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第5页共5页2024年学校师德师风工作总结例文1.学力较弱的学生在努力过程中体会到自我价值,从而积极促进与教师间关系的和谐与融洽。同时,教师在思想指导、学业辅导和身心发展上给予学生正确的引导,坚持不懈地传授知识,真诚地与学生交流思想,平等地参与学生劳动,无微不至地关怀学生。“无爱,即无教育”。西方教育家布贝尔指出:“当教育者赢得学生的信任,学生对教育的抵触就会消退,转而将教育者视为可亲近的人。”教师应给予学生信任,以正确态度引导,与家长共同商讨对策,关心他们的生活与学习,让他们认识到自身的不足,激发生活勇气,克服心理障碍,从而实现自我教育的目标。3.教育的目的是全面培养人,而不仅仅是传授知识。因此,教师对学生提出严格要求是必要的。然而,严格要求并不等同于严厉面孔,而应采取有效的方式引导。在实践中,微笑教育是一种有效的手段。教师应常以微笑面对学生,以微笑替代粗暴的批评,以此触动学生的思想,净化心灵,鼓励并启发他们。实证表明,微笑教育能消除学生对教师的戒备,促使他们自觉团结,形成良好的师生关系和集体荣誉感。4.在严格要求学生的同时,教师应给予适当的关爱,但这种关爱不应是无原则的纵容。教师需公正评价学生的思想品质、行为和学习,同时成为学生的知心朋友,适时引导,避免对立,创造情感缓冲,以期达到以爱心促进步的目标。古人云:“严是爱,松是害。”这表明教师的严格要求对学生的发展至关重要。教师应关心学生的成长,采取适宜的严格措施,而溺爱和纵容只会阻碍学生的健康发展。5.培养有能力的班级小干部也是关键。一年级的学生年龄小,能力有限,因此,我着重培养班长、劳动委员和各科课代表,同时选出值日组长,以提升小干部的管理能力。6.通过建立班级博客,我加强了与学生的思想交流。博客成为他们表达思想的平台,我通过每日批阅了解他们的思想动态,以便针对性地进行教育。7.我始终保持与家长的紧密联系,将学生的联系方式存入手机,以便随时沟通。一旦发现学生有任何特殊情况,我会及时通知家长,共同协作教育孩子。家长的支持和理解使我的工作得以顺利进行。一个学期转瞬即逝,大多数学生已适应学校生活,理解并遵守规章制度。然而,我在工作中仍有不足,如工作不够细致,对孩子的关注尚需加强。因此,下学期我将继续努力,与孩子们共同提升,使班级的各个方面达到更高的标准。2024年学校师德师风工作总结例文(二)古人曾言:“学高为师,德高为范。”作为传道、授业、解惑的师者,其学识之深厚与德行之高尚皆为必备。在道德、品行、思想品质方面,一位光荣的人民教师更应树立典范。我坚信,要成为现代合格的教师,首要之务在于高尚的师德与无私的奉献精神,同时,渊博的知识亦不可或缺。在日常工作中,我恪守严于律己、宽以待人的原则。时刻以高标准要求自己,不断查找不足并予以纠正。对于他人的不足,我则尽量以宽容之心待之。我致力于教书育人,为人师表,注重教师形象的塑造,努力在师生间营造和谐融洽的氛围,以不负人民教师之称号。合格的教师还需具备良好的语言修养。我注重提高语言表达能力,确保授课时语法正确、逻辑清晰、语言生动有趣,力求言简意赅、抑扬顿挫。热爱学生,不仅是人民教师道德的体现,更是人类道德的标志。教师的热爱能弥补家庭和社会教育的不足,培养学生的良好情感,使教师的影响深植于学生心中。作为合格的人民教师,我始终热爱每一位学生,无论在生活还是学习上,都给予必要的关心和帮助。作为班主任,我更是深入了解、爱护每一位学生,尽我所能帮助他们解决问题。我注重处理学生间的矛盾,耐心说服教育犯错误的学生,使他们真正认识到错误并改正。同时,我也抽时间与学生谈心、交流,共同参与活动,以缩短师生距离,增进相互了解。我尊重学生的人格,了解他们的个性,相信并关心他们。在严格要求的同时,我也关注学生的个体差异,因材施教。对于不同程度、水平的学生,我采用不同的教育方法,关爱每一个学生,特别是那些在学习上遇到困难的学生,确保他们学有所得,不让任何一人掉队。我坚信,通过因材施教,能收到更好的教育效果。随着我国依法治国方略的深入实施,法制教育日益受到重视。我不仅在教学和工作中严格遵守法律法规,更承担起教育学生识法、懂法、守法的重任。我结合教学实际,运用生动的现实案例教育和引导学生,使他们在学习中认识到法制的重要性,并从小养成良好的遵纪守法习惯。当我获得学生的信任,工作得以顺利进行,学生得以健康活泼地成长时,我深感成功与欣慰。这使我真正体会到作为一名人民教师的乐趣所在。2024年学校师德师风工作总结例文(三)教师职业的本质任务要求我们具备深厚的奉献精神,这种奉献不仅意味着付出和牺牲,更是对教育事业的热爱与坚守。学高为师,身正为范,教师的行为是学生最直接的学习教材。面对时代的挑战,廉洁自律成为教师的必备品质。我将持续加强学习与自我修养,以高尚的师德奉献于我所热爱的教育事业。教师,作为人类灵魂的工程师,其职业被誉为太阳底下最光辉的职业。启蒙教育是孩子成长的基石,身为小学教师,我深感肩负着重大的责任。师德的核心是教师的责任感,它鞭策着我们不断追求更高的教育境界。经过学校师德活动的学习,我再次将“以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标,并致力于提升政治和业务水平。以下是我本期师德工作的总结:一、政治思想方面我坚持学习,努力提升思想政治素质,深入学习《教育法》、《教师法》,并严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己。我奉公守法,遵守社会公德,忠诚于人民的教育事业,并始终以身作则、严以律己。我具备良好的自控能力,能够控制情绪,以饱满的精神状态投入工作。同时,我积极参与全校教职工大会及各项学校集体活动,支持并配合组内开展教研活动。二、班主任工作在班主任工作中,我深知“爱”是德育工作的核心。我深入了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质等方面的情况。我热爱每一个学生,无论其学习表现如何,都给予平等的关爱。我尊重、理解并信任学生,尊重他们的人格,理解他们的需求和想法,信任他们的潜力。同时,我严格要求学生,对他们的缺点和错误不纵容、不姑息。作为二年级的班主任,我致力于引领他们探索知识、追求理想、发展智慧。在我的爱心教育下,学生的素质得到了提升。三、教育教学在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,提高能力和业务水平,严格执行师德规范。我具有高度的事业心、责任心,始终秉持“一切为了学生,为了学生的一切”的教育理念。我注重培养学生的全面素质和良好个性,不以学习成绩作为唯一标准来衡量学生。我与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重他们的人格。我积极与家长沟通合作,共同探究促进学生发展的方法和措施,坚决抵制有偿家教等不当行为,赢得了广大学生家长的普遍赞誉。同时,我利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质
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