2024年幼儿园区域活动计划范例（七篇）

第5页共5页2024年幼儿园区域活动计划范例儿童对玩偶屋游戏表现出显著的偏好。然而，普遍观察到的是，幼儿在游戏中的角色互动不足，过度专注于独自摆弄玩具，这可能导致争抢、吵闹等冲突，而缺乏有效的解决策略。游戏结束后，孩子们往往不善整理，如玩偶家的床铺常常被弄得杂乱无章，大润发超市的游戏材料也常被随意放入筐内，分类不清。鉴于上述问题，本学期我们将有计划地培养孩子的社交合作能力和分类整理能力，旨在使他们在游戏中获得更大的乐趣，同时也能学习到更多的技能，提升综合能力。二、区域游戏总目标1、学会与人友好共处，懂得互相合作和体谅，尊重他人，不争抢玩具，爱护公共物品。2、能积极参与各类活动，享受游戏过程，了解各种材料的特性和用途，能有效地、合理地使用各种游戏材料。3、在游戏中能积极主动地与伙伴交往，共同解决出现的问题，勇于表达个人的观点和需求。4、在活动中，能自觉遵守规则，培养自我控制力和责任感。学习独立、有序地收拾和摆放玩具及活动材料。三、各活动区域目标1、数学区：对数字、点卡产生兴趣，能按照从小到大的顺序排列。2、美工区：（1）通过绘画、手工等多种方式表达观察到的事物。（2）通过建构和创作活动，培养艺术兴趣和审美能力，体验成功的喜悦，激发创新欲望。3、建构区：（1）在观察的基础上，构建反映生活中建筑特色的模型。（2）鼓励幼儿进行合作建构活动。4、阅读区：（1）学会正确取放和爱护图书。（2）初步进行有序的观察，能发现人物动作、表情及背景的变化。5、娃娃家：（1）加深对角色的理解，丰富游戏情节，能更形象地模仿社会角色的语言和行为，体现角色职责。（2）培养爱护玩具的习惯，游戏结束后能整理场地，收拾玩具。四、区域活动具体安排活动区的设立需有计划性，应根据近期的教育目标和孩子的成长阶段，有意识地选择和投放相应的材料。主题一：海陆空大行动数学区：提供10以内实物卡片、数字卡片和点卡，让幼儿进行顺序排列。美工区：提供蛋糕盘、毛线、彩纸，让幼儿制作各种交通工具模型。建构区：与幼儿共同为积木做标记，鼓励幼儿按标记分类收拾积木。阅读区：欣赏《陆地上的交通工具》绘本，了解各种交通工具。娃娃家：提供布娃娃、小牙刷等，让幼儿模拟日常生活，学习正确的刷牙方法。主题二：恐龙探险记数学区：提供恐龙操作卡片，让幼儿比较物体的大小。美工区：尝试与同伴合作，运用点画、撕贴技巧创作恐龙形象。建构区：鼓励幼儿与同伴合作进行建构活动。阅读区：欣赏《你看起来好像很好吃》绘本，体验不同的阅读体验。超市：提供各种礼物盒，让幼儿模拟购物，增加交流机会。主题三：快乐工作日表演区：对不同职业的服装产生兴趣，能正确操作，乐意进行模仿表演，举办时装秀。探索区：引导幼儿沿着路线摆放棋子，学习计数和测量。语言区：能流利地用普通话讲述故事内容，表达个人想法，愿意阅读图书。美工区：与幼儿一起用撕贴、添画的方式制作职业服饰，发展动手能力。建构区：鼓励幼儿搭建体现生活中的建筑特色。主题四：虫虫，虫虫飞数学区：提供自制数字毛毛虫，进行数字匹配活动。美工区：提供橡皮泥和工具，让幼儿制作各种昆虫模型。建构区：提供相关主题，引导幼儿围绕主题进行建构。阅读区：欣赏《虫虫运动大会》故事，感受故事中昆虫的特殊能力，认识自我。表演区：根据故事内容，选择合适的道具进行表演。主题五：顽皮一夏数学区：提供自制树叶，让幼儿进行点数、取数活动。美工区：提供橡皮泥和工具，制作各种夏季昆虫模型。建构区：提供相关主题，引导幼儿围绕主题进行建构。阅读区：欣赏《夏天的雷阵雨》故事，引导幼儿猜测雷阵雨的形成原因。五、教师指导1、引导幼儿有目标地选择区域，学习每天轮流玩不同的游戏区。2、教师每天设定一项重点辅导活动，加强个别指导，激发幼儿积极参与游戏。3、充分利用区域活动的特点，帮助个别能力较弱的幼儿在原有基础上得到提升。4、做好活动后的评价和整理工作，以优化区域活动的实施。52024年幼儿园区域活动计划范例（二）中班第二学期区域活动计划东十幼儿园中班第二学期区域活动计划详细规定了各项活动的目标，旨在通过有目的的环境创设和材料提供，促进幼儿的自主学习和个性发展。一、区域活动总目标：1、培养幼儿的社交技巧，学会与人友好相处，懂得尊重和关心他人，妥善处理玩具，展现良好的合作和分享精神。2、激发幼儿对活动的积极参与，了解各种材料的特性和用途，能有效地、创造性地使用活动材料。3、鼓励幼儿在活动中积极与同伴交往，共同解决问题，勇于表达个人意见和需求。4、培养幼儿的自我约束力和责任感，使他们能在活动中自觉遵守规则，有序地收拾和整理玩具及材料。5、通过印染等活动，培养幼儿的手眼协调能力，提升各种技能，养成有始有终完成任务的习惯。二、月度目标：2、____月份：1、角色区：确保区域活动的正常进行，让幼儿理解并遵守活动规则，积极参与角色游戏，正确使用和摆放材料。2、探索区：激发幼儿对探索活动的兴趣，通过挑战性活动，如回型针摆设，培养他们的观察力和数数能力。3、语言区：培养幼儿有序阅读的习惯，通过问答方式讲述故事，提高口语表达能力。4、美工区：结合节日活动，引导幼儿制作元宵和小红花，提升他们的创新能力和动手能力。5、剪纸、印染区：激发幼儿对印染作品的兴趣，鼓励他们尝试动手操作，培养细致的手部控制力。____月份：1、角色区：增强幼儿对角色区材料的兴趣，正确操作和使用材料，乐于参与角色游戏，保持游戏活动的专注和安静。2、探索区：进行《给豆豆搬家》的活动，按照数序移动弹珠，体验合作游戏的乐趣，提升排序和计数技能。3、语言区：培养幼儿的倾听习惯，尊重他人发言，掌握正确的阅读方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、美工区：引导幼儿用多种方式装饰扇子，如折扇、画扇、剪扇等，激发创新思维和动手能力。5、剪纸、印染区：在原有的印染基础上，指导幼儿掌握手部力度的均匀性，提高染色技巧。____月份：1、角色区：帮助幼儿理解角色之间的关系，能准确扮演角色，保持游戏活动的专注，爱护游戏材料。2、探索区：通过《给豆豆搬家》的进阶活动，培养幼儿按照大小顺序操作的能力，体验团队合作的快乐。3、语言区：培养幼儿的倾听技巧，懂得在交谈中保持礼貌，掌握正确的阅读方法，养成良好的用眼习惯。4、美工区：分组学习多种扇子装饰技术，如折纸、绘画、剪纸等，激发幼儿的创作热情。5、剪纸、印染区：继续提升折纸技巧，引导幼儿自己设计图案，剪出独特的作品。____月份：1、角色区：确保幼儿在活动中体验快乐，能主动与同伴交往，了解并合理运用各种材料，展现良好的社交和操作能力。2、探索区：培养幼儿独立、有序地收拾和摆放玩具及材料，养成良好的活动习惯，减少争抢行为。3、语言区：在教师的指导下，引导幼儿利用废旧材料制作图书，体验创作和成功的喜悦，提高语言表达和创造力。4、美工区：继续加强幼儿的动手能力，鼓励他们尝试新的创作方法，如剪四方连续图案，激发持续的创新兴趣。2024年幼儿园区域活动计划范例（三）美工区：1.折纸活动：提供彩色手工纸、剪刀等必要工具，旨在锻炼幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。同时，引导幼儿初步学习正方形的折叠方法。2.玩泥体验：配备橡皮泥、泥工板等材料，引导幼儿运用搓、团、压、印等塑造技能，以表现物体的主要特征。3.粘贴练习：提供废纸、色纸、香糊、湿巾等，鼓励幼儿进行创意粘贴，培养动手能力。4.装饰画创作：配备钩线笔、油画棒、图画纸等，引导幼儿选用颜色进行装饰，激发艺术创造力。5.吹画技能学习：提供广告颜料、墨水、图画纸等材料，让幼儿初步学习吹画的技能，培养色彩感知能力。科学区：1.磁铁探索：提供磁铁及各种含铁和不含铁的物品，引导幼儿通过多种方式感知探索磁铁的特性。2.水的奥秘：配备水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等工具，让幼儿了解水的特性，探索玩水的多种玩法，体验乐趣。3.颜色变幻：利用主色颜料水、玻璃瓶、棉签等材料，激发幼儿对色感的兴趣，尝试颜色调配。4.溶解现象观察：提供盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等物品，训练幼儿的观察能力，了解溶解现象。5.虹吸现象实验：使用玻璃杯、塑料卡纸等材料，引导幼儿观察虹吸现象，培养科学探索精神。益智区：1.图形分类游戏：提供分类盒、不同形状的图形等，学习按形状特征进行分类，不受大小和颜色干扰。2.数字分类练习：配备数字分类盒、写有数字的汽车等，培养幼儿根据数字投放相对应物体数量的能力。3.图形排序挑战：提供排序卡、图形粘贴纸等材料，学习有规律的图形排序。4.图形拼图活动：利用七巧板等工具，培养空间想象和逻辑思维能力。语言区：1.看图讲述：提供语言图书等，培养幼儿喜欢看图书的习惯，学习按顺序翻阅并讲述图片内容。2.故事拼图游戏：提供拼图等，鼓励幼儿通过拼图讲述简单故事内容，培养语言表达能力。3.表演讲述体验：提供指偶表演台、小指偶等，让幼儿进行表演讲述，提高自信心和表现力。4.双语认读启蒙：利用字卡、英文字母卡等，激发幼儿对文字和英语的兴趣。建构区：提供自制大型纸箱积木、小型积木、中型及小型塑料花片以及辅助材料。在模拟结构中学习建构技能，培养幼儿的注意力、观察力、想象力和动手操作能力。同时，教育幼儿爱护玩具和与同伴友好相处的行为习惯。音乐区：配备录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等。引导幼儿自由选择乐器进行演奏，体验合作的乐趣。通过音乐活动培养幼儿大胆表现的能力，并激发其热爱祖国、家乡的美好情感。2024年幼儿园区域活动计划范例（四）美工区：1.折纸活动：配备彩色手工纸、剪刀等工具，旨在锻炼幼儿的观察判断能力与手眼协调能力。幼儿将初步学习正方形的折叠方法。2.玩泥体验：提供橡皮泥、泥工板等材料，引导幼儿运用搓、团、压、印等塑造技能，以表现物体的主要特征。3.粘贴练习：包含废纸、色纸、香糊、湿巾等，旨在培养幼儿的创造力与装饰能力，通过选用颜色来美化作品。4.装饰画创作：提供钩线笔、油画棒、图画纸等，激发幼儿对色彩的兴趣，初步学习吹画技能并进行装饰。科学区：1.磁铁探索：配备磁铁及各种含铁与不含铁物品，鼓励幼儿运用多种方式感知磁铁的特性。2.水的奥秘：包含水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等工具，让幼儿了解水的特性，探索多种玩法，体验玩水的乐趣。3.颜色变幻：提供主色颜料水、玻璃瓶、棉签等，激发幼儿对色感的兴趣，尝试色彩调配。4.溶解现象观察：涉及盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等材料，培养幼儿观察能力。5.虹吸现象实验：利用玻璃杯、塑料卡纸等工具，让幼儿观察并理解虹吸现象。益智区：1.图形分类游戏：通过分类盒与不同形状的图形，训练幼儿按形状特征进行分类的能力，忽略大小和颜色的干扰。2.数字分类与配对：使用数字分类盒与写有数字的汽车，培养幼儿根据数字投放相应数量物体的能力。3.图形排序练习：利用排序卡与图形粘贴纸，引导幼儿学习有规律的图形排序。4.图形拼图挑战：提供七巧板等拼图玩具，锻炼幼儿的空间想象与组合能力。语言区：1.看图讲述活动：提供语言图书，培养幼儿按顺序翻阅图书的习惯，并能边看边讲述图片的主要内容，同时教育幼儿爱护图书。2.表演讲述体验：利用指偶表演台与小指偶，激发幼儿的表演兴趣，讲出简单的故事内容。3.双语认读启蒙：通过字卡、英文字母卡等教具，激发幼儿对文字与英语的兴趣。建构区：提供自制大型纸箱积木、小型积木、中型与小型塑料花片及辅助材料，让幼儿在模拟结构中学习基本建构技能与物体特征。鼓励幼儿根据意感或命题进行有目的建构活动，培养注意力、观察力、想象力与动手操作能力。同时，教育幼儿爱护玩具与同伴友好相处。音乐区：配备录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰与纸制服饰等，引导幼儿自由选择乐器进行演奏。学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲，体验合作乐趣。培养幼儿大胆表现的能力，激发对祖国与家乡的美好情感。2024年幼儿园区域活动计划范例（五）一、指导思想为深入贯彻课程改革精神，构建科学的小学生课外阅读体系，我校特制定此阅读计划，旨在营造“书香校园”氛围，引导学生广泛阅读，拓宽视野，激发潜能，提升综合素质，使学生在阅读中享受快乐，健康成长。二、方法与措施1.强化阅读指导教师应制定详尽、系统的课外阅读指导计划，引导学生深入阅读经典文学作品及中外名著，强化国学教育，通过丰富的阅读实践培养学生的良好阅读习惯和浓厚兴趣。同时，需合理控制作业量，确保学生每日享有至少半小时的自由阅读时间。教师应积极探索课外阅读指导的新思路，逐步形成多种基本课型，如指导课、推荐课、欣赏课和汇报课，以提升学生的阅读能力和素养。2.实现资源共享充分利用学校图书馆的阅读资源，鼓励学生相互借阅书籍，促进资源共享。同时，鼓励学生广交书友，拓宽阅读渠道。3.师生共读一本书倡导师生共同阅读同一本书籍，以增强师生间的共同语言和文化底蕴。通过阅读，师生可共同领略书籍的魅力，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好风尚，实现读书育人的目标。4.培养阅读兴趣定期举办各类课外阅读活动，如读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会等，让学生在参与中感受阅读的乐趣和成就感。同时，举办“读书节”等大型阅读活动，邀请家长和师生共同参与，形成家校共育的良好氛围。通过评选“书香班级”、“亲子共读书香家庭”等荣誉称号，激发学生的阅读热情，提升阅读质量。5.注重考核评比建立科学合理的评价体系，将学生的课外阅读纳入综合素质考核范畴。采用活动评价、作品展示、读书记录卡等多种形式对学生的课外阅读进行全面评估，并建立学生的课外阅读档案，以记录学生的阅读历程和成长足迹。三、具体安排1.营造班级阅读氛围：利用班级空间建设阅读文化墙等设施，营造浓厚的阅读氛围。2.充实班级书橱：鼓励学生捐赠书籍，充实班级书橱资源。3.推荐书目：根据学生年龄特点和认知水平推荐适宜的阅读书目，引导学生学会选择读物。4.倡导亲子共读：鼓励家长与学生共同阅读一本书籍，增进亲子关系。5.利用学校图书资源：引导学生充分利用学校图书馆资源博览群书。6.推广网上阅读：向学生推荐优质阅读网站和资源。7.开设阅读讲座：定期邀请专家学者为学生开设阅读讲座或名著欣赏课。8.举办阅读展示活动：每学期举办读书笔记展、读书卡片展等展示活动。9.开展阅读交流活动：以班级为单位定期开展读书心得交流会等互动活动。10.评选阅读之星等荣誉：通过评选“阅读之星”、“诗词诵读大王”等荣誉称号激励学生积极阅读。附：推荐书目第一学段（1-2年级）必读书目：安徒生童话、格林童话、365夜故事、一千零一夜选读书目：十万个为什么、少儿百科全书、郑渊洁童话集、陈伯吹童话集、严文井童话、张天翼童话、小王子、列那狐的故事、科幻故事、三字经、千字文第二学段（3-4年级）必读书目：世界名人传记、昆虫记、格列佛游记、木偶奇遇记、三毛流浪记、海的女儿选读书目：十万个为什么、少儿百科全书、成语故事、中外神话传说、唐诗三百首、名侦探柯南、西游记、金波儿童文学作品选、中外科学家故事、中外名人传记丛书、宇宙之谜丛书、儿童文学、我们爱科学第三学段（5-6年级）必读书目：爱的教育、伊索寓言、西游记、鲁滨逊漂流记、上下五千年、钢铁是怎样炼成的、假如给我三天光明、冰心散文选选读书目：儿童文学、我们爱科学、三国演义、水浒传、红楼梦、唐诗三百首、宋词一百首、论语、哈利波特、红岩、汤姆叔叔的小屋、海底两万里、中国散文精选、猎人日记、中国短篇小说精选、童年在人间我的大学——高尔基自传三部曲2024年幼儿园区域活动计划范例（六）一、区域总体目标：1、培养与人和谐共处的技巧，懂得尊重和理解他人，关心集体，不争夺或损坏玩具，珍视玩具资源。2、积极参与各类活动，从中体验乐趣，了解各种材料的特性和用途，能有效地、适当地使用各种材料。3、在活动中积极主动地与伙伴交流，共同解决遇到的问题，勇于表达个人的观点和需求。4、培养自我约束力和责任感，自觉遵守活动规则，学会独立、有序地整理和摆放玩具及活动用具。5、激发幼儿对印染活动的兴趣，通过活动锻炼手眼协调能力，提升各种印染技能，培养完成任务的毅力。二、月度目标：____月份：1、角色区：积极参与区域活动，理解并遵守活动规则，对角色游戏的道具操作熟练，乐于开展角色扮演。2、探索区：对探索活动保持热情，能成功完成回形针路径游戏，理解数量和距离的概念。3、语言区：能有序阅读，养成良好的阅读习惯，能通过问答方式复述故事或表达个人想法。4、美工区：结合节日活动，引导幼儿制作元宵和小红花，提升创新能力和动手操作技巧。5、剪纸、印染区：对印染艺术保持兴趣，愿意动手尝试，初步掌握手部力度的控制。____月份：1、角色区：对角色区的材料产生兴趣，能正确操作和使用，愿意参与角色游戏，能安静专注地进行游戏，爱护游戏道具。2、探索区：进行《豆豆搬家》游戏，能按照大小顺序移动弹珠，体验合作游戏的乐趣。3、语言区：能流利使用普通话进行表达，懂得倾听他人，不随意打断对话，掌握正确的阅读方法，注意用眼卫生。4、美工区：引导幼儿用点、蘸等方式进行印染创作，发展动手能力，学习多种方式装饰扇子，激发创作热情。5、剪纸、印染区：在基础印染技巧上，引导幼儿掌握手部力度的均匀控制，尝试自己设计图案并剪出。____月份：1、角色区：理解角色之间的关系，能准确扮演角色，保持游戏时的专注和安静，妥善使用和保护游戏材料。2、探索区：参与《给豆豆搬家》游戏，按照从小到大或从大到小的顺序移动豆豆，体验合作解决问题的乐趣。3、语言区：培养倾听习惯，尊重他人发言权，掌握正确的阅读技巧，养成良好的用眼卫生习惯。4、美工区：分组学习多种扇子装饰方法，如折扇、画扇、剪扇等，激发幼儿的创新意识和动手能力。5、剪纸、印染区：继续提升折纸技巧，学习独立设计图案，剪出独特的作品。____月份：1、角色区：在活动中体验快乐，主动与伙伴交往，了解并合理运用各种材料，展现良好的社交能力和材料使用能力。2、探索区：培养分享精神，学会独立、有序地收拾和摆放玩具及活动材料，提升自我管理能力。3、语言区：在教师引导下，利用废旧材料制作个人图书，体验创造的乐趣，增强自信心。4、美工区：继续提升幼儿的装饰技能，通过多种方式装饰扇子，激发幼儿的创新思维和艺术兴趣。5、剪纸、印染区：进一步学习四方连续的折纸技