的能力。5、生活技能区材料：线条、辫子目标：（1）通过编织辫子、系鞋带等活动，培养幼儿的自我照顾能力。（2）鼓励幼儿成为小老师，向同伴学习生活技能。2024年大班新学期工作计划（七）环境创设与教育策略优化一、物质环境创设1.活动区材料丰富化：鉴于环境创设的核心地位，我们依据儿童的兴趣与需求，全面丰富各活动区域的操作材料，确保教育资源的多样性与适切性。2.主题环境共创：在主题环境的构建中，我们深刻反映幼儿学习与发展的内在需求，积极引导幼儿参与布置过程，摒弃以往单纯追求画面美观的做法，转而重视幼儿的主体性与创造性。特别设立涂鸦墙，鼓励幼儿随着主题活动的深入，逐步将学习成果与美工作品展示其上，确保每位幼儿都能成为环境的主人，享有展现自我风采的舞台。3.废旧材料再创造：我们积极引导幼儿利用身边的废旧材料，发挥想象与创造力，制作手工艺品。同时，为他们提供展示作品的平台与条件，促进相互欣赏与学习。在此过程中，我们尊重每位幼儿的独特想法与创造，接纳并肯定其审美感受与表现方式，共享他们的喜悦与成就。二、心理环境营造我们致力于构建开放、宽松、和谐、平等的师生关系，为幼儿健康成长奠定坚实基础。鉴于大班幼儿交往意识的增强，我们打破传统界限，创造条件让幼儿与同龄、异龄乃至不同幼儿园的孩子交往，以提升其社交与语言表达能力。通过轻松的师生交流，我